來源：滾動播報

（來源：上觀新聞）

近日，共青團中央印發《關于表彰全國五四紅旗團委（團支部）、全國優秀共青團員、全國優秀共青團干部的決定》，上海市閔行中學高三學生馬嘉煒獲評“全國優秀共青團員”。

這是共青團中央授予團員的團內最高榮譽，是對一名青年團員政治素養、學業水平和綜合能力的最高肯定。第一教育為此專訪了馬嘉煒和他所在學校團委書記張文文。

馬嘉煒

多才多藝的校園“主唱”

“第一反應是驚喜，但隨后感受到的是沉甸甸的責任與期待。”6月25日，馬嘉煒得知自己獲得這一榮譽。

那幾天，他正同時忙著準備兩件事：高水平大學的綜評面試，以及6月25日當天閔行區級活動“樂隊的初夏”上的樂隊演出。

對這個興趣廣泛的大男孩來說，這就是他的日常——忙碌而充實。

在很多老師和同學眼中，這份榮譽更是“非他莫屬”“實至名歸”。“他是一個能堅持自己的熱愛，并且精益求精的孩子。”張文文說。

在閔行中學，馬嘉煒是公認的校園風云人物。他是學校Oxygen樂隊的主唱，曾在校園十大歌手比賽中拿下最佳人氣獎與十佳歌手稱號，并帶領樂隊獲評2025年上海市活力社團。課余，他還登上由高中生自發組織的“浮力”音樂節舞臺，連續三年參演，在校外也收獲了一批粉絲。

馬嘉煒參加音樂節

馬嘉煒非常珍惜自己的嗓音，“聲音是打動觀眾的第一關”，每次演出前他都會細心養護嗓子，平時也盡量不吃辛辣食物。身為音樂教師的媽媽是他的音樂啟蒙老師。除了演唱，馬嘉煒還喜歡自己搞點音樂創作，或是在琴鍵上找靈感，或是在五線譜上寫旋律。“音樂像一道橋梁，連接起我的內心世界和外部現實，讓我在表達自我的過程中，找到了生活的美好與價值。”

拿起話筒，馬嘉煒還是一位沉穩自信的主持人，從升旗儀式、班班有歌聲、教師節活動，到閔行區國家公祭日·烽火家書戲劇專場、區學生合唱節閉幕式，臺前幕后都有他的身影。

在科創活動、體育場上，也能看到他活躍的身影。高三時，他每周仍會拿出兩個小時打羽毛球。“放松之后再回歸學習，效率反而更高，音樂和運動鍛煉出的沉穩心態，讓我在考場上也更加從容、專注。”

馬嘉煒興趣愛好十分廣泛

2021年，還在讀初二的他成為共青團員。進入閔行中學后，馬嘉煒常態化參加“三會兩制一課”，并加入了學校黨章學習小組，入選參加第八屆區級共產主義學校。此外，他還多次在班級中做國防教育等主題分享，與團支書配合開展團日活動，把思政學習的感悟傳遞給身邊同學。

“我覺得興趣和學習是雙向賦能的。跨領域的探索和學習，讓我積累了更多知識，培養了多元的思維方式。多樣興趣相伴，幫我找到了適合自己的發展道路，也讓我具備較強的自我驅動和學習能力。”談及如何平衡學業和愛好，馬嘉煒這樣說。

憑借全面而優秀的表現，他榮獲2023—2024學年上海市三好學生榮譽稱號，并連續三年獲校級三好學生。

“我想成為一名思政老師”

在閔行中學，馬嘉煒也承擔了不少校園服務和集體事務的工作。

作為校學生會副主席，他深度參與了學校多項品牌活動的策劃與組織。令他印象最深的是第十一屆校園開放日（Open Day）的全新嘗試。為了讓這個已有十年傳統的活動更有新意，他與團委同學、老師決定新增一場校園音樂會。

“從策劃方案、確定曲目，到背景視頻制作、當天志愿者安排，每一個環節都需要一點一點去摳。那一次讓我體會到，臺上呈現出的每一份精彩，都是幕后一點一滴磨出來的。”最終，這場由他參與主創并擔任主唱的專場音樂會效果很好，他和學姐陳晨兩人連唱十六首歌，受到了師生的熱烈歡迎。

校園音樂會上，馬嘉煒擔任主唱

在班級里，馬嘉煒擔任班長，主要負責文體活動和學習事務。每年秋季運動會，他都負責班級入場式的編排和排練，盡管費時費力，他也力爭排出新意。他還把對排球的熱愛帶進了班級，利用午休時間從最基本的技能教起，帶著同學們組建起了班級排球隊，在球類班賽中凝聚了班集體的向心力。

這些事情占據了馬嘉煒不少課余的時間，但他樂此不疲。就像這次獲獎，讓他對“責任”有了更多的思考。“這份榮譽并不是我一個人的，離不開區域和團組織的支持和培養。這份榮譽更提醒著我作為共青團員的責任，要以身作則，主動服務同學、奉獻集體。”

馬嘉煒從小就立志做一名人民教師。這個念頭并非一時興起，他從小受母親耳濡目染，對教師這份職業充滿敬意。“老師需要有很強的責任心，也要有很好的溝通能力。”

高一暑假，他報名參加了愛心暑托班，協助美術老師教孩子們做植物扎染。“小孩子手握錘子不好用力，我就一個一個手把手教。當最后他們完成作品、圍在身邊說‘謝謝老師’的時候，那個瞬間真的觸動了我的心底。”這次體驗也讓他對成為教師多了一份信心。

而高中思政課，讓他這個志向有了更具體的方向。老師講得通俗易懂，也讓他對這門學科產生了濃厚的興趣。“我最感興趣的是哲學和邏輯。比如‘量變質變’這個原理，原來并不是空洞的大道理，它真的滲透在日常小事里。”這份體悟也影響了他的做事方式，面對任務時學會一步步拆解，化繁為簡。

談及未來，他希望能夠在大學深耕行政管理，期待挑戰PPE（政治學、經濟學與哲學）專業，為成為一名合格的思政老師打牢基礎、拓寬視野。

一所學校的“多元賦能”

“如果只談成績，沒有自己的愛好，人生是不會快樂的。閔行中學豐富多彩的社團活動，為我們搭建了多元成長的平臺。”馬嘉煒說。

在閔行中學，豐富的校園活動體系和自主社團生態，正托舉學生的多元成長。

張文文介紹，閔行中學始終注重學生綜合素養的培育，學校有近30個學生自主社團，涵蓋人文思辨、科創體驗、文體活動、公益服務等多個類別，學生自主申報、自主管理、自主運營。Oxygen樂隊就曾獲上海市高中生社團民謠展示活動一等獎，模擬政協社、辯論社等也在各級賽事中屢獲佳績。

校園文化活動更是“月月有主題”：3月的Open Day、4—5月的樂動比賽日、5月的南京社會實踐、9月的體育文化節、11月的班班有歌聲、12月的藝術專項展演……學生在策劃、組織和參與中得到全方位鍛煉。學校還常態化開設“生涯講堂”，邀請行業專家、優秀校友和家長們走進校園，分享行業前景和成長經驗，幫助學生拓寬視野、提早規劃。

近年來，學校還創新推出項目化實踐，發布校園真實需求，讓學生自主揭榜認領。去年，校長發布“校園榮譽網頁開發”項目，9名學生組隊攻堅，用四個多月完成設計開發，本學期已正式投入使用。家校社協同育人方面，學校與街道人大工委合作開展“模擬人大代表”活動，讓學生沉浸式體驗全過程；暑期還將組織學生走進園藝實踐基地，進行公益勞動和職業體驗。

祝福這個多才多藝、心懷理想的陽光大男孩，

愿他圓夢人生的下一段精彩旅程！

文字：謝然

圖片由受訪者提供

編輯：袁曼舒