時光的速度，人總覺得趕不上，比如，楊柳風(fēng)學(xué)堂，在大明湖畔的縣西巷，已經(jīng)五年了。
這五年，我們立志于推廣青少年閱讀，人文素質(zhì)的培養(yǎng)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的普及，走了一段漫長而又艱難的路。
值得欣慰的是，在這里，有很多孩子喜歡上了讀書，還有很多喜歡讀書的孩子，在這里找到了快樂。
五年里，除了平日的專題系列講座，還有假期的研學(xué)，每年寒暑假，都會出發(fā)，讀萬卷書，行萬里路，所有的線路和主題，都是我們精心設(shè)計(jì)的。
在因燒烤而火熱的淄博，我們來到臨淄故城，走讀齊國。
在因大雨而臨時改變路線的臨清，我們在鈔關(guān)和黿頭渚，在老街老巷，感受運(yùn)河給一座小城帶來的繁華和落寞。
在鶴壁和安陽，我們完成了“封神”之旅，尋找《封神演義》中的朝歌，文王囚禁的羑里，還有承載著商朝文明的殷墟。
在芒碭山，我們?nèi)顢厣咛?，尋訪漢朝文化的起源。
在連云港，我們?nèi)h朝的巖畫和雕塑，又去花果山尋找西游痕跡。
今年，幾個月前，就有朋友問，暑假還搞不搞研學(xué)？
說實(shí)話，我一直拿不準(zhǔn)。
因?yàn)楝嵤路倍?，怕定好了日期，我因?yàn)閭€人原因，又不能帶孩子們一起同行。
經(jīng)過反復(fù)商議，最后才定下來。
7月底，8月初，我們再次出發(fā)。
這一次沒有突出的主題，而是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，也算是楊柳風(fēng)學(xué)堂五年的一次小總結(jié)。
從魯迅先生最愛的“東方美神”開始。
去過北京魯迅故居的朋友，你會看到在魯迅先生的書桌上有一副觀音像照片。和一般觀音像不同，相片里的觀音菩薩不是端坐蓮花寶座，足踏祥云的，而是蹺著二郎腿，一副悠哉游哉的樣子。

這是魯迅生前最喜歡的一幅觀音像，魯迅曾將這尊觀音的照片擺放在北京故居書案近十年，還譽(yù)之為“最美觀音”、“東方美神”。

當(dāng)年，梁思成也對此塑像贊嘆不已，他說：“你們看倒坐觀音和別處的一樣嗎？她多么富有人情味。你在她前邊哪個方向看她，她都能轉(zhuǎn)睛看著你，俯視著你，似欲和你交談?！?/p>

“倒坐觀音”的名字由來是因?yàn)樗姹北衬希ㄗ铣保ǔＫ聫R的大殿里，佛像都是面南背北（坐北朝南），方位正好相反，所以被稱為“倒坐”?！皢栍^音為何倒坐，因眾生不肯回頭”，這副對聯(lián)就是對倒坐觀音的最好詮釋。

這尊觀音菩薩塑在哪里？它就在國家歷史文化名城河北正定。

這一次暑假的研學(xué)，我們一起走進(jìn)燕趙大地，感受中華文明的厚重與輝煌。

為什么選擇燕趙大地？

燕趙大地，自古多慷慨之士，這是一方承載厚重歷史的土地。我們的先民從此地走向廣闊天地，華夏民族文明在這里融合。這里的一山一水，都浸潤著歲月的痕跡；一城一鎮(zhèn)，都訴說著過往的故事。

此次研學(xué)將延續(xù)楊柳風(fēng)人文研學(xué)的風(fēng)格，讓學(xué)生親身感受歷史的溫度，體會文化的魅力。這不僅僅是一次旅行，更是一次文化尋根之行，一次美育通識之旅。本次研學(xué)將前往河北的石家莊、正定、趙縣等地，這些地方匯聚了燕趙大地的文化精華，是了解中華文明不可多得的活教材。通過六天沉浸式學(xué)習(xí)，學(xué)生將獲得歷史、藝術(shù)、建筑、文學(xué)、中醫(yī)等多方面?zhèn)鹘y(tǒng)文化的綜合體驗(yàn)。

六日研學(xué)精華速覽

第一天·濟(jì)南（7.31）：開營儀式、《鎮(zhèn)館之寶》主題活動

第二天·河北石家莊（8.1）：河北博物院研學(xué)、毗盧寺壁畫藝術(shù)

第三天·河北正定（8.2）：正定古建藝術(shù)、榮國府里讀紅樓

第四天·河北趙縣（8.3）：趙州橋研學(xué)

第五天·濟(jì)南（8.4）：《話三國》專題講座、中醫(yī)啟蒙

第六天·濟(jì)南（8.5）：主題課程《給孩子講講紅樓夢》、總結(jié)結(jié)營

課程一：穿越千年的建筑奇跡——正定古建

正定古城，一座依然“活著”的千年古城。她不僅是訪古愛好者心中的白月光，也曾讓建筑大師梁思成、林徽因三次到訪，流連忘返。這里保存著自唐至清連續(xù)的歷史文脈，在小小的城池內(nèi)，密布著眾多“全國之最”的建筑瑰寶，堪稱一部“可以觸摸的中國建筑史”。 在接下來的Citywalk中，我們將引領(lǐng)孩子們，用獨(dú)特的方式“閱讀”這部立體的史書。

走進(jìn)我國現(xiàn)存最古老的鐘樓“開元寺鐘樓” 我們將仰望這座樸拙雄渾的唐代木構(gòu)。老師不會先講枯燥的術(shù)語，而是會問孩子們：“你們覺得，一根木頭，怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)地支撐一座樓，歷經(jīng)千年風(fēng)雨而不倒？”接著，我們會一起尋找答案——觀察那古樸的斗拱如何像一雙雙有力的大手，托起沉重的屋檐。當(dāng)孩子們第一眼看到造型繁復(fù)、猶如巨大花束的廣惠寺華塔時，一定會發(fā)出“哇”的驚嘆。這正好是引導(dǎo)的起點(diǎn)。老師會帶領(lǐng)他們像偵探一樣，圍著塔仔細(xì)觀察：那些懸掛在塔身、看似裝飾的小塔，究竟有什么作用？那些力士、獅、象的雕塑，僅僅是好看嗎？我們將一起發(fā)現(xiàn)，華塔的“奇”與“美”，不僅僅是裝飾，更是一種結(jié)構(gòu)、力學(xué)與宗教象征的完美結(jié)合。梁思成先生那句“海內(nèi)孤例”的評價(jià)，將從一個抽象的詞，變成眼前真實(shí)而立體的形象。

我們堅(jiān)信，孩子們對美與歷史有著天然的感知力。他們的視角常常出人意料：或許，他們會為塔角驚起的飛鳥而雀躍，會為柱礎(chǔ)上一朵未凋的野花而駐足，會好奇石獅子腳下的小球是怎么放進(jìn)去的。這些，都是他們與古建筑最真實(shí)、最寶貴的對話。而我們所要做的，就是做一位耐心的“翻譯”和“向?qū)А?，將建筑的語言、歷史的故事，轉(zhuǎn)化成他們能聽懂、感興趣的話，點(diǎn)燃那把名為“好奇”的火種。 這一次，讓我們跟隨梁、林兩位先生的足跡，漫步于千年古城的街巷，讓孩子們用眼睛去丈量，用雙手去觸摸，用心去感受——那一木一石間，所凝結(jié)的永恒匠心與盛世風(fēng)華。

課程二：榮國府里的那些事

《紅樓夢》的文學(xué)價(jià)值位居四大名著之首，其中那么多膾炙人口的故事會給孩子愛的啟迪、美的教育。而且當(dāng)下的中小學(xué)語文教育也非常重視《紅樓夢》的引入，相關(guān)內(nèi)容進(jìn)入全國高考，教材中有多篇課文節(jié)選自《紅樓夢》。但原著對于中小學(xué)生來說，有一些內(nèi)容刻畫了成人世界和復(fù)雜人性，不太適合少兒獨(dú)立閱讀，因此，我們結(jié)合語文教學(xué)中常學(xué)常考的內(nèi)容，選擇了適合孩子們閱讀的版本和經(jīng)典章節(jié)，通過我們的講解和此行中的榮國府之行，播下一顆經(jīng)典的種子，為他們未來深入的閱讀打開一扇窗。

正定榮國府

本次研學(xué)我們將去到正定的榮國府，87版紅樓夢在此拍攝，這里是黛玉進(jìn)府、元妃省親、可卿出殯等多個重要場景的取景地。這里雖然不是古跡，卻是一處了解紅樓夢，夢回紅樓夢的好地方。

課程三：穿越時空的藝術(shù)盛宴——毗盧寺壁畫

位于石家莊的毗盧寺，始建于唐朝天寶年間，距今已有1200多年歷史。毗盧寺的壁畫，繪制于明代嘉靖年間，距今約500余年。毗盧殿內(nèi)為少有的三教合一水陸道場畫，被譽(yù)為“中國古代四大壁畫”之一。壁畫內(nèi)容內(nèi)容涵蓋佛、道、儒三教人物，共計(jì)500余身，堪稱一部生動的明代社會畫卷。每組人物皆配有榜題，明示所繪內(nèi)容，整個畫面場面壯觀，氣勢磅礴。

這其中，有很多孩子們熟悉的面孔。手里拿著魚竿，頭發(fā)、胡子花白的老人，就是用直鉤子，釣到了周文王的“姜太公”姜子牙。他旁邊，頭上戴著綸巾的，是諸葛亮。手里拿著如意的俊朗青年，看起來有點(diǎn)陌生，但只要你注意到他腳下的小狗（哮天犬），你就應(yīng)該能猜到他是二郎神。

神話和歷史不僅僅只存在于書本中，更在眼前這滿墻的壁畫上生動上演。孩子們會驚喜地發(fā)現(xiàn)，那些曾在故事里聽過的人物，正穿越數(shù)百年的時光，在墻壁上與他們靜靜對望。站在這些壁畫前，我們看到的不僅是明代的繪畫技藝，更是一個時代的精神世界。儒家的仁愛、道家的自然、佛家的慈悲，在這方寸之間和諧共存；神話的奇幻、歷史的厚重、生活的溫度，在這色彩線條中交融共生。這次研學(xué)，我們不只是來看“古代四大壁畫”之一的名號，更是來親自感受：歷史是可以觸摸的，藝術(shù)是可以對話的。

課程四：愛上文博——河北博物院

此行我們將參觀河北博物院，通過老師的專業(yè)講解，學(xué)習(xí)如何與文物對話，了解文物背后的歷史故事和文化內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生博物館素養(yǎng)，學(xué)會在歷史遺跡中尋找知識樂趣。

河北博物館是國家一級博物館，也是一座寶藏博物館，館藏展品豐富，大家熟悉的長信宮燈、金縷玉衣這些教科書級別的文物，更是不能錯過的亮點(diǎn)。我們將根據(jù)孩子的年齡和興趣，設(shè)置“尋寶任務(wù)”和手工課程，加強(qiáng)體驗(yàn)感，加深孩子們對博物館文化的興趣和理解。

課程五：跟著課本去研學(xué)——趙州橋

三年級孩子們都學(xué)過課文《趙州橋》，課文中說趙州橋距離現(xiàn)在已經(jīng)1400多年了，但至今屹立不倒，這次研學(xué)我們將通過自己的考察，來探尋“天下第一橋”的智慧密碼。

“趙州橋的建造背景是？趙州橋的選址有什么講究？趙州橋的工藝有什么特點(diǎn)？”在一個個問題的引導(dǎo)下，孩子們通過摸、數(shù)、問、想，真正去讀“千年不倒”背后的匠心。

課程六：中醫(yī)文化啟蒙

中醫(yī)文化博大精深，六天的研學(xué)中，我們將中醫(yī)文化巧妙穿插其間，帶孩子領(lǐng)略中醫(yī)的神奇，讓他們明白“早睡早起”不是父母枯燥的嘮叨，而是暗合古老的"子午流注"智慧，是人體氣血隨自然節(jié)律運(yùn)行的養(yǎng)生之道。通過這份啟蒙，讓他們學(xué)會好好愛自己。

在認(rèn)識本草的環(huán)節(jié)，每個孩子將親手制作一枚“本草香囊”——挑選適合個人體質(zhì)的藥材，搭配驅(qū)蚊、提神或安神的本草，輕輕搗碎，裝入錦袋，系上五彩繩。這枚小小的香囊常伴左右，時時提醒他們好好愛護(hù)自己。

往期研學(xué)掠影：

歷屆研學(xué)好評

營期信息

1、研學(xué)時間：

2026年7月31日-8月5日

7.31濟(jì)南上課，8.1-8.3外出研學(xué)，8.4-5濟(jì)南上課。名額有限，報(bào)滿即止。

2、適合人群：

喜歡傳統(tǒng)文化的大朋友和小朋友

親子營和獨(dú)立營都可報(bào)名，獨(dú)立營需9歲以上

名額有限，滿營即止

3、報(bào)名咨詢：請掃描下方二維碼聯(lián)系昕榕老師