河南
文：雙旗鎮客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓！）
紀元：初級職稱二十六年，中級職稱二年。
韓劇所敢挑戰的領域，那些平素里自詡為天不怕地不怕人士的人，平時甚至連看都不敢看一眼，比如：韓國的司法系統和韓國的財閥集團以及韓國的貧富分化問題，請你告訴我，你有膽和有正義感地去挑戰這些領域，而不是搖起尾巴來同流合污？
今年，以敢說敢拍著稱的韓劇再出可以封神的《鐵拳教育》，打破了教育領域萬馬齊喑的局面，讓我們這些一線教師們看到了一線光明。
東亞教育沒有守住自己的教育初心，反而習得了一身西方腿子習氣，過度保護了未成年人，讓流氓未成年人家長肆無忌憚地投訴和舉報教師群體。
這些學生家長們一茬茬升級戾氣，漸漸拋棄了廉恥之心，面目猙獰地用投訴和舉報教師來炫耀自己的狡猾，借以成為戕害師生的霸凌者——教師群體普遍開始畏懼學生和學生家長群體，自然無法教育好這個群體，無法保護真真正正應該保護的學生，而這個群體之中的流氓們一定可以趁機固化圈層，成為投機者和鉆營客。
讓我倍感可悲的一點在于：那些符合群體心理學烏合之眾特色的其他學生家長群體，他們看不穿這一點，反而在教師遭遇投訴和舉報的時候，樂呵呵地、助紂為虐地作壁上觀，看著教師成為被侮辱和被損害的人。
《鐵拳教育》主題明確：教師的教權必須維護，哪怕借助于血肉橫飛的鐵拳教育來維護教師的教權，也在所不惜！
尤其在這個圈層固化已經非常顯著的當下，以鐵拳教育為核心的教師教權更加凸顯重要性：擊碎圈層巧言令色的濾鏡，不給他們孩子投機鉆營的資本和生存環境，讓那些真是樸直善良家庭里走出來的孩子們能夠茁壯成長，而不是深受其害。
當然，教育被傳銷成功學心靈毒雞湯滋養下成長的學生家長和教育生態里的“叉桿兒、馬戶和又鳥們”扭曲了三十年，我們的教育生態距離成立韓劇中“教權維護局”還有n個十萬八千里，我們的教師也不太可能祭出鐵拳教育——雖然我們看到央媒站出來說：不能再犧牲教師利益來換取虛假教育和諧，那只不過是官樣文章，做不得真！
但是，在如此嚴酷的教育生態里，以及被框定為“正能量”的輿論環境里，我還能看到一些教師個體像想要努力頂開石頭的野草一樣，在自媒體上發聲：自己因為遭受到以恬不知恥為榮的學生家長投訴和舉報，進而起訴學生家長。
還有一些教師發聲：自己起訴那些恬不知恥舉報和投訴自己、把投訴和舉報自己作為一種炫耀資本，對自己生活造成嚴重影響的學生家長，已經走到了交換完證據，靜等官家給出一紙結論的地步。
從曝光資料可知，這些學生家長們還不是引車賣漿之流，而是有所謂光鮮職業外衣的學生家長，自詡為素質高、地位高、認知高。
但是，當他們直面教師起訴時候也會感受到恐懼，感受到起訴帶給他們工作和生活的壓迫感：起訴帶來的蝴蝶效應，讓學生家庭中從事所謂體面職業的家庭成員遭受到工作單位的警告處罰，還可能因此而丟掉工作，所以他們從半威脅地希望息事寧人，再到態度卑微地希望教師放他們一馬，但教師始終不為所動——他們用投訴和舉報教師擲出的回旋鏢，這次扎在了他們的眉心上。
當然，長期來看，我們當下異化的教育回旋鏢，終會在一代人之后，扎在每個人的眉心上——你發現沒有：在圈層固化的當下，信奉弱肉強食叢林禽獸法則的人，竟然可以巧言令色地生活得很好，絲毫不知道社會達爾文主義為何物！
總之，不知廉恥的學生家長在摧毀教育根基，而那些起訴他們的教師則在竭力阻止教育大廈的坍塌！
對此，我只能說：真的勇士，敢于直面淋漓的鮮血和慘淡的現實，而不是粉飾虛假的繁榮！我欣賞這樣的教師——他們是我的老師，因為我不敢這么做，您呢？
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