2026年5月28日，“數字強基資助計劃傳播專項賦能交流會”在廣東云浮新興縣成功舉行。

現場分為三個小組，以美育傳播為主題，媒體、達人、機構工作者共同制定傳播計劃，90分鐘的共創后，形成了可執行的探訪拍攝方案。

該計劃由廣東省麥田教育基金會（簡稱“麥田”）聯合騰訊公益平臺、中國鄉村發展基金會于2026年共同發起，旨在用傳播讓善意被看見，重點圍繞傳播專項賦能展開：邀請并支持內容創作者、媒體伙伴，用鏡頭、文字、創意和技術，記錄鄉村兒童的美育成長，講述一線行動者的故事，放大每一次善意的漣漪。

A組以「閱讀改變命運」為主線，聚焦一位鄉村校長的故事：她從父輩手中接過教鞭，扎根在只有兩三百名學生的鄉村學校，卻做了一件了不起的事——讓閱讀發生。

楓冼小學圖書館的借閱數據是令人驚訝的：孩子人均閱讀量六七十本書，最高紀錄超過900本。在充足的閱讀“輸入”后，孩子們擁有了創作“輸出”的能力——創作班書、寫詩，在現在的五年級里，還有兩位學生的詩作多到足以形成個人詩集。

A組的視頻號博主“阿愷聽他說”的阿愷老師試圖捕捉這種連接，選擇從講述一位鄉村校長的故事入手：她童年時從閱讀中獲益，在成為一位鄉村小學的校長之后，讓一個小學校成為了真正的“書香校園”，讓孩子們擁有通過閱讀與表達、創作去成為自己的故事的作者和主角。

鳳凰網公益的記者李迅琦則聚焦楓冼小學班書與兒童詩歌創作，圍繞“詩中有風景”的主題線索來開展、講述楓冼與閱讀的故事，重點探尋校園閱讀與詩意空間的整體環境打造、孩子詩歌創作靈感及校園氛圍帶來的影響。

B組計劃驗證一個邏輯閉環：兒時的美育能否培養出自信與熱愛，進而在成年后促使返鄉就業創業，最終實現自我價值。

與傳統公益不同，美育的價值并非立竿見影，更像是在孩子心中提前種下“家鄉值得愛”的種子。

長大以后，自然更愿意回到家鄉，在這片土地上開創事業——這才是鄉村振興最扎實的內生動力。

基于這一邏輯，B組的華夏時報記者石文君將實地記錄返鄉青年的真實日常，與項目老師、公益負責人交流項目背后的設計初心，聽取村民講述近年來變化，并直面最受關注的問題：“如果公益組織撤離，項目還能持續運轉嗎？”

C組聚焦在輪椅小孩的身上，去挖掘孩子在這個地方發生的改變，用治愈的畫風展示孩子們蓬勃向上的生命力

內容挖掘上，達人周歲時摒棄標簽化視角，重點呈現“去特殊化”的社交狀態——盡管每季度需就醫、依賴輔具且無法自主站立，但積極融入集體，通過主動自我介紹與書寫書信消解外界誤解。

三家機構呈現各自的美育項目亮點與故事，加深現場達人、媒體對公益項目的理解。

▌彩虹口袋搭建夢想橋

——廣東省麥田教育基金會

“希望通過物資和課程，滿足孩子的美育需求，讓他們在發現美、熱愛美的過程中，更加熱愛腳下的鄉土。”

分享者黃文欣指出，當前鄉村教育面臨雙重困境：全國美育教師缺口高達74.71萬人次，且現有教育敘事長期被城市視角主導，導致鄉土文化價值被逐漸漠視。

麥田于2013年啟動“彩虹口袋”項目，通過系統性干預彌補資源與情感的兩大缺口。項目打造了物資包、美育課程、師資賦能、實踐活動四大板塊，分別對應孩子的缺失性與成長性需求。

▌多元夢想課堂——廣州市啟創社會工作服務中心

“輪椅困住了她的身體，卻困不住她的夢想，音樂就是她的翅膀。”

啟創的分享者拋出了一個扎心的現實：我們在走訪中發現，弱勢兒童不僅缺藝術機會，更缺自我價值感——想象力不足、動手能力弱、缺少同伴陪伴。

多元夢想課堂由此而生，聚焦6~12歲的流動、留守、困境兒童，用藝術幫孩子們“長出自信”。

在江門蓬江，項目常態化開展合唱團、社區藝術課堂，一對一夢想陪伴服務，2025年1月至2026年4月，合計開展活動221場次，服務兒童4509人次。

最動人的故事來自“童夢之聲合唱團”：聽障女孩小茵剛入團時，總怕自己的聲音和別人不一樣，躲在角落不敢唱；輪椅女孩肺活量不足，唱歌吃力，卻每次都堅持來排練，說“音樂是我的翅膀”。

“我們見過內向的孩子通過畫畫描繪內心，自卑的孩子通過合唱放聲高歌——藝術不分貧富，夢想不止息。每個孩子都值得被看見，被賦能。”

陪鄉村孩子閱讀世界——廣州市海珠區滿天星青少年公益發展中心

“我們做的不僅僅是送書，而是讓閱讀真正在孩子身上發生。”

分享者彭鈺亮出了滿天星公益的底色：“我們的使命是提高鄉村兒童閱讀品質。”

截至2025年底，項目已覆蓋除西藏外的全國各省區，而新興縣是進行閱讀推廣并深耕十年的“第一站”縣域聯盟。

十年的沉淀，換來了一套融入日常的體系：34個圖書館、27個開放書吧，常態化運營已成為校園生活的一部分。

每周至少一節的閱讀課寫進了學校的課表；150多位骨干閱讀教師，會上閱讀課、做教研、帶新老師、設計讀書活動，在閱讀推廣中持續發光。

新城鎮楓冼小學的張雪映校長，2015年接手時學校只有幾十個學生。因為力推閱讀，學生受益，學校也得到認可，2021年獲評廣東省“最美閱讀空間”，學生人數最多時超過300人。

彭鈺在現場展示了楓冼小學五年級孩子們共同創作的班書《書里，有路》，封底有孩子們寫的一句話：“你讀過的每一本書，都會為你鋪下一段路，勇敢地走下去吧，你的前方是星辰萬里。”

如今在新興看到的，不是某一次活動的熱鬧，而是一套日常運轉的系統：閱讀課成為校本課程，師生共同運維圖書館，教師成長有梯隊。

這些機制之所以站得住，是因為它們逐漸形成了三種“慣性”：信任、文化、制度。整個環境改變了，在其中成長起來的孩子，才能真正被潛移默化地影響。

如何讓美育故事實現有效破圈？與會嘉賓從不同視角分享了見解。

麥田李梅提出，公益組織與創作者“共舞”的關鍵在于：故事要落地，用具體的人和白描代替形容詞；匹配創作者人設，發揮不同博主特質；合作要專業更需信任，提前準備清單，現場給創作者自由。創作者是破圈的外腦，真實是根基。

創作者周歲時分享了自己從拍攝小賣部阿姨到與麥田合作的轉變，她總結出三條原則：先核實、要尊重、懂靈活。公益不是少數人的權利，而是多數人的力所能及。擅長傳播就去傳播，一條三分鐘的視頻，也能讓某個角落的微光被更多人看見。

騰訊公益內容專家耿小勇透露，平臺將推出“好事計劃”，高效對接創作者和好事線索，拿出流量支持、新聞資源，幫助創作者和公益機構打造出圈影響力，從捐款平臺轉向多元做好事的平臺。

圓桌對話中，美育專家龔瑜提出：要看到兒童的價值，本真的聲音是做好美育的力量來源。

多方一致認為，美育傳播應重塑敘事視角、堅守真實底線、實現精準共創。

這場以“童年長出美”為題的初夏之約，正是強基傳播計劃的第一期落地實踐。

從“自己講”到“一起創”，從單向傳播到與創作者共舞，已經邁出了破圈的第一步。

但這僅僅是個開始——鄉村兒童的表達渴望還在生長，無數散落在角落的善意微光仍在等待被看見。

期待更多創作者加入強基傳播計劃的行列：用鏡頭記錄，用筆觸書寫，用視角連接。

以內容為橋，讓每一次點擊、每一條轉發，都成為滋養鄉村美育的土壤，讓“童年長出美”不再只是一句愿景，而是更多孩子正在發生的真實人生。

主辦方

廣東省麥田教育基金會

共創方

鄉村兒童美育網絡

支持方

騰訊公益平臺

中國鄉村發展基金會

新興縣青少年宮婦女兒童活動中心

新興縣志愿服務聯合會

新興縣青年志愿者協會

致謝

達人媒體

周歲時

阿愷聽他說

Halo的小時光

小野依依

鳳凰網公益

廣東新快報社

羊城晚報

華夏時報社

公益伙伴

廣州市海珠區滿天星青少年公益發展中心

江門市啟創社會工作服務中心

廣州市啟創社會工作服務中心

北京市戈友公益援助基金會

新興縣麥田公益發展中心

云浮市心航社會工作服務中心

梵美藝術培訓中心

稻聲文化傳播有限公司

忠孝仁義跆拳道

廣州城市理工學院

云浮市下小白文化傳播有限公司

一見創意院

*排名不分先后

撰稿：黃文欣

編輯：饅頭

審核：李梅