“兒童創造幻覺的奇妙的力量,能隨時擋住不愉快的感覺,把它改頭換面。”
——羅曼·羅蘭
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你眼中的這個場景,是什么模樣?
兒童節,帶啵啵去了上海的某家商場,說是有免費的泡泡表演。
網絡上看到的照片,是覆蓋滿一整條長長樓梯的、五顏六色的泡泡。
——哪個小孩見了不迷糊?
當漫天的、碩大的泡泡飄向人們所在的上空,許多孩子興奮地尖叫,他們跳起來,高舉雙手,那些抓到泡泡的幸運兒小心地將泡泡捧在手心,那是“我有、別人沒有的”戰利品。
可是啵啵一點都不喜歡,她只是呆呆地看著,有些迷茫地看著周遭的歡騰。
奶奶說,這些泡泡對她來說太大了,反倒讓她失去了可以安心探索、玩樂的安全感。
相反,廣場上的噴泉水柱只有她半人高,她用腳踩、用手截,玩得不亦樂乎。
而后,再去到賣玩偶的店,不同于我們成年人被巨型的玩偶所吸引、驚嘆,她只專注于那些跟她手掌差不多的玩偶,盈盈一握,掌握感便從手掌傳遞到了內心。
我常常感到驚奇:孩子只是憑著本能,不經修飾地在生活中做出選擇,卻帶給我特別的生命感悟。
比如,看她有選擇地玩耍,我知道了:小朋友不追逐那些過于宏大的東西,相反,那些甚至可能會讓他們害怕。
他們只專注于眼前,做自己能掌控的事,或是稍微努力一下就能夠得著的目標。
他們天然地活在當下,但成年人,卻喜歡用自己的視角教孩子著眼未來。
最近是期末季,身邊熟悉的一些孩子,多多少少都處于考試的壓力之中。
有幾個孩子學得很累、很厭,我想了很多方法去鼓勵、引導他們,最后不得已,搬出了這句話:“再堅持幾天,等到放假了,就好了。”
現在想想,或許我最該做的是閉嘴,把跟他們談心的時間,拿來讓他們休息、放空。
因為有的時候,他們已經疲憊得只能看到眼下的困頓,甚至無法用幾天之后的輕松,來說服自己再堅持一下。
這樣想來,學習確實是一件挺反人性的事情。
可“反人性”這件事本身,也并不全是錯的。
因為今天所逃避的,未來某一天,很有可能會以某種形式,重新站在面前。
人這一生,總要學會做一些當下不想做、但長遠值得做的事。
一如澤偉之前在書中讀到過的詩:“林中兩路分,一路人跡稀。我獨選此路,境遇乃相異。”
孩子如此,大人更加。
重要的是,在他們(我們)咬牙堅持的同時,也給他們(自己)足夠的喘息空間,在他們(我們)難受、糾結,或是崩潰的時候,溫柔地托一把,耐心地抱一下。
感謝孩子,讓我過了一個特別的兒童節。
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