北京
從初中進入廣渠門中學，到今年高考成績位居北京市前140名（690分），在2026年高考塵埃落定的這一天，廣中學子劉詩曼回望在廣中六年的成長時光，分享了她的成長感悟，正如她所說，成績的背后是學校六年一貫的培養(yǎng)體系，將她從一個懵懂少年，塑造成了一個具有批判性思維、卓越溝通表達能力、全球視野與跨領(lǐng)域數(shù)字素養(yǎng)的新時代文科人才。
劉詩曼
從初入廣渠門中學，到如今高考成績位居北京市前140，在2026年高考塵埃落定的這一天，回望在廣中六年貫通培養(yǎng)模式下的成長時光，我獲得過優(yōu)異的成績和榮譽，背后是學校六年一貫的培養(yǎng)體系，讓我在扎實的學術(shù)根基之上，長出人文思辨的翅膀，在廣闊的平臺中找到了屬于自己的方向。
初中時，我有幸參加學校和北京大學聯(lián)合組織的生物實驗項目。在指導老師的帶領(lǐng)下，我們走進生物實驗室，親手操作精密儀器，從確定選題到制定方案，從嚴謹實驗到成果匯報。那段日子讓我第一次領(lǐng)略到科學研究的嚴謹與魅力，更帶給我受益一生的科學思維與素養(yǎng)，成為我在文科研究中同樣受用的底層能力。而后的恒班長白山科考項目、每年的研學之旅一步步深化了我對科學世界的理解。這正是貫通培養(yǎng)的魅力所在：它不是在某個學科上簡單“提前學”，而是在初中階段就為學生打開一扇扇窗，讓我們在多元嘗試中找到真正的熱愛。
進入高中，學校搭建的廣闊平臺為我提供了更多高起點的發(fā)展機遇。2023年，我參加北京理工大學徐特立科學營，在與全國優(yōu)秀中學生的交流中拓寬視野；2024年，我再次入選北京大學國際關(guān)系學院“優(yōu)秀中學生”暑期課程，聆聽外交史、地緣政治、世界軍事等領(lǐng)域的專家講座。從生命科學到國際關(guān)系，從實驗室到外交舞臺，正是貫通培養(yǎng)的連續(xù)性，讓我可以在高中階段徜徉于各學科的知識海洋，跨學科素養(yǎng)生根發(fā)芽，逐漸錨定自己真正向往的方向。
在廣中“全面育人”的理念下，我的成長絕不止于課堂與考場。初中時我代表學校參加第八屆北京市中小學生辯論賽，高中時作為校辯論隊主力出征第六屆全國中小學生華語辯論錦標賽并獲得最佳辯手，2024年隨隊登上新國辯全國高中辯論隊榜單。每一個備賽的深夜，指導老師陪著我們逐字打磨框架、反復推敲攻防，每一個辯題背后的廣泛閱讀涉獵都在鍛造我的邏輯思辨與表達能力。在模聯(lián)會場上，我作為“巴基斯坦代表”為波黑局勢執(zhí)言，作為婦女代表在圓桌會議上發(fā)聲——這些經(jīng)歷讓我學會了在多元立場中理性抉擇。我還參加了“外研社杯”英語素養(yǎng)大賽、葉圣陶杯、北京市中學生創(chuàng)新作文大賽等賽事，英語老師陪伴我打磨演講稿，糾正發(fā)音；語文老師從選題立意到語言表達給予我悉心點撥，幫助我在文字的世界里不斷打磨自己，讓每一次寫作都成為一次思想的遠行。這對我未來的學習和發(fā)展都奠定了深厚基礎(chǔ)。
回望這六年，從金鵬科技論壇的實驗室到未名湖畔的夏令營，我的每一步成長，都扎根在廣渠門中學貫通培養(yǎng)的深厚土壤中。學校以“全面成長”為標尺，用六年的時光將我從一個懵懂少年，塑造成了一個具有批判性思維、卓越溝通表達能力、全球視野與跨領(lǐng)域數(shù)字素養(yǎng)的新時代文科人才。這份完整而長效的滋養(yǎng)，終將化為我前行路上最堅實的行囊，伴我奔赴更廣闊的世界。
編輯 | 京教君
內(nèi)容來源 | 北京市廣渠門中學
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