4月20日，教育部辦公廳正式發(fā)布《關(guān)于推薦首批全國中小學(xué)科技教育實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校的通知》（教基廳函〔2026〕12號），標(biāo)志著我國中小學(xué)科技教育進(jìn)入“以評促建、標(biāo)桿引領(lǐng)”的新階段。

對于正在準(zhǔn)備申報(bào)的學(xué)校和教育部門而言，最關(guān)心的問題莫過于：一旦入選，到底能獲得哪些實(shí)實(shí)在在的政策紅利？

本期，我們結(jié)合政策原文和首批實(shí)驗(yàn)區(qū)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為您深度解讀。

01 頂層紅利：從“學(xué)校探索”到“國家戰(zhàn)略”的躍升

入選首批實(shí)驗(yàn)區(qū)/校，首先意味著獲得國家層面的戰(zhàn)略背書。

根據(jù)通知，實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校的建設(shè)是教育部為“深入貫徹黨的二十大和二十屆歷次全會精神，全面落實(shí)《教育部等七部門關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育的意見》”而推出的重大舉措。

這意味著什么？

學(xué)校將從“單打獨(dú)斗”的狀態(tài)，進(jìn)入國家科技教育戰(zhàn)略布局的“主力陣營”。

在國家中小學(xué)智慧教育平臺上，教育部將專門開辟“科技教育”版塊，宣傳推廣實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校的優(yōu)秀成果，并組織全國性的科技成果展示交流活動(dòng)。

這種國家級展示平臺，是普通學(xué)校難以企及的。

對于學(xué)校而言，這意味著品牌影響力的躍升，對于教育部門和地方政府而言，這更是一項(xiàng)重要的政績工程。正如教育部所要求的：“實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校要發(fā)揮示范引領(lǐng)與輻射帶動(dòng)作用”。

簡單說：入選，就是標(biāo)桿。

02 資源紅利：真金白銀的“硬投入”

這是最直接、也最“解渴”的紅利。

從首批實(shí)驗(yàn)區(qū)的實(shí)踐來看，政策紅利絕不僅僅是一紙文件，而是真金白銀的財(cái)政投入和實(shí)實(shí)在在的資源傾斜。

01

專項(xiàng)資金支持

教育部在通知中明確要求，實(shí)驗(yàn)區(qū)要有“經(jīng)費(fèi)保障”。

而從已經(jīng)運(yùn)行的首批實(shí)驗(yàn)區(qū)來看，這種保障力度驚人：

寧夏隆德縣

教育經(jīng)費(fèi)投入連續(xù)三年增長，占比超過縣財(cái)政經(jīng)常性收入的22%。2025年單年投入1463萬元建成“隆德縣青少年科創(chuàng)中心”，填補(bǔ)了縣域無校外科普場館的空白。

山東煙臺市

2025年設(shè)立500萬元市級專項(xiàng)引導(dǎo)資金，支持海洋科技類等特色項(xiàng)目。

江西信豐縣

縣財(cái)政每年投入160萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于科學(xué)類教師培訓(xùn)，縣教體局統(tǒng)籌資金超1000萬元用于學(xué)校實(shí)驗(yàn)室改造、科創(chuàng)教室建設(shè)；還從社會募集獎(jiǎng)教助學(xué)基金294萬元，專項(xiàng)用于科學(xué)教育成果獎(jiǎng)勵(lì)。

這些數(shù)字說明，一旦入選實(shí)驗(yàn)區(qū)，財(cái)政支持將是系統(tǒng)性、持續(xù)性的。

02

高端資源對接

入選實(shí)驗(yàn)區(qū)/校的另一大紅利，是打通了對接國家級高端資源的通道。

通知明確提出，實(shí)驗(yàn)校要“聯(lián)合高等學(xué)校、科研院所、科技場館、科技企業(yè)等社會資源”。這意味著，學(xué)校可以名正言順地“借力”。

在這方面，貴州水城區(qū)的經(jīng)驗(yàn)尤為亮眼：

01

貴州水城區(qū)

與中國科學(xué)院相關(guān)科研院所、高校等7家單位簽訂《框架合作協(xié)議》，構(gòu)建了“中國科學(xué)院+高校+政府+中小學(xué)”四維聯(lián)動(dòng)的合作格局。

中國科學(xué)院直接選派科技專家兼任中小學(xué)科學(xué)副校長，承擔(dān)指導(dǎo)校本課程開發(fā)、銜接院士資源等核心職能。

02

隆德縣

與廈門大學(xué)、南京大學(xué)簽訂合作協(xié)議，廈門大學(xué)捐贈(zèng)科學(xué)教育設(shè)備價(jià)值超2000萬元。

普通的區(qū)縣和學(xué)校，憑自身力量很難觸達(dá)這些頂尖資源。但一旦戴上“實(shí)驗(yàn)區(qū)”的帽子，這些大門就會打開。

03 體制紅利：從“改革”到“被賦能”的機(jī)制保障

入選實(shí)驗(yàn)區(qū)/校，意味著進(jìn)入一個(gè)“被重點(diǎn)關(guān)注、被持續(xù)賦能”的體制內(nèi)循環(huán)。

01

專家團(tuán)隊(duì)的持續(xù)指導(dǎo)

教育部將組建專家團(tuán)隊(duì)，對實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)。與此同時(shí)，省級教育行政部門“要加強(qiáng)過程指導(dǎo)，強(qiáng)化跟蹤問效，每年底組織開展實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校建設(shè)成果驗(yàn)收”。

這意味著，入選不是終點(diǎn)，而是獲得持續(xù)專業(yè)支持的起點(diǎn)。

貴州水城區(qū)的經(jīng)驗(yàn)表明，依托中科院專家指導(dǎo)，當(dāng)?shù)夭粌H將前沿科技案例引入課程，還實(shí)現(xiàn)了“科研成果有效轉(zhuǎn)化為探究式學(xué)習(xí)項(xiàng)目”，構(gòu)建起“科普激發(fā)興趣—探究深化認(rèn)知—測評精準(zhǔn)畫像—分層因材施教”的完整育人生態(tài)鏈。

02

教師發(fā)展的專項(xiàng)通道

通知特別強(qiáng)調(diào)，實(shí)驗(yàn)校要“完善教師激勵(lì)機(jī)制，支持教師參與名師工作室、校企實(shí)踐及高水平研修項(xiàng)目”。

隆德縣的做法具有代表性：依托國家、區(qū)、市、縣、校五級聯(lián)動(dòng)的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，每年組織3次縣級科學(xué)教師集中培訓(xùn)，累計(jì)人均參與培訓(xùn)7次以上；還組建12個(gè)教研聯(lián)盟，每周固定半天開展科學(xué)教育集體教研。

對于科技教師而言，這意味著專業(yè)成長的“快車道”。

03

評價(jià)改革的先行先試權(quán)

通知明確要求，實(shí)驗(yàn)區(qū)要“完善科技教育評價(jià)機(jī)制，將科技素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素養(yǎng)評價(jià)體系”。

這意味著，實(shí)驗(yàn)區(qū)/校在評價(jià)改革上擁有先行先試權(quán)。在“雙減”背景下，科技素養(yǎng)如何評價(jià)、如何納入升學(xué)參考，實(shí)驗(yàn)區(qū)/校的探索很可能成為未來全國推廣的模板。

貴州水城區(qū)已經(jīng)引入AI學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)智能測評系統(tǒng)，為每位學(xué)生建立動(dòng)態(tài)電子成長檔案，實(shí)現(xiàn)“因材施教”的精準(zhǔn)導(dǎo)航。

04

平臺紅利：區(qū)域協(xié)同發(fā)展的“朋友圈”

這是一個(gè)容易被忽視但價(jià)值巨大的紅利。

教育部將全國實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校納入?yún)f(xié)同發(fā)展機(jī)制。

隆德縣的實(shí)踐顯示，他們加入了“全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)第12協(xié)同組”，通過四地專家經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場指導(dǎo)、實(shí)地觀摩、師資共訓(xùn)等方式，深入了解無錫工程教育、溫州科學(xué)部落格等先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

這意味著，入選學(xué)校將進(jìn)入一個(gè)全國性的“學(xué)習(xí)共同體”，與東部發(fā)達(dá)地區(qū)的名校、名師直接對話，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)互鑒、協(xié)作共贏。

對于中西部地區(qū)和資源薄弱地區(qū)的學(xué)校而言，這無疑是一次“彎道超車”的絕佳機(jī)會。

05

品牌紅利：從“默默無聞”到“標(biāo)桿引領(lǐng)”

最后，但同樣重要的是品牌紅利。

通知提出，要“培育打造一批科技教育特色學(xué)校、骨干名師隊(duì)伍、精品示范課程和優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例”。

一旦入選，學(xué)校將成為：地方政府的重點(diǎn)宣傳對象；教育部門的典型經(jīng)驗(yàn)輸出單位；媒體關(guān)注的教育創(chuàng)新樣本；家長擇校時(shí)重點(diǎn)考慮的優(yōu)質(zhì)選項(xiàng)。

山東煙臺的做法具有示范性：將建設(shè)全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)寫入2025年政府工作報(bào)告，在全市遴選100所科學(xué)教育特色學(xué)校。

這種城市戰(zhàn)略層面的品牌背書，價(jià)值不言而喻。

教育部這一輪的政策紅利

可以用三句話概括：

• 資金到位——真金白銀的財(cái)政投入；

• 資源到位——國家級高端資源的直接對接；

• 機(jī)制到位——持續(xù)賦能和專業(yè)指導(dǎo)的制度保障。

為深入推進(jìn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)課程建設(shè)與教學(xué)創(chuàng)新，搭建中芬教育雙向互鑒的高端平臺，芬中教育協(xié)會、芬蘭國際教育創(chuàng)新研究院、校長智庫教育研究院決定主辦的中芬“好課堂”國際交流研討活動(dòng)。

本次活動(dòng)以“素養(yǎng)引領(lǐng)?融合創(chuàng)新?互鑒共生”為主題，聚焦跨學(xué)科融合、現(xiàn)象式學(xué)習(xí)、真實(shí)情境探究、核心素養(yǎng)落地等一線教學(xué)痛點(diǎn)，采用“專家報(bào)告+中芬精品示范課+聯(lián)合評課+成果觀摩”的沉浸式模式，共同打造可落地、可復(fù)制、可推廣的融合課程教學(xué)范式。

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來源丨科技特長生教育研究院

編輯丨智庫君

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