北京
突破傳統教育模式，人工智能正在成為課堂上全能高效的“超級助教”。今年以來，北京多所中小學通過在英語課堂教學中引入有道詞典筆，創新AI科技應用于教學實踐的手段方法，有效推進英語課堂的數字化轉型，也為學生們創造更加智能化與個性化的學習環境。通過教育小高地上的“雙師課堂”創新實踐，讓更多師生家長看到因材施教與高效學習的理想方案。
多所北京中小學應用人工智能“超級助教”
英語教學的信息化勢在必行。新版課程標準中明確指出，教師要積極關注現代信息技術在英語教學應用領域的發展和進步，努力營造信息化教學環境，深化信息技術與英語課程的融合，提高英語學習效率。
為提升中小學英語教師的數字素養，推動信息技術與教育教學深度融合，網易有道與北京教育學院豐臺分院合作發起了“人工智能助力課堂教學”的雙師課堂教學實踐，先后在北京教育科學研究院豐臺實驗小學、北京市大成學校、首都師范大學附屬云崗中學、北京市第十二中學附屬實驗小學等9所北京的中小學開展課堂教學應用，以此探索人工智能在課堂教學中轉化落地的成功經驗。
在此前的集中培訓上，各校英語教師與教研骨干深度體驗了有道詞典筆的強大功能，通過深入了解各項核心優勢，打開了有道詞典筆賦能課堂教學的想象空間。據介紹，憑借超大正版詞庫、超快“點查”功能、標準英美真人發音等功能，有道詞典筆多年來一直是國內英語學習者眼中最熱門的“自學神器”。國內首個教育大模型“子曰”加持后，“虛擬人口語教練”等前沿應用更讓有道詞典筆“如虎添翼”，也讓老師們更好地探索課堂教學場景中更多的契合點。
北京教育學院豐臺分院信息中心召開有道詞典筆培訓研討會
在項目前期研究中，北京教育學院豐臺分院信息中心發現，有道詞典筆基于人工智能的語音識別、語義理解、語音合成、圖像識別等功能，能夠有效解決英語課堂教學中諸如師生互動、學生疑難、學習評價等問題，為雙師課堂高質量發展提供強勁的動力。
有道詞典筆打開教學課堂想象空間
一支有道詞典筆成就的“智能課堂”是什么樣的？
孩子們掌握了自主閱讀的訣竅。在北京市第十二中學附屬實驗小學三年級的課堂上，老師布置了獨立閱讀的課堂作業，借助有道詞典筆，學生們第一時間掃清了生詞，快速通讀了課外短文，學會了用詞典筆解決即時翻譯問題，提升了語言運用能力與學習自信心。
擁有了一對一及時的發音指導。在北京的時光小學五年級，老師們開展了跟讀模仿、角色扮演等形式多樣的課堂互動，鼓勵每一名學生都勇敢開口。過往受限于課堂時長，不是所有人都能獲得表現機會和及時反饋。如今學生們驚喜地發現，有道詞典筆的AI精準糾音功能讓每一個人都可以及時、充分地獲得發音指導，從而快速進步。
更有豐富高效的寫作體驗貫穿“雙師”課堂。在北京市大成學校高一年級，老師們根據課堂所學，為學生布置了隨堂作文的練習。借助有道詞典筆的AI語法分析、AI寫作批改功能，過去排隊耗時的批改過程現在只需要短短幾秒鐘。老師們在課堂上就能發現并解決學生們的切膚問題，讓孩子們獲得實實在在的成長。
當應用場景從課后家庭拓展到校內課堂，有道詞典筆就如同“分身有術”的智能助手，給予學生們貼身的關心與指導，幫助教師們充實了教學環節，更好地踐行與時俱進的教育理念，讓課堂上的學習過程真正變得高效而生動，也讓學習評價變得更加精準和科學。
“超級助教”入駐全國1800余所院校
通過這樣的校園實踐，越來越多人看到有道詞典筆是怎樣內外兼修的“超級助教”：結合教材內容可以實現校內同步學習，包括課內的單詞學習、知識重難點突破以及寫作指導；結合豐富的課外教育資源，則可以進一步拓展英語課堂的教學方式，全面提升學生的語言運用能力和表達能力。
北京教育學院豐臺分院黨委副書記石群雄說，人工智能的不斷發展，對教育變革、人才培養都帶來了巨大的改變，與網易有道的深入合作是教育理念的更新、教育方式的創新，不僅極大提升了英語課堂教學質量，也有助于讓學生更好地接觸和了解人工智能，通過人機協作適應未來社會的發展需要。
截至2024年8月，有道詞典筆已經入駐全國各地1800余所中小學及高校，其中包括清華大學、北京大學、中國科學技術大學、復旦大學等超過160所頂級學府，也覆蓋了衡水中學、長沙一中、南京外國語學校、首師大附中等超半數的全國百強中學。網易有道表示，作為一家教育科技企業，網易有道肩負著服務好數字化趨勢的使命，將為課堂內外的教育實踐提供更多前沿技術和創新產品，為教師提供更加便捷的工具和手段，為學生創造更加個性化、智能化的學習環境。
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