來源:滾動播報
(來源:上觀新聞)
近日,共青團中央印發《關于表彰全國五四紅旗團委(團支部)、全國優秀共青團員、全國優秀共青團干部的決定》,上海市閔行中學高三學生馬嘉煒獲評“全國優秀共青團員”。
這是共青團中央授予團員的團內最高榮譽,是對一名青年團員政治素養、學業水平和綜合能力的最高肯定。第一教育為此專訪了馬嘉煒和他所在學校團委書記張文文。
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馬嘉煒
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多才多藝的校園“主唱”
“第一反應是驚喜,但隨后感受到的是沉甸甸的責任與期待。”6月25日,馬嘉煒得知自己獲得這一榮譽。
那幾天,他正同時忙著準備兩件事:高水平大學的綜評面試,以及6月25日當天閔行區級活動“樂隊的初夏”上的樂隊演出。
對這個興趣廣泛的大男孩來說,這就是他的日常——忙碌而充實。
在很多老師和同學眼中,這份榮譽更是“非他莫屬”“實至名歸”。“他是一個能堅持自己的熱愛,并且精益求精的孩子。”張文文說。
在閔行中學,馬嘉煒是公認的校園風云人物。他是學校Oxygen樂隊的主唱,曾在校園十大歌手比賽中拿下最佳人氣獎與十佳歌手稱號,并帶領樂隊獲評2025年上海市活力社團。課余,他還登上由高中生自發組織的“浮力”音樂節舞臺,連續三年參演,在校外也收獲了一批粉絲。
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馬嘉煒參加音樂節
馬嘉煒非常珍惜自己的嗓音,“聲音是打動觀眾的第一關”,每次演出前他都會細心養護嗓子,平時也盡量不吃辛辣食物。身為音樂教師的媽媽是他的音樂啟蒙老師。除了演唱,馬嘉煒還喜歡自己搞點音樂創作,或是在琴鍵上找靈感,或是在五線譜上寫旋律。“音樂像一道橋梁,連接起我的內心世界和外部現實,讓我在表達自我的過程中,找到了生活的美好與價值。”
拿起話筒,馬嘉煒還是一位沉穩自信的主持人,從升旗儀式、班班有歌聲、教師節活動,到閔行區國家公祭日·烽火家書戲劇專場、區學生合唱節閉幕式,臺前幕后都有他的身影。
在科創活動、體育場上,也能看到他活躍的身影。高三時,他每周仍會拿出兩個小時打羽毛球。“放松之后再回歸學習,效率反而更高,音樂和運動鍛煉出的沉穩心態,讓我在考場上也更加從容、專注。”
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馬嘉煒興趣愛好十分廣泛
2021年,還在讀初二的他成為共青團員。進入閔行中學后,馬嘉煒常態化參加“三會兩制一課”,并加入了學校黨章學習小組,入選參加第八屆區級共產主義學校。此外,他還多次在班級中做國防教育等主題分享,與團支書配合開展團日活動,把思政學習的感悟傳遞給身邊同學。
“我覺得興趣和學習是雙向賦能的。跨領域的探索和學習,讓我積累了更多知識,培養了多元的思維方式。多樣興趣相伴,幫我找到了適合自己的發展道路,也讓我具備較強的自我驅動和學習能力。”談及如何平衡學業和愛好,馬嘉煒這樣說。
憑借全面而優秀的表現,他榮獲2023—2024學年上海市三好學生榮譽稱號,并連續三年獲校級三好學生。
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“我想成為一名思政老師”
在閔行中學,馬嘉煒也承擔了不少校園服務和集體事務的工作。
作為校學生會副主席,他深度參與了學校多項品牌活動的策劃與組織。令他印象最深的是第十一屆校園開放日(Open Day)的全新嘗試。為了讓這個已有十年傳統的活動更有新意,他與團委同學、老師決定新增一場校園音樂會。
“從策劃方案、確定曲目,到背景視頻制作、當天志愿者安排,每一個環節都需要一點一點去摳。那一次讓我體會到,臺上呈現出的每一份精彩,都是幕后一點一滴磨出來的。”最終,這場由他參與主創并擔任主唱的專場音樂會效果很好,他和學姐陳晨兩人連唱十六首歌,受到了師生的熱烈歡迎。
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校園音樂會上,馬嘉煒擔任主唱
在班級里,馬嘉煒擔任班長,主要負責文體活動和學習事務。每年秋季運動會,他都負責班級入場式的編排和排練,盡管費時費力,他也力爭排出新意。他還把對排球的熱愛帶進了班級,利用午休時間從最基本的技能教起,帶著同學們組建起了班級排球隊,在球類班賽中凝聚了班集體的向心力。
這些事情占據了馬嘉煒不少課余的時間,但他樂此不疲。就像這次獲獎,讓他對“責任”有了更多的思考。“這份榮譽并不是我一個人的,離不開區域和團組織的支持和培養。這份榮譽更提醒著我作為共青團員的責任,要以身作則,主動服務同學、奉獻集體。”
馬嘉煒從小就立志做一名人民教師。這個念頭并非一時興起,他從小受母親耳濡目染,對教師這份職業充滿敬意。“老師需要有很強的責任心,也要有很好的溝通能力。”
高一暑假,他報名參加了愛心暑托班,協助美術老師教孩子們做植物扎染。“小孩子手握錘子不好用力,我就一個一個手把手教。當最后他們完成作品、圍在身邊說‘謝謝老師’的時候,那個瞬間真的觸動了我的心底。”這次體驗也讓他對成為教師多了一份信心。
而高中思政課,讓他這個志向有了更具體的方向。老師講得通俗易懂,也讓他對這門學科產生了濃厚的興趣。“我最感興趣的是哲學和邏輯。比如‘量變質變’這個原理,原來并不是空洞的大道理,它真的滲透在日常小事里。”這份體悟也影響了他的做事方式,面對任務時學會一步步拆解,化繁為簡。
談及未來,他希望能夠在大學深耕行政管理,期待挑戰PPE(政治學、經濟學與哲學)專業,為成為一名合格的思政老師打牢基礎、拓寬視野。
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一所學校的“多元賦能”
“如果只談成績,沒有自己的愛好,人生是不會快樂的。閔行中學豐富多彩的社團活動,為我們搭建了多元成長的平臺。”馬嘉煒說。
在閔行中學,豐富的校園活動體系和自主社團生態,正托舉學生的多元成長。
張文文介紹,閔行中學始終注重學生綜合素養的培育,學校有近30個學生自主社團,涵蓋人文思辨、科創體驗、文體活動、公益服務等多個類別,學生自主申報、自主管理、自主運營。Oxygen樂隊就曾獲上海市高中生社團民謠展示活動一等獎,模擬政協社、辯論社等也在各級賽事中屢獲佳績。
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校園文化活動更是“月月有主題”:3月的Open Day、4—5月的樂動比賽日、5月的南京社會實踐、9月的體育文化節、11月的班班有歌聲、12月的藝術專項展演……學生在策劃、組織和參與中得到全方位鍛煉。學校還常態化開設“生涯講堂”,邀請行業專家、優秀校友和家長們走進校園,分享行業前景和成長經驗,幫助學生拓寬視野、提早規劃。
近年來,學校還創新推出項目化實踐,發布校園真實需求,讓學生自主揭榜認領。去年,校長發布“校園榮譽網頁開發”項目,9名學生組隊攻堅,用四個多月完成設計開發,本學期已正式投入使用。家校社協同育人方面,學校與街道人大工委合作開展“模擬人大代表”活動,讓學生沉浸式體驗全過程;暑期還將組織學生走進園藝實踐基地,進行公益勞動和職業體驗。
祝福這個多才多藝、心懷理想的陽光大男孩,
愿他圓夢人生的下一段精彩旅程!
文字:謝然
圖片由受訪者提供
編輯:袁曼舒
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