廣東
為弘揚中華優秀傳統文化，激發青少年對古典詩詞的熱愛，推動傳統詩詞文化的創造性轉化與創新性發展，在世界讀書日當天，由廈門市翔安區社會科學界聯合會、翔安區圖書館攜手廈門市翔安區萃英小學共同主辦的《中華詩詞的傳承和創新》漢詩文化專題講座順利舉行。
本次講座特邀深圳大學黃永健教授（筆名紫藤山）主講，為萃英小學的孩子們帶來了一場別開生面的詩詞文化盛宴，也為世界讀書日增添了濃厚的詩意氛圍。
講座伊始黃永健教授結合當下青少年喜愛的形式，帶來了趣味十足的“哪吒版手槍詩”，用孩子們熟悉的動畫IP改編詩歌，讓現場充滿歡聲笑語。隨后，黃教授以三個貼近學生認知的問題開啟互動：“你讀過古詩嗎？你背過古詩嗎？你寫過古詩嗎？”瞬間拉近了與孩子們的距離，點燃了大家的參與熱情。
接著，黃教授以清晰的脈絡梳理了中國詩歌的發展歷程：從中國第一部詩歌總集《詩經》，到最早有記錄的《彈歌》《擊壤歌》；從收錄近五萬首詩歌的《全唐詩》，到宋元明清歷代浩如煙海的詩作，黃教授用生動的講解，帶領孩子們觸摸詩詞文化的根脈，感受中華詩歌跨越千年的生命力。
講座過程黃教授重點介紹了由自己創作的“十三行漢詩（手槍詩）”，并分享了中國第一首十三行漢詩的誕生故事。黃教授從“繼承傳統、設計精巧、簡便快捷、互動無限、廣告軟文”五個維度，為孩子們解讀了十三行漢詩的特點：它融合了三言、四言、五言等傳統詩體，以十三行的創新結構適配現代傳播場景，既保留了漢語詩歌的格律韻味，又兼具創作便捷性與互動性，為傳統詩詞在互聯網時代的傳播提供了全新路徑。
此外，黃教授還帶來了《小蘋果》《大縱湖》等十三行漢詩作品賞析，用貼近生活的題材、活潑生動的語言，讓孩子們直觀感受傳統詩詞創新表達的魅力。孩子們專注聆聽、積極互動，在黃教授的引導下，不僅重溫了古典詩詞的韻律之美，更對詩詞的創新形式產生了濃厚興趣，紛紛展現出躍躍欲試的創作熱情。
值得一提的是，本次講座恰逢世界讀書日，黃永健教授特意創作了十三行漢詩《漢詩十三行——世界讀書日赴廈門翔安主講<中華詩詞的傳承和創新>，推廣手槍詩》，以詩寄情，記錄此次翔安之行：
讀書日
赴翔安
才走屯溪
又奔閩南
途經景德鎮
放歌湘江邊
綠野詩聲朗朗
山澗流水潺潺
萃英小學學生娃
讀書日里勇爭先
手槍詩
十三行
槍響行行出狀元！
小貼士:
世界讀書日，全稱“世界圖書與版權日”，又稱“世界圖書日”。1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。其主旨宣言為：希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論是貧窮還是富有，無論是患病還是健康，都能享受閱讀帶來的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能保護知識產權。
講座尾聲校長陳雙全也有感而發，創作了《和黃教授十三行——讀書日里獲指點》，以詩致謝，表達對黃教授到來的感謝與對孩子們的期許：
讀書日
迎教授
攜滿詩情
帶盡傳承
飛越廈漳泉
寄意金閩南
春花情聲朗朗
碧天祥云飄飄
萃英學子殷殷盼
讀書日里獲指點
手槍詩
十三行
槍閉夜夜寫文章！
本次講座，以“傳承”為基，以“創新”為翼，既帶領孩子們回望了中華詩詞的千年底蘊，又為他們打開了詩詞創作的全新視野，更借世界讀書日的契機，傳遞了閱讀與傳承的力量。相信這場詩意滿滿的講座，會在孩子們心中種下熱愛詩詞、傳承文化的種子，讓中華文脈在少年一代的傳承與創新中，煥發更加蓬勃的生機。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
