在北京市全面推進大中小學思想政治教育一體化改革的背景下，思政課如何在不同學段之間實現有效銜接？課程思政如何在各學科中自然滲透，成了學校需要破解的難題。

在近日由海淀區大中小學思政教育一體化共同體第四協作組主辦、北京師范大學第三附屬中學承辦的“賡續長征紅色血脈 一體化共育時代新人”現場展示活動上，通過覆蓋大、高、初、小全學段、貫通十余個學科的多樣化課堂展示，我們看到了北師大三附中在踐行大中小學思政教育一體化過程中，展現出的全學段銜接、全學科滲透、全社會協同的獨特魅力。

3年前，海淀區正式成立大中小學思政課一體化共同體，旨在聚合資源，發揮高校專業引領作用，推動思政課在學段上的縱向聯通和學科的橫向聯通，形成可持續發展機制，提升思政課育人實效。

作為海淀區大中小學思政課一體化共同體的重要成員，北師大三附中以思政課程為核心，以課程思政、課外活動、家校社協同為外延，畫好思政教育的“同心圓”，持續探索思政教育的新模式，為首都基礎教育在大中小學思政教育一體化的實踐探索上，提供了一個可借鑒的樣本。

貫穿全學科、打通全學段

同上一節“長征課”

今年年適逢紅軍長征勝利90周年、建黨105周年。為深挖長征精神育人價值，協作組的老師們打通了學段、學科之間的壁壘，同上一節“長征課”。

展示課覆蓋大、高、初、小全學段，貫通思政、語數英、理化生、音體勞、信息技術、班會等學科。

嚴格落實小學情感啟蒙、初中思想筑基、高中素養提升、大學使命鑄魂分層目標，搭建“感知史實—認同精神—踐行使命”階梯育人鏈條，推動長征精神分學段融入課堂教學。

北師大馬克思主義學院于超教授開設大學思政課，系統梳理長征完整歷史脈絡，闡釋“四個偉大遠征”核心內涵。

高中思政課邀請政協委員入校，圍繞紅色文化數字化傳承開展提案答辯，學生以“模擬政協委員”身份提出方案，在角色代入中理解“中國式民主”的運作邏輯；

兩節初中思政課分別以“三橋敘事”“古今對話” 為載體，結合湘江戰役的慘烈突圍、彝海結盟的民族大義等史實，引導學生在歷史情境中辨析“信念”與“選擇”的關系；

北師大實驗小學依托“苦—毅—智—魂—行”遞進邏輯開展低段紅色啟蒙，通過畫長征路線、講長征故事等體驗式活動讓紅色種子悄然萌芽，八一學校語文課則以長征文本研讀實現以文載道，在字里行間觸摸那段征途的精神重量。

各學科都深入挖掘紅色思政元素。

數學學科依托行軍物資創設建模情境；語文、英語學科分別圍繞紅色思辨、國際敘事開展教學；化學、生物、地理學科從能源攻堅、生命科學、地理路線視角解讀長征；音體勞、信息技術依托模擬行軍、紅色曲目、補丁軍大衣、AI史料整理等載體落實實踐育人；初高中班會結合少年紅軍、長沙研學，以“長征存折”等載體引導學生對標自省、自律成長。

正如北師大馬克思主義學院劉洪森教授所言，思政課的本質是講道理，要堅守課堂教學主陣地，課程思政首先體現在教師“學為人師、行為世范”的一言一行中，融入方式要講究潛移默化。

思政課講得深不深、透不透，最終要看它是否真正走進了學生的心里。

吳錦軒同學在聽完北師大馬克思主義學院于超教授長征精神講座后表示，從 “半條被子”讀懂為民初心，從遵義會議領會實事求是，自己要立志以所學為祖國貢獻才智，帶動身邊同學共同走好新時代長征路。

鏈接社會“大課堂”

思政教育知行合一

在北師大三附中，大中小思政教育一體化的實施，不僅在課堂上，更是延伸到了更廣闊的天地。

學校依托北師大優質教育資源，打通學段壁壘，將思政教育從課堂延伸至實景場館。在北師大校史館中，抗戰時期的珍貴史料、地質標本館里的山河遺存，成為大中小學思政教育一體化教育的生動素材，讓學生在沉浸式體驗中感悟家國力量，實現思政教育的正向引領，彰顯大思政觀的育人價值。

“1+3”項目班開展“行走中軸線”項目課程，英語備課組與政治備課組聯合策劃，帶領學生用腳步丈量北京中軸線的歷史文脈；組織開展“重走魯迅上班路”實踐研學活動。循著魯迅在北京的上班足跡，走訪七處歷史舊址，走出課本走進歷史現場，全方位讀懂魯迅的成長蛻變與精神內核......

年級組長蘇辰老師介紹，學校以主題班會為常態化陣地，依托湖南紅色研學打造“行走的大思政課堂”，以各行各業實干奮斗的案例詮釋當代新長征的內涵。

北師大三附中還積極構建家校社協同育人機制。

早在10余年前，北師大三附中就與北京師范大學合作開創了全市首例大學生引領中學生的朋輩教育活動。來自北師大12 個院系的優秀大學生走進北師大三附中，參與朋輩輔導，輔導內容涵蓋黨團隊專題講座、多彩校本社團課、學生心理疏導和學業個性化輔導等。

在大學生的帶領下，三附學子走進大學校園參觀、參與學科研究、聆聽大學課程，打破了學段壁壘。學校還定期舉辦家長大講堂，邀請家長走進班級，與學生分享AI發展、心理學、大學夢等主題內容，借助家長的力量助力學生成長。校團委則組織同學們走進社區參與桶前值守、慰問孤寡老人、看護幼兒等志愿服務，不斷豐富和拓展育人資源。

北師大團委的“大手拉小手”項目、朋輩教育項目學生，即將赴貴州習水支教的大學生陳思涵結合遵義、廣元兩次短期支教經歷分享，依托當地紅色資源開設紅色課堂，讓本土革命故事浸潤鄉村學子。她以長征精神勉勵自己，不畏艱苦、實事求是、立志在基層講臺踐行青年使命。

為區域思政教育一體化建設提供實踐范式

作為海淀區大中小學思政課一體化共同體的成員，三年來，北師大三附中積極承辦區域思政一體化展示交流活動，分享育人經驗，為區域思政教育一體化建設提供實踐范式。

北師大三附中在大中小學思政教育一體化上的創新探索，也得到了與會領導專家的一致認可。

海淀區思政教育研究指導中心趙巖主任認為，第四協作組從去年“同向發力”到今年“協同發力”的探索，體現了同心圓建設的深層躍升。趙主任充分肯定了本次活動打通學段、學科、校際邊界的實踐成效，并以科學實驗為例闡明課程思政應立足學科本位，找到天然銜接點。他特別指出，思政課程講深講透講活、課程思政各司其職、班會與活動課提供切身體驗、大思政課實現知行合一，是協同育人的正確方向。

海淀區教工委宣傳科科長章軍表示，協作組要立足教育強國首善先行區建設目標，做好成果轉化，將優質課常態化、特色活動機制化，持續深化思政育人貫通、融合、共振，培育時代新人。

編輯 | 京教君

內容來源 | 北京師范大學第三附屬中學

微信又改版啦

為了讓「京城教育圈」出現在您的時間線

星標一下★為了更好的我們

歡迎 | 掃碼加入

京教圈學習交流群

走之前記得點個“心心”喲