四川
為探索人工智能與外語(yǔ)教育深度融合路徑，提升教師數(shù)字化教學(xué)與科研素養(yǎng)，6月18日下午，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在主教三樓指揮中心舉辦“AI 時(shí)代外語(yǔ)教學(xué)與科研淺探” 專題講座。本次講座邀請(qǐng)高等教育出版社四川省教學(xué)服務(wù)中心首席院校代表劉奔海及高級(jí)院校代表張毅主講，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)助理余霞主持并作總結(jié)。
講座中，張毅老師分析了 AI 技術(shù)給外語(yǔ)教育帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。他提到，人工智能的普及弱化了教師傳統(tǒng)知識(shí)輸出的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生借助 AI 獲取的內(nèi)容常與課堂教學(xué)存在偏差；同時(shí) AI 存在內(nèi)容 “幻覺” 缺陷，不可完全依賴其解決各類教學(xué)問(wèn)題。張老師提出，AI 不會(huì)替代教師，但引導(dǎo)學(xué)生辨別、批判性審視 AI 生成內(nèi)容，是新時(shí)代教師必備核心能力。教師應(yīng)合理借助 AI 分擔(dān)重復(fù)性教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)守獨(dú)立思考，鍛煉思辨能力。他還現(xiàn)場(chǎng)與參會(huì)教師交流課堂規(guī)范使用AI的實(shí)操辦法。
劉奔海老師以 “這個(gè)時(shí)代的我們，從工具應(yīng)用到思維躍遷” 為題展開分享。他結(jié)合教學(xué)科研實(shí)操場(chǎng)景，詳細(xì)演示了多款 AI 輔助工具的使用方法，并探討了如何推動(dòng) AI 從基礎(chǔ)工具升級(jí)為助力教研創(chuàng)新的思維支撐。
余霞在總結(jié)中提出，全體教師應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)智能教育發(fā)展趨勢(shì)，跳出單純工具使用層面，依托人工智能實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的思維升級(jí)，以數(shù)字化技術(shù)推動(dòng)學(xué)院外語(yǔ)教研工作提質(zhì)增效。(外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 供稿)
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