補課刷題對于90%的學生沒有用，這樣做才有用

父母都希望孩子學習成績好，但父母本人不想多努力，所以選擇了補課刷題。

找個補課班，把孩子往里面一送；買一堆練習冊，往孩子桌上一扔。家長不用盯著孩子寫作業，不用親自輔導，只要花錢，就算盡到了責任。所謂的“為孩子學習操碎了心”，不過是四處打聽哪個補習班好、哪本練習冊好。

如果只靠補課刷題就能把成績提上去，那也太簡單了。事實是，只有10%的學生，能通過補課刷題提高成績；剩下90%的孩子，要么越補越差，要么原地踏步，錢花了不少，時間也浪費了，最后什么也得不到。

為什么會這樣？根源不在老師和練習冊，而是孩子本身的學習狀態。

一切學習的本質，都是自學。只有主動思考，才能把知識裝進腦子里。那些靠補課刷題提分的孩子，本質上沒有依賴老師，他們把老師和習題當作工具，為自己的學習服務。他們知道自己哪里不會，知道該問老師什么問題，知道做完題之后怎么復盤總結。補課班對他們來說，是錦上添花，而不是救命稻草。

補課刷題要想真正有效果，必須滿足這幾個條件：

第一，孩子是主動要求的，不是被家長逼迫的。被家長硬塞進補習班的孩子，坐在教室里也是人在心不在，老師講的內容左耳進右耳出，補課不過是換個地方發呆、玩手機。

第二，孩子有自己的學習節奏，不是被動“填鴨”。真正會利用補課的孩子，會帶著自己的問題去上課，主動問老師自己搞不懂的知識點，而不是老師講什么就聽什么。

第三，孩子有總結反思的能力，不是例行公事完成任務。做完題不是把答案一抄了事，而是分析自己為什么錯、哪里沒掌握、怎么改進。只刷題、不總結，刷再多題也沒用。

最后，也是最重要的，孩子必須具備好的學習心態和習慣。有成長型心態，不怕犯錯、不怕困難；有持之以恒的毅力，日拱一卒。

老話說“功夫在詩外”。補課刷題本身不是提分的關鍵，真正的關鍵是親子關系，是孩子好的心態、習慣、方法。如果家長注重培養這些底層能力，補課刷題才能如虎添翼。甚至，如果孩子真正具備了這些能力，不用補課刷題，也能自己學好。

那么問題來了：怎樣培養？答案很簡單，先去學習“學習的方法”。

我的《學習高手100講》，就是一門關于如何學習的系統課程，都是理論和實戰的經驗總結。而且前面二十多講都是免費的，掃碼進入課程就能看到。

很多家長找我咨詢的問題，課程里早就給出了答案。我覺得更有價值的問題，是實踐之后的細節問題，比如“老師你說預習是清空已知、發現未知，如果沒有發現怎么辦未知？不會提問怎么辦？”這類問題是學過課程之后的思考，而對于這些問題的回答，可以促使你進一步思考，最終真正解決問題。

同樣道理，如果一個孩子自己懶得思考，張口就問老師“怎么學好數學”，這樣空洞的問題，只能換來“正確的廢話”，比如“上課認真聽講”“夯實基礎”“多刷題”。

很多人羨慕學霸家長“什么都不用管”，孩子就能考高分。卻不知道，他們是在你看不見的地方，先做了很多。在孩子低年級的時候，幫孩子養成自主學習的習慣，建立成長型心態，掌握正確的學習方法。那些看似輕松的放手，背后是前期的用心和付出。

就像我常說的：只要在正確的時間，用正確的方法，做正確的事情，每個孩子都能成為學習高手。同樣，每個家長都有機會成為學霸的家長，就看你在哪個方面用力。

在正確的方向上努力，努力才有意義。