大象新聞記者 張松濤

5月15日，由省委教育工委、省教育廳指導，濮陽醫學高等專科學校宣傳統戰部與教務處聯合主辦，濮陽醫學高等專科學校藥學院、馬克思主義學院，河南省高校青年宣講名師宋若方工作室共同承辦的“匠心筑夢守初心 技潤心靈育新人”主題特色“大思政課”研學實踐活動開展。

課程思政育人集體備課

在集體備課會上

參會人員圍繞

“如何將思政之‘鹽’融入專業之‘湯’”

“如何讓思政課更有‘藥香味’”

展開深入研討

實現課程思政與思政課程的

同向同行、協同育人

濮陽醫學高等專科學校藥學院負責人譚攀攀主持

譚攀攀介紹了本次備課會的重要意義，并鼓勵在場師生暢所欲言。

濮陽醫學高等專科學校馬克思主義學院副院長、河南省高校青年宣講名師宋若方工作室主持人宋若方進行專題指導

宋若方通過“三次舉手”提問環節，開啟了一場互動式教學研討。她依次詢問學生對思政課程、專業課程的認同程度，以及兩者之間的關系，引導現場學生真實表達對思政課與專業課的看法。她表示，思政課重在塑造立場與價值觀，專業課賦予學生安身立命的本領，必須充分發揮思政課的引領作用，將個人專業發展融入國家發展大局。

集體備課教學環節展示及研討

參會師生圍繞案例展開熱烈討論，從思政融入的切入點、呈現方式到育人效果的落地，逐一梳理打磨，既挖掘了專業課程中蘊含的思政元素，也解決了課程思政融入生硬、貼合度不足的問題。

濮陽醫學高等專科學校教務處負責人何瑞娟進行專題指導

何瑞娟對標2025年河南省高等職業教育教學競賽活動要求，從課程思政融入、崗課賽證融通、產教融合、AI智能體應用等方面展開專題指導。

學生勞動作品綻放專業風采

在中醫藥文化展區，學生們手工制作的中藥材標本畫、中藥香囊、中藥非遺纏花等作品構思精巧，將傳統中醫藥文化與美學設計完美結合，琳瑯滿目的學生作品充分展現了藥學專業“傳統與現代交融、理論與實踐并重”的鮮明特色。

濮陽醫學高等專科學校藥學院團總支書記、河南省高校青年宣講名師宋若方工作室成員華金丹對學生作品進行指導

活動現場，華金丹針對學生作品進行了專業的點評，她肯定了同學們在創作過程中展現出的創新意識與專業素養，鼓勵大家繼續深挖中醫藥文化內涵，在動手實踐中深化對專業知識的理解，感悟中醫藥文化的獨特魅力。

中醫藥項目實踐團

“傳幫帶”培訓賦能技能傳承

濮陽醫學高等專科學校藥學院百草社社團進行“傳幫帶”技能傳承宣講

學生中醫藥實踐項目作品展示

濮陽醫學高等專科學校藥學院中醫藥項目實踐團在中醫藥文化館開展了“傳幫帶”技能培訓活動。由2024級學生骨干擔任“小導師”，面向2025級學生進行調劑、制劑等核心技能的面對面傳授與手把手指導，旨在以朋輩力量促進技能薪火相傳，將工匠精神內化于心、外化于行，有效促進了中醫藥傳統技能在朋輩間的傳承與創新。

河南省高校青年宣講名師宋若方工作室成員、濮陽醫學高等專科學校藥學院黨總支副書記王利娟總結發言

王利娟在總結中表示，思想是行動的先導，認知是實踐的基石。全院師生要立足學院專業特色，把醫德素養、工匠精神、責任擔當融入課堂教學，做到知識傳授與價值引領同頻共振。

心得感悟

濮陽醫學高等專科學校藥學綜合教研室主任 傅巖

此次活動讓我對課程思政有了更深刻的認知。當前我所教的學生普遍存在課堂專注度不足的問題，傳統灌輸式的思政教育難以真正入腦入心。我目前講授的藥理學、治療學等課程，多側重專業知識的傳授，對思政元素的挖掘也僅停留在開課章節和案例的表層。

通過此次經驗分享，我意識到課程思政不能生硬植入，更需提升融入的維度。在后續教學中，我將首先提升自身的思想認識，繼而嘗試將新藥新理論應用中蘊含的家國情懷、臨床用藥的倫理責任、特殊群體用藥的人文關懷等元素，自然融入知識點講解；同時結合典型案例引導學生思考專業背后的社會責任，在潛移默化中實現專業能力與思政素養的同步提升，真正做到“課課有思政、育人細無聲”。

濮陽醫學高等專科學校藥學綜合教研室教師 許曉雪

這次的集體備課，打破了我以往固有的教學思維。平日里講授藥物分析課程，我的關注點主要在于專業知識，一心只求學生吃透知識點、熟練掌握實操技能，卻把課堂教學局限在了專業層面。此次通過和思政課老師溝通探討，我才發覺自己的教學思路太過狹隘，應該始終把育人放在首位，善于結合行業實際挖掘德育內涵，重視對學生職業素養與道德品行的引導。這也讓我清楚認識到，我們培養的不僅僅只是掌握專業技術的從業者，更是心懷責任、心存敬畏的醫藥行業從業者。在今后授課中，我會巧妙融入思政教育，結合藥品檢驗實例，讓學生懂得每一組實驗數據都關乎百姓用藥安全，深知堅守職業底線的重要性，真正把立德樹人融入日常教學，在傳授專業知識的同時，做到教書和育人同步推進。

濮陽醫學高等專科學校藥學綜合教研室教師 高哈

依據國家立德樹人教育根本要求，課程思政是落實“三全育人”、強化價值引領的核心舉措，是新時代高校教學改革的必然要求。教學推進中，應秉持小元素承載大道理的育人理念，立足專業課程深挖思政內涵，摒棄生硬嫁接、機械植入，堅持潤物無聲、隱性浸潤，將家國情懷、職業擔當、工匠精神、道德素養自然融入知識講授與能力培養全過程，實現教書與育人同頻共振，引導學生把價值理念內化于心、外化于行，真正做到知行合一。

濮陽醫學高等專科學校藥理學教研室主任 謝珊珊

參與本次課程思政教研活動，我收獲頗豐。過去教學中，我常偏重專業知識講解，思政元素融入較為生硬，育人效果不盡理想。在此次集體研討中，全體教師深入挖掘課程蘊含的醫者初心、醫德修養、合理用藥、職業擔當等思政元素，精準把握專業教學與思想教育的融合切入點。

此次教研活動拓寬了我的育人視野，明確了教學方向。未來，我將結合研討中提出的思路與方法，把思政教育巧妙融入課堂教學，在傳授專業知識的同時，涵養學生高尚醫德，堅守立德樹人的初心，努力培養德才兼備的醫藥專業人才。

濮陽醫學高等專科學校藥理學教研室教師 施展

本次課程思政研討會，讓我對“以課育人、以德鑄醫”的教學理念有了全新且深刻的理解。藥學不僅是鉆研藥理、藥劑的自然學科，更是守護人民生命健康、承載職業道德與社會責任的良心學科。

通過本次交流學習，我深刻認識到，藥學課程思政潤物無聲、貴在融合。藥品研發的精益求精、合理用藥的醫者仁心、醫藥行業的法治堅守、醫者逆行的責任擔當，都是貼合課堂的優質思政素材。

今后，我將立足藥學專業課程特色，深度挖掘課程思政內核，將敬畏生命、嚴謹務實、誠信守規、大愛擔當的職業精神融入教學全過程；立足立德樹人根本任務，實現知識傳授、能力培養與價值引領的有機統一，用心培育德技雙馨、不負使命的新時代藥學專業人才。

濮陽醫學高等專科學校2025級藥學一班學生 高欣甜

在中醫藥文化館聆聽這場“大思政課”后，我收獲頗豐。我深刻認識到思政學習與專業學習的重要意義：思政教育能幫助我們塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀，厚植家國情懷；扎實的專業知識則是未來行醫從業的堅實底氣。作為一名醫學生，我定會堅守初心、錘煉品德、精進專業能力，傳承中醫藥文化，勇擔新時代青年的使命。

此次我的參賽作品《鬢間藥語》以折扇為載體，選用橘皮、玫瑰、菊花等中藥材制作，融合非遺簪花藝術與傳統中藥文化，色調溫婉雅致，兼具觀賞價值與養生作用；同時融入傳統旗袍元素，盡顯濃郁國風韻味。賽后老師的點評讓我深受啟發——我明白了簪花代表外在雅致之美，本草文化蘊藏內在涵養，也真切體會到傳統文化交融共生的獨特魅力。

濮陽醫學高等專科學校2025級藥學二班學生 彭玲

參加此次活動前，我曾十分困惑：不知如何將中藥文化與實踐創作相結合，也難以通過勞動展現專業內涵。帶著這樣的疑問參與活動后，我收獲滿滿。

活動中，我不僅豐富了中醫藥知識，鍛煉了專業技能，更深刻理解了“以勞樹德、以勞增智、以勞強技、以勞育美”的意義。我發現中藥文化能與多種載體巧妙融合，以不同形式呈現藥香之美。在動手創作的過程中，我收獲了知識與成長，也體會到勞動帶來的充實與快樂。觀摩他人作品更讓我開闊了思路，深受啟發。今后，我會繼續弘揚勞動精神與醫藥工匠精神，勤學篤行、精益求精，在實踐中成長，在傳承中創新。

濮陽醫學高等專科學校2024級藥學二班學生 趙亞琪

這次活動對我來說是一次驚喜且有啟發的學習體驗。我以各類中藥材創作了作品《福祿生花》，在親手勞作與聆聽講解的過程中，收獲了深刻的成長感悟。

每一味本草都曾在自然中蓬勃生長，歷經采摘、晾曬、炮制，褪去鮮活形態，卻依舊承載著生生不息的生命力量。我以藥材拼貼作畫，既是用勞動凝聚匠心，更是讀懂了生命別樣的延續：草木凋零不散生機，入藥可療愈病痛，成畫可傳遞美好，始終以不同方式溫暖、守護世間生命。

精益求精打磨作品的過程，讓我體悟到醫者匠心與勞動初心。身為藥學學子，我深知本草承載著守護生命的重任。往后，我定會堅守初心、踏實鉆研，以嚴謹匠心傳承中醫藥文化，敬畏生命、不負所學，用專業本領守護大眾健康。

審核：張松濤