（來(lái)源：天津日?qǐng)?bào)）

轉(zhuǎn)自：天津日?qǐng)?bào)

　　“我想做一名耳蝸結(jié)構(gòu)工程師，讓聽(tīng)障群眾重獲新‘聲’?！?月23日，第三屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽總決賽的現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)天津大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院智能制造工程專業(yè)2023級(jí)本科生堅(jiān)定而有力地說(shuō)出自己的職業(yè)規(guī)劃，全場(chǎng)都在為這位患有聽(tīng)力障礙的女孩加油。最終，王一同憑借真摯講述一舉拿下29家企業(yè)錄用意向，并以成長(zhǎng)賽道賽場(chǎng)第一名的成績(jī)獲得金獎(jiǎng)。

　　經(jīng)歷困頓 埋下種子

　　王一同幼年時(shí)因?yàn)槁?tīng)力受損，4歲便開(kāi)始佩戴助聽(tīng)器，但卻依舊難以清晰辨識(shí)人聲。直至14歲，人工耳蝸的出現(xiàn)為她推開(kāi)了有聲世界的大門(mén)，盡管如此，她的聽(tīng)力也僅有正常人的40%。

　　2023年，王一同以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入天津大學(xué)智能制造工程專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。親身經(jīng)歷過(guò)無(wú)聲的困頓，體會(huì)過(guò)聽(tīng)覺(jué)障礙帶來(lái)的不便，王一同在心底埋下一顆種子：深耕人工耳蝸結(jié)構(gòu)研發(fā)，成為一名專業(yè)的耳蝸結(jié)構(gòu)工程師！明確職業(yè)方向后，王一同在求學(xué)路上克服種種困難，朝著自己的目標(biāo)努力。

　　從學(xué)科前沿的探索競(jìng)賽，到跨學(xué)科的創(chuàng)新挑戰(zhàn)，各種各樣的科研競(jìng)賽在天大校園里蓬勃開(kāi)展。對(duì)科研滿懷熱忱的王一同，在科研競(jìng)賽的舞臺(tái)上不斷鍛煉自己、提升能力。她參加華北五省機(jī)器人大賽，設(shè)計(jì)的聯(lián)合救援系統(tǒng)榮獲一等獎(jiǎng)；在學(xué)校“未來(lái)30年”顛覆性創(chuàng)新創(chuàng)想大賽主賽道中，設(shè)計(jì)的智能仿生人方案榮獲季軍；在節(jié)能減排競(jìng)賽中，設(shè)計(jì)的煙氣余熱回收系統(tǒng)獲三等獎(jiǎng)。她還參與國(guó)家級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目，參與研發(fā)基于六軸機(jī)械臂的智能采摘平臺(tái)。

　　提升自我 理想漸明

　　天大的學(xué)術(shù)氛圍與人文關(guān)懷，也助力她不斷拓寬視野、提升綜合素養(yǎng)。在機(jī)械工程學(xué)院陳焱教授的帶領(lǐng)下，她參與到天津大學(xué)女教授協(xié)會(huì)的活動(dòng)中，與優(yōu)秀的女性學(xué)者交流，汲取智慧與力量。

　　與此同時(shí)，她還積極投身于助力聽(tīng)障群體無(wú)障礙科技設(shè)備更新?lián)Q代的工作中，參與人工耳蝸技術(shù)優(yōu)化、無(wú)障礙設(shè)備用戶視角調(diào)研等，用實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)，用微光點(diǎn)亮希望。大學(xué)三年，她的累計(jì)志愿時(shí)長(zhǎng)近170小時(shí)，榮獲天津大學(xué)“二星志愿者”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　隨著學(xué)習(xí)的深入，王一同也漸漸了解到，當(dāng)下我國(guó)人工耳蝸核心結(jié)構(gòu)技術(shù)仍然受制于人，設(shè)備造價(jià)高昂，許多聽(tīng)障家庭無(wú)力承擔(dān)。與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)對(duì)人工耳蝸的需求迎來(lái)爆發(fā)式增長(zhǎng)，市場(chǎng)規(guī)模高速擴(kuò)張，有著廣闊的發(fā)展前景?？粗磉叡姸嗪妥约阂粯拥穆?tīng)障人群，她下定決心，要用專業(yè)技術(shù)打破技術(shù)壁壘，優(yōu)化耳蝸結(jié)構(gòu)、降低生產(chǎn)成本，讓更多聽(tīng)障孩子能夠輕松聽(tīng)見(jiàn)聲音、勇敢表達(dá)自我。

　　山高路遠(yuǎn) 篤定前行

　　“今天，我站在這里，不僅是一個(gè)參賽者，更是一個(gè)科技改變命運(yùn)的見(jiàn)證者。我立志成為一名耳蝸結(jié)構(gòu)工程師，讓中國(guó)耳蝸不僅‘聽(tīng)得見(jiàn)’，更要‘聽(tīng)得清’‘聽(tīng)得舒適’?！北敬稳珖?guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽，成為王一同梳理理想、展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。大賽聚焦大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力培養(yǎng)，匯集全國(guó)優(yōu)秀學(xué)子同臺(tái)競(jìng)技。備賽期間，她結(jié)合自身經(jīng)歷與行業(yè)現(xiàn)狀，反復(fù)打磨職業(yè)規(guī)劃方案，梳理行業(yè)痛點(diǎn)、明確發(fā)展路徑，從短期專業(yè)深耕到長(zhǎng)期科研攻堅(jiān)，層層遞進(jìn)勾勒職業(yè)藍(lán)圖。沒(méi)有刻意煽情，沒(méi)有華麗包裝，她以真實(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷、清晰的職業(yè)邏輯、純粹的初心信仰，打動(dòng)評(píng)委與企業(yè)代表。

　　“我切身感受過(guò)聽(tīng)障帶來(lái)的無(wú)助，也深知優(yōu)質(zhì)人工耳蝸對(duì)聽(tīng)障人群的意義?！蓖跻煌凵駡?jiān)定，她表示本次大賽的認(rèn)可，讓自己更加篤定前行方向。未來(lái)，她將在智能制造工程專業(yè)繼續(xù)深耕，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取早日成為一名合格的耳蝸結(jié)構(gòu)工程師。

　　王一同并不是天生的“規(guī)劃者”，在她的指導(dǎo)教師宋立斌看來(lái)，大一時(shí)王一同也曾迷茫無(wú)措，真正給她指路的是學(xué)校的兩門(mén)必修課——“職業(yè)生涯規(guī)劃”和“擇業(yè)指導(dǎo)”，這兩門(mén)課已經(jīng)惠及7萬(wàn)多學(xué)生。

　　“不畏山高路遠(yuǎn)的跋涉者，山川會(huì)回饋以最奇絕的景色”——這是王一同的人生格言。王一同也相信，只要堅(jiān)持努力，不斷前行，就會(huì)收獲屬于自己的風(fēng)景。

　　通訊員 劉曉艷