山東
“我估計是715分，但是查出來的卻是299分”，日前有網民發(fā)帖稱，自己考分和估分差距太大，懷疑試卷不是自己的，還稱調取電子答卷后，發(fā)現答題卡筆跡、涂卡方式與自己日常痕跡不符，引發(fā)眾多關注。隨后，經四川省綿陽市教體局核實，該內容純屬謠言。
這個謠言很“聰明”：用一個高分和一個低分，制造出強烈的戲劇沖突，找到一個傳播爆點。隨后，再編造調取答卷之類的情節(jié)，說這不是自己的試卷，暗示其中存在黑箱，又可以迅速引發(fā)焦慮，在出分、填志愿的節(jié)骨眼上非常吸引眼球。
這種謠言的危害顯而易見。這不只是傳播不實信息，更極大地挫傷了高考的公信力。每一屆考生，都是在“公平”這一底線共識下走進考場、接受考試。一旦“試卷被調包”“評卷有黑箱”的謠言被廣泛傳播，就會動搖人們對高考制度的信任基礎。
值得注意的是，高考期間往往也是謠言傳播的高發(fā)期。今年高考前后，就有所謂學生作弊被拘留、三年內禁止參加考試，2026高考前答案流出，孤女模擬考648分卻遭親舅舅燒書阻止高考等等謠言流出。因此，對于類似謠言理當及時處置，加強辟謠機制的響應頻率，迅速澄清疑云。同時，也要從源頭壓縮其生存空間，互聯(lián)網平臺應當強化對不實信息的處理、對發(fā)布賬號視情節(jié)進行限流、封號等，讓“瞎編故事”的行為真正付出代價。
總之，守護高考的公平和嚴肅，不只在考場的紀律嚴明，也在于輿論場的謠言消弭，全民的堅信不疑。
來源：光明網
編輯：李雨
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