刊物名稱

《江蘇建筑職業(yè)技術學院學報》

期刊介紹

《江蘇建筑職業(yè)技術學院學報》(季刊)創(chuàng)刊于2001年，是由江蘇省教育廳主管、江蘇建筑職業(yè)技術學院主辦的綜合性學術期刊。主要欄目:建筑科技、思政教育、職業(yè)教育、經(jīng)濟管理等。

刊物級別

AMI職刊擴展（2022版）, RCCSE(中文B+)(2023第七版), RCCSE(高專核心A)(2023第七版), CACJ-權威（武大應用型評價專科學報類2025版）, 知網(wǎng)收錄, 萬方收錄, 維普收錄,第一批認定學術期刊,不收版面費,在讀碩士獨作可發(fā)。

投稿方式

1、投稿方式：在線投稿

2、出版日期：季刊，逢季末月出版。

3、不收版面費

投稿指南

1、來稿應主題突出、論點明確、論據(jù)可靠、數(shù)據(jù)準確、語言精練和邏輯嚴密。

2、論文應包括：題名、作者姓名、作者單位及郵政編碼、中英文摘要和關鍵詞、中圖分類號、正文和參考文獻。

3、中文題名一般不超過20個字，避免使用非公知的外文縮寫、字符、代號和數(shù)學式，一般不用副標題，避免用“……的研究”等非特定詞。英文題名應與中文題名含義一致。

4、作者姓名署于題名下方。中國人名的漢語拼音采用姓前名后，中間空格。姓氏的全部字母均應大寫，復姓連寫；名字的首字母大寫，雙名間加連字符，姓和名均不縮寫。應標明全部作者的工作單位名稱、所在省市及郵政編碼，用圓括號括起，置于姓名下方。在篇首頁地腳標注第一作者簡介，包括姓名、出生年份、性別、職稱、學位、博導、院士等，以及論文所屬項目、基金來源等客觀信息。

5、摘要應包括研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。一般應寫成報道性文摘，200~300字，不分段，不用圖表和非公知的符號。采用第三人稱，即不用“本人”、“本文”、“作者”等作主語。

6、關鍵詞3~8個，應盡量使用《漢語主題詞表》中的敘詞，或用本學科規(guī)范性詞語。

英文題名、作者姓名、作者單位、郵政編碼、摘要和關鍵詞應按順序排在中文關鍵詞的下方。

7、主體部分一般應有引言、正文和結(jié)論。

1）正文中層次標題不超過15個字，題中和題末不用標點符號。層次不超過3級。論文層次序號一律采用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，不同層次數(shù)字間用小圓點相隔，如“1”、“2.1”、“3.1.2”等。結(jié)論用(1)、(2)、(3)等排序。引言不排序。

2)圖表要精選。圖不超過6幅，應精心繪制，符合規(guī)范。小圖圖寬小于60mm，大圖圖寬小于140mm。圖表中文字、符號和數(shù)字應與文中表述一致；圖中文字、符號或坐標圖中的標目、標值須寫清楚；圖用阿拉伯數(shù)字編號排序，圖序與圖題間空一字距，居中排于圖的下方；圖隨文排，先見文后見圖。文中表格一律采用三線表，表序(阿拉伯數(shù)字)與表題間空一字距，居中排于表的上方。表隨文排，先見文后見表。表名、圖名須譯成英文。

3）公式只列結(jié)果，不寫中間推導。公式居中排。用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編序號，序號加圓括號后右頂格排。易混淆的英文大小寫、英文與希文、數(shù)字和字母第一次出現(xiàn)時用鉛筆標明，注明上下標。公式注釋的“式中”左頂格，后加冒號，連續(xù)排注釋，各注釋間加分號，最后一項注釋后加句號。

4）量、單位和符號應符合GB/T3100~3102-93的規(guī)定；數(shù)字用法按GB/T15835-1995；日期和時間寫法符合GB/T7408-94的要求；標點符號用法見GB/T15834-1995。

8、參考文獻選主要的引入。近5年的文獻量應占50%以上，重要期刊文獻應占50%。參考文獻采用順序編碼制，按文中出現(xiàn)的先后順序編號。文獻（未公開發(fā)表的文章和資料不得引用）的著錄格式：（1）專著：作者（全部列出，下同）.書名.版本.出版地：出版者，出版年.起止頁碼；（2）期刊：作者.題名。刊名，出版年份，卷（期）：起止頁碼；（3）論文集：作者.題名.見（In）：編者.論文集名.出版地：出版者，出版年.起止頁碼.其余請查GB7714—87和GB3469—83。

稿件處理約定：

1、來稿應為學術性論文，必須具有創(chuàng)新性、學術性、科學性、準確性、規(guī)范性和可讀性。

2、編輯部對擬刊出的稿件有權作技術處理和文字修改。若有較大改動，將與作者協(xié)商。

3、收稿3個月后未得到我部錄用通知者，稿件可自行處理，恕不退稿。

4、來稿文責自負，請勿一稿兩投或一稿多投。若發(fā)現(xiàn)將作相應處理。

往期收稿方向及文章題目參考

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數(shù)字經(jīng)濟對創(chuàng)新知識流動的影響探究

從“懸浮"到“融合”:高等職業(yè)教育下沉縣域的脫嵌及疏解

高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以賽促創(chuàng)研究

江蘇省“鄭和學院”建設的生成邏輯、現(xiàn)實挑戰(zhàn)與應對策略

高職院校“以學生為中心"網(wǎng)絡思政育人新范式構建

新時代高職院校勞動教育評價探析

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