極目新聞通訊員 謝薇

“李老師，我們畢業后，還能回來看您嗎？”

六月，蟬鳴初起，畢業季如約而至。在武漢市洪山實驗小學六年級4班的教室里，李麗老師是孩子們既敬畏又親近的語文老師兼班主任。本學期，面對超短學期的緊張節奏，她身兼畢業班語文教師、班主任、教研組長多重身份，用實干詮釋擔當，用溫情守護成長，在忙碌的畢業季交出了一份令人矚目的答卷。

深耕課堂：在教研路上不斷突破

李老師的課堂，從不滿足于按部就班。她常說：“語文教學不是灌滿一桶水，而是點燃一把火。”

畢業與學生合照留念

作為六年級語文教研組長，她主動承擔各類教研課，一節是項目式教研課《匆匆》，講時間，講珍惜，講六年級孩子正經歷的“來不及”。另一節是骨干教師成長課《兩小兒辯日》，帶著學生辯日、辯理，也辯思維。李麗老師始終帶領組內教師共同研磨教學設計、探索課堂新樣態。她還積極參與區級教師五項技能大賽，在教學設計、教學演示等環節中展現出扎實的專業功底。從傳統課堂到賽事錘煉，李老師始終以奔跑的姿態走在教研前沿，用自己的專業成長帶動團隊的向上發展。

以文育人：在周記和作文中守護每一顆心

畢業班的語文教學，從來不只是教寫字、教閱讀。李麗老師把周記和作文當作與孩子對話的窗口，在字里行間傳授知識，在筆墨往來中引領成長。

李麗上課場景

翻開孩子們的周記，常常能看到李老師寫下的長長批語。有孩子在周記里寫下畢業前夕的迷茫與不舍。李老師讀懂了孩子內心的糾結，提筆寫道：“相信陣痛過后會有嶄新的風景。成長從來不是一條筆直的路……你不必一直‘撐著’，也不用害怕偶爾的疲憊和迷茫，能直面自己的難過，是一件很勇敢的事。”寥寥數語，讓一個即將畢業的孩子在文字中找到了前行的力量。

班級管理：讓畢業季成為最溫暖的記憶

畢業班的班級管理，瑣碎而繁重。李麗老師總能把每一件小事做得有溫度、有章法。

在超短學期里，時間緊、任務重，她一面緊抓學業質量，一面關注每一個孩子的心理狀態。晨讀時，她陪著孩子們一起朗讀；午休時，她悄悄給壓力大的孩子遞上一張小紙條；放學后，她逐一回復家長的留言有孩子因為成績不理想而沮喪，她不說大道理，只是輕輕拍一拍肩膀：“還有時間，我們一起想辦法。”

班級積分拍賣會

畢業遠足活動

依托學校平臺，她創設了多項活動，讓孩子們的畢業季充實而難忘。公園研學活動中，她組織“快樂嘉年華”表演，讓孩子們在大自然中盡情綻放；班級積分拍賣會上，孩子們用一學期積攢的“成長積分”競拍心儀的獎品，歡呼聲此起彼伏；班級辯論賽上，正反雙方唇槍舌劍，邏輯與口才在交鋒中生長；“六一美食有約”活動中，孩子們分享親手制作的美食，教室里香氣四溢、笑語不斷；拍攝畢業照那天，她站在隊伍最前面，笑著對每一個孩子說：“笑一個，這是你們最好的樣子。”

以心換心：學生和家長眼中的李老師

畢業前夕，孩子們在“小星星成長計劃”的紙張上，寫下了對李老師最真摯的告白。

“親愛的李老師：六年時光匆匆流逝，眨眼間我們就要畢業了。在您教我們的兩年時光里您是最辛苦的，您將我們送往勝利的彼岸……您雖然只教了我們兩年時光，但您的課永遠那么生動有趣，您把課本里的知識變得生動鮮活。您的講解、鼓勵的目光，我都銘記于心。”

學生畢業留言

“感謝您兩年來對我們的付出，對我們的耐心，這兩年的感情我將會永遠記在心中，永不忘記，而這份記憶也永不褪色。”

“我們畢業了，我們的路還很長，但祝愿李老師您以后事業順利，永遠將自己放在第一位，一帆風順！永遠被幸運所包圍！”

一位家長在畢業前夕發來信息：“李老師，兩年了，您不僅是孩子的老師，也是我們家長的定心丸。”

身兼教研組長、班主任、畢業班語文教師三重角色，李麗老師的每一天都是滿負荷運轉。備課、上課、批改作業、教研活動、班級事務、家校溝通……她卻從不抱怨，反而笑著說：“忙是真忙，但看著孩子們一天天長大、一天天變好，一切都值得。”

多年來，李麗老師憑著對教育的熱愛、對孩子的真心，在畢業班教學一線默默耕耘。她把語文課堂變成思維生長的沃土，把班級管理變成溫暖有愛的家園，把教研引領變成團隊共進的引擎。她用樸實的堅守、用心的陪伴，把愛學習、愛生活、勇擔當的種子種進孩子心里，讓每一個即將畢業的孩子，帶著知識、能力和品格，自信地走向下一段人生旅程。

學校每月評選一名“星光教師”，讓每位優秀教師皆似星辰在校園綻放光彩，以點點微光照亮學子成長之路，李麗老師榮膺本校六月“星輝”教師。全年十二位教師相融匯成燦爛星河，星光遍校園、育人細無聲，讓優秀榜樣近在眼前，讓飽含溫情與初心的高品質教育觸手可及、真切可感。

（來源：極目新聞）