河南
大象新聞?dòng)浾?徐超 通訊員 陳聰聰/文圖
為深入落實(shí)“雙減”工作部署，全面踐行“五育并舉”育人目標(biāo)，推動(dòng)教育評(píng)價(jià)從單一“育分”轉(zhuǎn)向全面“育人”，高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)啟慧學(xué)部打造趣味期末樂(lè)考，校園化身孩子們的“成長(zhǎng)游樂(lè)園”。學(xué)科+生活雙線融合，知識(shí)在真實(shí)情境中活起來(lái)
學(xué)生在語(yǔ)文關(guān)“詞語(yǔ)小達(dá)人“和“佳句巧創(chuàng)編“中化身“漢字小偵探”，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽取生字卡片認(rèn)讀鞏固字詞基礎(chǔ)，自主選取詞語(yǔ)即興造句，在表達(dá)中夯實(shí)文字積累。數(shù)學(xué)關(guān)學(xué)生們跳出算式本，躍入“口算飛行區(qū)”，大家手持飛機(jī)吊卡搶答，答案正確即“起飛成功”；“巧手撥珠子”依托計(jì)數(shù)器開(kāi)展實(shí)操測(cè)評(píng)，學(xué)生抽取數(shù)字動(dòng)手撥珠，直觀深化百以內(nèi)數(shù)字認(rèn)知。英語(yǔ)闖關(guān)設(shè)在“環(huán)球小驛站”，孩子們用典范英語(yǔ)中的句型，手持主題卡紙，在一分鐘內(nèi)向“外國(guó)朋友”生動(dòng)講述畫(huà)面內(nèi)容。走進(jìn)“探磁吸萬(wàn)物”科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，一年級(jí)學(xué)生自主利用磁鐵區(qū)分各類(lèi)物品。二年級(jí)學(xué)生結(jié)合“四季觀萬(wàn)物“自制卡片，分享動(dòng)植物四季生長(zhǎng)、遷徙、蟄伏等自然現(xiàn)象。“當(dāng)下+未來(lái)”雙向銜接，暑期規(guī)劃成為成長(zhǎng)新起點(diǎn)
語(yǔ)文組創(chuàng)新設(shè)置學(xué)科領(lǐng)航暑期規(guī)劃工坊，一年級(jí)孩子用四格漫畫(huà)繪制“我的暑假小計(jì)劃”。二年級(jí)學(xué)生手繪“游中國(guó)”手抄報(bào)，梳理旅行路線厚植文化自信與家國(guó)情懷。數(shù)學(xué)組發(fā)布一年級(jí)“圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)師”實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)運(yùn)用圓形、正方形等基礎(chǔ)平面圖形拼貼創(chuàng)作藝術(shù)小報(bào)。二年級(jí)設(shè)計(jì)《盛夏籌時(shí)序》專屬作息表，學(xué)生們靈活運(yùn)用分秒相關(guān)知識(shí)規(guī)劃假期日常，將鐘表知識(shí)落地生活。“行為+交往”微光成炬，育人細(xì)節(jié)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
一年級(jí)全面落地“向美成長(zhǎng)”系列班會(huì)課程，圍繞“發(fā)現(xiàn)美、踐行美、傳遞美“主線，配套專屬成長(zhǎng)手冊(cè)記錄學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步。“星光贊美站”前，二年級(jí)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“我想夸夸你”的便簽條，孩子們?cè)诖竽懕磉_(dá)中提升交際能力，在正向鼓勵(lì)中構(gòu)建溫暖友善的班級(jí)氛圍。“童趣課間樂(lè)成長(zhǎng)”則把跳皮筋、翻花繩、合作搭紙橋等傳統(tǒng)游戲納入評(píng)價(jià)，將游戲互動(dòng)、同伴協(xié)作、手工創(chuàng)作融入每日課間。這些看似“不考試”的時(shí)刻，恰恰讓碎片化時(shí)間成為涵養(yǎng)綜合素養(yǎng)的重要載體。
沒(méi)有試卷與分?jǐn)?shù)，只有歡笑與探索；不見(jiàn)緊張與壓力，滿是自信與閃光。學(xué)部將持續(xù)深耕素養(yǎng)導(dǎo)向評(píng)價(jià)改革，不斷豐富趣味化、生活化、實(shí)踐化的育人載體，持續(xù)落實(shí)“五育并舉”，讓每一位學(xué)生都能“人人成為更美的自己”。
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