AI成圖

近年來，我國對兒童成長問題的關注已上升至前所未有的高度。從“雙減”政策的落地，到心理健康教育被納入學校常規課程，從《中華人民共和國家庭教育促進法》的正式實施，到全社會對“內卷”“焦慮”“孤獨成長”等議題的廣泛討論，無不表明我們正在努力為兒童營造一個更健康、更溫柔、更具理解力的成長環境。成長從來不只是生理意義上的“長大”，而是一場關于自我認知、情感能力與社會理解的漫長旅程。在成長的過程中，孩子需要的不僅是汲取知識，更需要被理解與尊重。文學與藝術恰恰具備這種獨特的力量，它以故事為橋梁潛入孩子的內心，幫助他們在故事中看見自己，在他人的命運中理解世界。

近來，曹文軒的《青銅葵花》正式被改編為電影，這意味著“中國式成長故事”將以更具視覺沖擊力的方式抵達觀眾內心。啞巴男孩青銅與城市女孩葵花，并沒有因為在大麥地經歷了水災、蝗災、貧窮與離別，而變得怨天尤人或冷漠自私，他們在彼此的陪伴中學會了承擔、沉默與相互關愛。這個故事向我們傳遞了一個樸素而深刻的道理：真正的成長，往往不是在順境中被溫柔塑造，而是在逆境的淬煉中被默默鍛造。

蔡皋所繪插畫

2026年榮獲國際安徒生獎插畫家獎的蔡皋，為我們提供了另一種成長美學的范本，也向世界展示了中國藝術對兒童心靈成長的獨特理解。作為該獎設立以來首位獲此殊榮的中國畫家，蔡皋的作品以中國傳統文化為深厚底色，以細膩的水墨與溫潤的色彩，描繪出一種“安靜長大”的可能。在《桃花源的故事》里，人與自然和諧共生，與自然溫柔相處。在蔡皋的世界里，成長不是征服與對抗，而是學會與自然、與時間、與自己溫柔相處。即使在《火城1938》這樣以戰爭為題材的黑白長卷中，她也沒有刻畫仇恨，而是在廢墟與灰燼中讓“生”的希望頑強生長。

“Nice爺爺”邁克爾·羅森表情包

將視野推向世界，憑借一句魔性的“Nice”表情包而被全球讀者熟知的“Nice爺爺”邁克爾·羅森，在2026年迎來了自己創作生涯的又一座里程碑——國際安徒生獎作家獎。評審團評價其有著“與兒童對話的非凡能力”，這份真誠的交流姿態背后，是作家跨越半生的生命沉淀。這位經歷了早年喪子之痛，在疫情期間與死亡擦肩而過并為新冠后遺癥所侵擾的作家，多年來始終懷著一顆赤誠之心，筆耕不輟，為兒童成長與教育貢獻了重要力量。2025年12月，由譯林出版社引進出版、顧真翻譯的《加斯頓的奇妙歷險》，便出自這位正處于新冠后遺癥恢復期的作家之手。這部與插畫家維維亞娜·施瓦茨合作的作品，以一場沒有圓滿終點的海灘追尋之旅，重新詮釋了成長之于孩子的意義：它不在于奔赴規劃好的終點，而在于享受一路向前的過程。個體在行走途中完成自我覺醒，理順價值認知，也學會與身邊人建立情感羈絆，這才是成長持續進行的真實狀態。

《加斯頓的奇妙歷險》一書以會說話的動物為主角，講述了狗狗加斯頓踏上尋找海灘的“英雄之旅”的故事。一路上它結識了許多新朋友，它們共同克服困難、抵抗誘惑，最終到達了夢想中的目的地。約瑟夫·坎貝爾提出的“英雄之旅”理論大致構建了“離開平凡生活——啟蒙——重獲新生與回歸”的經典敘事鏈條，也對應著傳統成長敘事的慣性邏輯。而這本《加斯頓的奇妙歷險》恰恰從起點與終點兩處，對這一閉環完成了解構，讓成長的重點由“結果”轉向“過程”本身。

《加斯頓的奇妙歷險》，[英]邁克爾·羅森 著，維維亞娜·施瓦茨 繪，顧 真 譯，譯林出版社2025年出版

本書開篇，加斯頓住在農場的谷倉里，過著安逸的生活，這一生活狀態正對應孩子受到家庭庇護、天真單純的幼年階段。之后，心底一陣來自大海的呼喚驅動了加斯頓的主動出走，預示冒險的開始。然而，不同于傳統童話中被動卷入危機的主角，加斯頓自發性的啟程，體現了羅森對兒童成長過程中自我主體意識覺醒的理解與尊重，賦予了兒童主動選擇的權利。故事尾聲，當加斯頓與伙伴們歷經險阻抵達夢想中的海灘，映入眼簾的卻是被污染的破敗海岸。但理想圖景的瞬間破碎，并沒有成為故事的悲劇收場，反而成了真正成長的開端。它們沒有因此退回谷倉，也沒有停在原地悵然失落，而是選擇攜手繼續探索。羅森取消了經典英雄敘事里的物質獎勵與榮耀回歸，將成長的落腳點轉向自我，契合了兒童成長螺旋式上升的本質。

倫理表達是兒童文學承載成長功能的核心載體，但高明的成長書寫是讓孩子在選擇與試錯中樹立價值觀，而非單純的說教。羅森正是以充滿巧思的敘事設計，將善惡、欲望、珍惜等成長命題，悄悄融入了這場冒險旅途。對經典童話《穿靴子的貓》的重構，是全書最精妙的倫理隱喻。傳統敘事中聰慧正義、輔佐主人逆襲的穿靴子的貓，在書中被重塑為貪婪自私的貓王。它用靴子和寶箱標榜身份，用幻術制造幻象，并利用他人欲望來強化自身的力量。這種改寫打破了非黑即白的道德二元對立，隱晦地向兒童讀者表明善與惡的相對性——善惡并非貼在角色身上的固定標簽，聰慧也可能淪為作惡的工具。這種辯證的視角引導兒童讀者跳出單一評判慣性，學會在復雜的人性中做出獨立判斷，是認知成長的重要一步。

另外，加斯頓一行在旅途中遇到的各種誘惑考驗，則更直觀地呈現了心性成長的漸進過程。帶有魔咒的美食能帶來即時歡愉，代價是失去自由；地道中的寶藏幻象能滿足貪欲，代價是迷失自我、背棄友誼。意志不算堅定的加斯頓，也曾在誘惑面前動搖，這份不完美恰恰讓角色更像每一個自制力尚在生長的未成年人。從被欲望裹挾，到逐步舍棄執念、顧全大局，這是實現角色心性成長的關鍵，更是羅森自身生命理念的書寫。經歷過生死考驗的羅森，深切體會到物質財富與生命健康的孰輕孰重，于是他將這份感悟融入敘事，以角色放下財寶、選擇自由的成長抉擇，向兒童傳遞生命、世界與朋友方是真正財富的成長道理，同時也完成了自身與世俗執念的和解。正如書中刺猬埃利松所說：“我在找的東西總是在下面。往上面看沒有用。如果我把時間用來看上面，那我就會錯過下面的好東西。”

作為一部面向6—9歲兒童的“橋梁書”，《加斯頓的奇妙歷險》的成長表達不只存在于文字內容里，更藏在圖文共生的形式設計中。施瓦茨的插畫設計遵循著清晰的成長梯度，全書以文字搭建起敘事主干，平均兩頁一次的插畫則承擔著輔助敘事、烘托情緒的功能：大幅跨頁畫用于場景切換與角色登場等關鍵情節，小幅插圖穿插于段落之間，柔化了純文字的閱讀壓迫感。這種疏密有致的圖文排布，與兒童從圖畫書向純文字書過渡的閱讀需求相匹配，讓閱讀成為了一場循序漸進的能力成長。同時值得注意的是，隨著冒險不斷推進，同行的伙伴陸續加入，畫面中的動物群像規模逐步擴大，出現頻率也顯著提升。加斯頓從孤身出發的獨行者，變成了團隊中重要的一員，這個過程與兒童成長中社交邊界拓展、同伴友誼建立的軌跡相似。抽象的社交成長被轉化為可視的畫面語言，形式與內容在此形成巧妙互文，共同詮釋著漸進式成長的內核。

縱觀全書，邁克爾·羅森以80載的人生沉淀，用童趣包裹起厚重的成長思考。這場沒有回歸、沒有終點的海灘追尋之旅，實則也是孩子的心智成長之旅。成長從來沒有既定的終點，它一直在路上。而當我們把目光從書頁間抬起，投向當下中國兒童成長的現實語境，會發現這份對成長的理解，恰好回應了我們這個時代最迫切的呼喚。從“雙減”到家庭教育立法，從全社會對“內卷”與“焦慮”的反思，到心理健康教育走進校園……當我們重新審視當下中國兒童成長的語境，文學與藝術所承擔的使命從未如此清晰。在這個信息爆炸、節奏飛快的時代，孩子們比以往任何時候都更需要一種“慢下來”的力量。這些來自中國與世界的成長故事，正以各自的方式提醒我們：成長不必是競速，不必在焦慮中被催促，也不必在比較中被定義。真正的成長，是在逆境中學會堅韌，在自然中學會從容，在與他人的聯結中學會珍視，在被理解與被尊重中慢慢長成自己。

愿每一個孩子都能在故事與藝術的陪伴下，找到屬于自己的節奏，安靜地、自在地、緩緩地長大。這是文學與藝術給予童年最好的禮物，也是我們這個時代應當為孩子守住的溫柔底線。

原標題：《成長不必競速，在故事里慢下來——安徒生獎得主邁克爾·羅森童趣世界里的成長》