廣東
為進一步深化家校協同育人機制，豐富“家長學校”活動形式，2026年5月30日，深圳市寶山技工學校成功舉辦了第三期 “同心·同歷·同成長”多家庭歷奇輔導活動。
20余組家庭走進校園，學校特邀深圳市匡扶教育的專業導師團隊的引導，以游戲為載體、以協作為橋梁，開啟了一場關于理解、信任與成長的親子旅程。
開場致辭|心理室主持，溫暖啟幕
活動伊始，學校心理室葉秀群老師擔任主持，熱情歡迎到場的家長與同學。她表示：“今天不是聽課，也不是開會，而是一次‘一起經歷、一起成長’的親子歷奇之旅。請放下身份、放下評判，只做彼此的伙伴。”
葉老師溫潤而有力的主持風格，迅速拉近了現場家庭之間的距離，為整日活動奠定了開放、安全、溫暖的基調。
▲ 心理咨詢室葉秀群老師主持開場
專業引領|海廣云女士闡釋歷奇輔導價值
隨后，深圳市點亮心光社工服務中心創始人海廣云女士登臺，向家長和孩子們系統介紹了多家庭歷奇輔導的活動背景與專業優勢。海女士指出：“歷奇不是單純的游戲，而是一種有目標、有結構、有反思的體驗式教育。它通過‘挑戰—協作—反思’的閉環，幫助家庭成員在真實互動中看見彼此、理解彼此。”
她還強調，本次活動延續了前兩期的成功經驗，并進一步優化了平行小組設計與家庭協作環節，旨在為親子提供一個安全表達、深度聯結的成長空間。
▲ 點亮星光社工服務中心創始人海廣云女士介紹活動目的
流程講解|吳國雄導師詳解全天安排
緊接著，本次活動的主輔導師吳國雄教授為現場家庭詳細講解了當天的活動流程與設計邏輯。
吳教授介紹本次活動安排：
上午：多家庭集體熱身歷奇 + 平行小組(家長角色互換體驗小組 / 學生體驗式烹飪坊)
中午：親子共進午餐，自然交流
下午：多家庭聯合歷奇挑戰 + 深度分享與經驗整理
他特別強調：“每一個游戲都是一面鏡子，照見我們平時忽略的溝通方式。請放下‘對錯’，只關注‘我們如何一起完成’。”
▲ 心理專家吳國雄教授介紹活動流程
破冰熱身|多家庭集體歷奇，笑聲中拉近距離
活動在“多家庭集體熱身歷奇”中正式拉開帷幕。家長與孩子混合組隊，在奔跑、閃躲、協作與歡呼中，迅速打破陌生感。現場笑聲不斷，緊張與放松交替，為后續深度互動打下良好基礎。
平行小組|換位思考與獨立成長
家長小組 · 角色互換體驗
在專家引導下，家長們走進“角色互換體驗小組”。通過“指令游戲”“家庭情境扮演”等環節，家長親身體驗“被命令”“被評價”的孩子視角，深刻理解換位思考的重要性。專家還結合真實案例，分享積極溝通、優勢視角等教育理念，幫助家長重新審視日常互動模式。
學生小組 · 體驗式烹飪坊
與此同時，孩子們在“體驗式烹飪坊”中大顯身手。從食材準備到分工協作，再到創意擺盤，他們在真實的勞動中學習責任、合作與解決問題。
許多孩子表示：“第一次完整做一道菜，很有成就感!”
午餐時間，家長與孩子并肩而坐，一邊品嘗孩子們親手參與制作的菜肴，一邊分享上午的觀察與感受。話題從“你今天玩得開心嗎”自然走向“我其實希望你怎么對我說話”……餐桌成為最溫柔的對話空間。
下午歷奇|多家庭聯合挑戰，凝聚信任
下午的“多家庭歷奇活動”將整日氛圍推向高潮。不同家庭組隊完成一系列需要高度信任與協作的挑戰任務。有的任務考驗默契，有的需要策略，有的則必須放下控制、交給孩子帶領。
在一次次的嘗試、失敗、調整與成功中，家長與孩子之間的關系悄然重塑。
總結分享|看見彼此，感動落幕
活動的最后，吳國雄教授帶領每個家庭依次分享當天的收獲與發現。
家長們動情地講述“第一次看到孩子那么專注”“原來他可以做得比我好”……
孩子們也勇敢表達“希望爸媽不要總批評我”“謝謝你們陪我玩”。現場多次響起掌聲，也有悄悄落淚的瞬間。一個個真實的分享，讓理解在話語間流動，讓溫暖在擁抱中延續。
結語|家校同心，成長同行
第三期多家庭歷奇輔導活動在感動與不舍中圓滿落幕。這是寶山技校“家長學校”體系建設的一次深入推進，也是“家校社”協同育人的又一次生動實踐。
學校將繼續以“家長課堂”“歷奇輔導”“親子工作坊”等多元形式，搭建更多有溫度、有深度的家庭教育支持平臺，讓每一個家庭都能在陪伴中成長，在理解中前行。同心·同歷·同成長，我們下一期再見!
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