原標(biāo)題：南京醫(yī)科大學(xué)數(shù)智賦能育英才 匠心筑夢(mèng)護(hù)光明

南京醫(yī)科大學(xué)深耕眼視光醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域近20載，始終堅(jiān)守“博學(xué)至精、明德至善”的校訓(xùn)精神，堅(jiān)持以國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，緊扣行業(yè)發(fā)展脈搏，勇立數(shù)智變革潮頭，積極探索“人工智能+眼視光醫(yī)學(xué)教育”深度融合路徑，為行業(yè)培養(yǎng)了大批兼具科技素養(yǎng)與人文溫度的眼健康守護(hù)者，推動(dòng)眼視光醫(yī)學(xué)教育實(shí)現(xiàn)從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的跨越式發(fā)展。

數(shù)智重構(gòu)教育生態(tài) 科技賦能培育新質(zhì)醫(yī)者

數(shù)智賦能教學(xué)重構(gòu)，打通醫(yī)理融合路徑。學(xué)校依托超星AI模塊，搭建“課程設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化、課堂教學(xué)多元化、評(píng)價(jià)系統(tǒng)化”的數(shù)智化教學(xué)綜合平臺(tái)，組建“理工教師+臨床教師”雙師團(tuán)隊(duì)，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)將抽象光學(xué)理論與臨床實(shí)操緊密結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生“醫(yī)理融通、理醫(yī)協(xié)同”的復(fù)合專(zhuān)業(yè)能力。

虛實(shí)融合精準(zhǔn)施教，破解實(shí)踐育人壁壘。學(xué)校自主研發(fā)白內(nèi)障診療、青光眼診療等虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，將實(shí)訓(xùn)頻次提升至30%以上。搭建“在線學(xué)習(xí)+思維訓(xùn)練+實(shí)習(xí)管理”一體化平臺(tái)，依托AI技術(shù)推送個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，助力學(xué)生精準(zhǔn)補(bǔ)齊能力短板。

雙向培育數(shù)智素養(yǎng)，夯實(shí)醫(yī)者核心能力。學(xué)校將“數(shù)智素養(yǎng)”納入人才培養(yǎng)核心維度，組織教師參加“醫(yī)學(xué)師資數(shù)智勝任力實(shí)戰(zhàn)研修班”，助力其掌握AI輔助教案設(shè)計(jì)、虛擬標(biāo)準(zhǔn)病人構(gòu)建等前沿技術(shù)；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用AI大模型開(kāi)展病例分析、文獻(xiàn)檢索與科研設(shè)計(jì)，培養(yǎng)善用技術(shù)、不依賴(lài)技術(shù)的批判性思維。

實(shí)踐鑄魂錘煉本領(lǐng) 知行合一厚植醫(yī)者仁心

構(gòu)建分層實(shí)踐范式，銜接崗位技能需求。學(xué)校首創(chuàng)“基礎(chǔ)操作—臨床模擬—頂崗實(shí)踐”分層遞進(jìn)實(shí)踐體系，聯(lián)合醫(yī)院、社區(qū)、盲校及企業(yè)搭建真實(shí)場(chǎng)景基地，形成“操作—核查—反思—優(yōu)化”的閉環(huán)。獨(dú)創(chuàng)“雙人對(duì)位互查”法，大幅提升實(shí)踐糾錯(cuò)效率，畢業(yè)生臨床上手速度較傳統(tǒng)模式快1-2個(gè)月，實(shí)現(xiàn)校園培養(yǎng)與崗位需求的無(wú)縫銜接。

健全三師協(xié)同機(jī)制，賦能綜合素養(yǎng)進(jìn)階。學(xué)校建立“專(zhuān)家型導(dǎo)師+技能型導(dǎo)師+科研型導(dǎo)師”協(xié)同育人機(jī)制，分階段精準(zhǔn)培養(yǎng)：低年級(jí)由專(zhuān)家導(dǎo)師夯實(shí)理論基礎(chǔ)，技能導(dǎo)師指導(dǎo)基礎(chǔ)實(shí)操；高年級(jí)由科研導(dǎo)師引領(lǐng)科研探索，同時(shí)深入盲校、社區(qū)開(kāi)展低視力康復(fù)、視力篩查等服務(wù)，在實(shí)踐中培育學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，推動(dòng)學(xué)生從“會(huì)操作”向“會(huì)服務(wù)、善擔(dān)當(dāng)”躍升。

深耕志愿育人課堂，厚植醫(yī)者責(zé)任情懷。學(xué)校構(gòu)建從“兩做一感”到“三做”的志愿服務(wù)育人體系：低年級(jí)聚焦“愿意做、如何做、有獲得感”，每學(xué)年參與近視防控志愿服務(wù)不少于16學(xué)時(shí)；高年級(jí)踐行“我要做、我能做、我想做”，打造“沐浴陽(yáng)光”愛(ài)眼社公眾號(hào)，開(kāi)展近視防控宣講近2000場(chǎng)，制作科普小報(bào)59期，累計(jì)服務(wù)群眾超192萬(wàn)人次。

服務(wù)報(bào)國(guó)勇?lián)姑?深耕民生書(shū)寫(xiě)育人華章

數(shù)智賦能公益實(shí)踐，激活近視防控新動(dòng)能。學(xué)校“光明博士”志愿服務(wù)隊(duì)在江蘇率先打造區(qū)塊鏈賦能的近視防控智能大數(shù)據(jù)平臺(tái)，構(gòu)建“醫(yī)教協(xié)同、家校聯(lián)動(dòng)”閉環(huán)體系，獨(dú)創(chuàng)全自動(dòng)篩查模式，實(shí)現(xiàn)江蘇省13個(gè)設(shè)區(qū)市近視防控?cái)?shù)字畫(huà)像全覆蓋。

深耕前置科普宣教，實(shí)現(xiàn)眼健康防治轉(zhuǎn)型。2023年，學(xué)校建成三甲醫(yī)院近視防控科普館，設(shè)置7大沉浸式展區(qū)，使參觀者直觀了解眼健康知識(shí)。編寫(xiě)出版《中小學(xué)生近視防控手冊(cè)》等系列讀物，制作公益動(dòng)畫(huà)與課程視頻100余個(gè)，其中《小學(xué)生近視防控手冊(cè)》納入地方小學(xué)教材。目前，學(xué)校已累計(jì)開(kāi)展近視防控科普宣講2000余場(chǎng)，惠及3000萬(wàn)人次；學(xué)生獲6項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)志愿服務(wù)獎(jiǎng)項(xiàng)。

歷經(jīng)5年系統(tǒng)改革，南京醫(yī)科大學(xué)眼視光醫(yī)學(xué)教育交出亮眼答卷：眼視光學(xué)專(zhuān)業(yè)獲批國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)、江蘇省品牌專(zhuān)業(yè)、省五星級(jí)專(zhuān)業(yè)，眼視光醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)獲評(píng)省特色專(zhuān)業(yè)；眼視光醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)醫(yī)師通過(guò)率達(dá)87.04%，國(guó)際塑形鏡驗(yàn)配資格證通過(guò)率連續(xù)多年達(dá)100%；學(xué)生累計(jì)獲全國(guó)技能大賽金獎(jiǎng)及國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)36項(xiàng)，創(chuàng)新實(shí)踐能力得到顯著提升。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)探索AI技術(shù)與醫(yī)學(xué)教育深度融合的新路徑，通過(guò)多措并舉、協(xié)同發(fā)力，致力于培養(yǎng)更多兼具科技素養(yǎng)、人文情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)难劢】凳刈o(hù)者，為降低兒童青少年近視率、守護(hù)全民眼健康、建設(shè)健康中國(guó)持續(xù)貢獻(xiàn)力量。

（蔣沁 姚進(jìn) 商衛(wèi)紅）（光明日?qǐng)?bào)）