2026 年初秋，5000名本科新生即將踏入湖南汽車工程職業大學的校門。鮮為人知的是，這一數字背后，是一條勢頭迅猛的跨越式增長曲線：2024 年學校本科招生600 人，2025年增至3500人，2026年突破 5000 人。兩年間，本科招生規模凈增 4400 人。

高校擴招并不罕見，但對于一所剛升格的公辦職業本科院校而言，短短兩年實現量級式擴招，絕非簡單的招生計劃調整，其背后蘊藏著深度契合區域發展的底層邏輯。

清風始發，起于長株潭汽車產業集群腹地，穿行于校園林蔭大道，掠過株洲鳳凰航空城試飛跑道，拂過湘江沿岸智能制造園區，最終落定在湖汽實訓車間閃爍的數據測試終端。風源，是蓬勃崛起的湖南先進制造產業；風向，是精準適配需求的人才培養供給。將這份擴招數據置于湖南“4×4”現代化產業體系大局中審視，4400人的招生增量，不再是冰冷的數字，而是一條為汽車、航空、航海三大核心產業鏈精準補位、量身搭建的人才培育快車道。

當下的湖汽校園，處處涌動著產教融合的活力。新能源實訓設備指示燈晝夜閃爍，無人機調試屏幕實時更新飛行參數，航海模擬艙精準復刻湘江航道水文動態。會議室里，車企工程師、航空企業技術主管、船舶制造工藝師與學校教師齊聚一堂，逐條打磨、修訂人才培養方案。每一名新增學子，都是湖南三大核心產業鏈未來可期的青年技術骨干，為產業高質量發展積蓄新生力量。

聽風——產業鼓點聲聲急，育人講臺精準對接產業賽道

職業本科辦學必須錨定服務地方實體經濟的根本使命。湖南汽車工程職業大學緊扣湖南“4×4” 現代化產業體系布局謀篇，把產教深度融合作為學校高質量發展的核心路徑，以人才供給側結構性改革對接產業需求側轉型升級。此番跨越式擴招，正是學校主動融入區域先進制造發展大局的戰略選擇，奮力打造支撐長株潭先進制造業發展的人才蓄水池和創新策源地。

電動化、智能化浪潮重塑制造業格局，傳統流水線加速迭代升級。湖南全力推進“4×4” 現代化產業體系建設，汽車、航空航天、高端船舶與海洋工程、智能制造四大核心賽道全速領跑，而湖汽的專業布局，精準契合四大產業的發展節拍，完美匹配區域產業升級需求。

在株洲各大汽車門店，傳統維修工具已然迭代升級，智能平板成為檢測新能源汽車三電系統的核心設備，智能化診斷全面替代傳統人工檢修，倒逼一線從業人員更新知識體系；航空發動機實訓中心內，五軸聯動加工中心高速運轉，精準雕琢航空發動機葉片精密結構，微米級加工精度錘煉學生極致匠心；航海實訓中心的智能駕駛艙內，學生沉浸式開展實操訓練，精準捕捉航道水流變化，熟練掌握新能源船舶操控核心技能。

隨著汽車產業“電動化、智能化、網聯化、共享化” 深度變革，行業急需一批精通智能網聯技術、熟練操作新能源三電系統的高端技能人才；航空產業高速發展，緊缺可獨立調試工業無人機、運維航空發動機核心部件的現場工程師；航海產業轉型升級，亟需掌握新能源船舶動力系統、智能航行操控技術的專業骨干。三大核心產業同步提質升級，海量人才缺口成為湖南產業發展的核心訴求。

立足產業需求、緊跟市場變化，湖汽持續優化專業體系，構建起“一車兩航、多維支撐”的特色專業格局：以汽車類專業為主體，航空、航海專業為兩翼，智能制造、信息技術、財經商貿和數字媒體為支撐。2026年，湖汽成功申報11個職業本科專業，新增專業主要指向航空智能制造、人工智能、汽車芯片及業財融合等前沿技術領域。

產業鏈的缺口直接遞到了學校的講臺邊——產業在升級，人才供給不能斷檔。湖汽擴招，本質上是在為湖南汽車、航空、航海三大核心產業鏈同步“補彈藥”。

在比亞迪， HR們 對湖汽的 “訂單班” 學生格外青睞。學校不僅與比亞迪共建了產業學院，還作為牽頭單位，聯合比亞迪等10多家企業與20多所高校共同推進“新能源汽車領域高技能人才集群培養計劃”；在株洲航空產業園，多家航空企業向湖汽的“航空制造試驗班” 伸出了橄欖枝。該班由學校與中國航發南方工業有限公司等十大航空企業聯合共建，采用“校企聯合定制課程 + 企業項目實戰 + 優先錄用頭部航企” 的模式，這些學生畢業以后，將會入職這十家航空企業；而在船舶領域，2025年12月，湖南省船舶工業行業協會年度會議在株洲召開，學校與多家企業舉行了校企合作授牌儀式；2026年3月，江南造船、滬東中華、振華重工三家行業巨頭更是專程到校，與學校簽署了校企合作框架協議——這些來自產業端的需求，就等著這批新生幾年后順利畢業上崗。

乘風——就業通道全打通，畢業就是起飛點

當畢業季的行李箱開始在宿舍樓下排成隊伍，擴招最怕什么？怕招進來的人畢業即失業。但湖汽的底氣恰恰在這里。

學校就業處密密麻麻擺放著企業招聘回執，不僅有各大車企的合作協議，還有航空企業的定向培養訂單、船舶企業的人才輸送合同，不少企業的HR 去年剛把學生接走，今年開春就又抱著新的崗位需求找上門來。學校構建起 “全員化、專業化、精準化、智能化、常態化”五位一體高質量就業服務體系，成功入選全國 2025 屆畢業生就業創業工作集體典型案例，是湖南省唯一獲此殊榮的高校。近三年畢業生去向落實率始終保持高位，留湘留株就業比例穩步提升，連續多年位居全省職業院校前列。

這里有學生用7年時間從高職生逆襲為博士——2016 級工業機器人專業學生匡敏球，連續兩年征戰省級技能比賽，2022年考上碩士、2024年考取博士；有學生從自卑少年成長為全國技術能手 —— 航空學院李桃春帶著對無人機的熱愛走出湘江之畔，站上國家級技能競賽的舞臺；還有學生把課堂上學到的本領變成創業的底氣 ——2020 屆畢業生鄧洋明，在校時拿下國賽銀獎，如今創辦的企業年銷售額突破420萬元。升學有路、就業有門、創業有光——這正是湖汽給每個學生的底氣。

學校相關負責人說得很直接：“學校的培養目標就是讓學生升學有出路，就業高質量。”

湖汽通過校企深度融合，把汽車企業的生產項目、航空企業的調試任務、船舶企業的安裝流程全部引入課堂，與北汽、寶馬、中車電動等知名企業聯合培養，學生還沒畢業就已經被不同賽道的企業提前“預訂”。學校牽頭成立全國智能網聯汽車行業產教融合共同體，聯合多家知名企業打通教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈與價值鏈的協同壁壘。近五年，湖汽畢業生就業率穩定保持在90%以上，省內就業率超61%，25%的畢業生進入世界和中國500強企業就業，大量畢業生扎根三湘大地、服務地方汽車產業與實體經濟發展，為區域產業轉型升級提供了堅實的人才支撐。

當往屆畢業生的喜報貼滿了學校的宣傳欄，當汽車、航空、航海三大賽道的就業通道全部打通，當就業質量足夠硬，擴招就不是冒險，而是自信。此刻走在湖汽的校園里，拉住一個即將畢業的學生問畢業去哪，有人說要去車企做新能源技術調試，有人說要去航空企業做無人機應用，有人說要去船舶企業做智能系統安裝，每個人臉上全是踏實的底氣。

御風——規模之上，生態初成

2024 年，湖汽升格為湖南省第一所公辦本科層次職業學校。對比建校時的老照片—— 老實訓車間只有幾臺傳統汽車維修設備，而今天的校園里，汽車、航空、航海三大類實訓設備已擺滿實訓樓。

第一步：搭框架、打基礎。升格第一年，湖汽完成了從專科到本科的辦學體系重構。

第二步：搶規模、站賽道。第二年，本科專業從6 個擴展至 13 個，招生規模從600人躍升至3500 人。

第三步：定規則、建生態。第三年，核心動作跳出規模擴張，轉向系統性的深度變革。

湖汽深知，要成為湖南先進制造人才的“核心供給地”，必須在多個維度同時發力：

建強多元協同平臺，是湖汽筑牢育人根基的第一步。學校成功入選國家示范性職教集團1個，與華為、比亞迪、中車等行業龍頭企業共建8個特色產業學院；聚焦企業技術攻關核心需求，建成北斗導航適配等2個省級工程研究中心和1個省級技術轉移示范機構。2025年以來完成企業新產品測試9項，授權發明專利14項，科研成果轉化率達90%；近五年來橫向科研到賬經費年均突破1500萬元。同時攜手上汽名爵、中車電動等國內領軍企業，在馬來西亞、巴基斯坦、坦桑尼亞共建海外技能工坊及技能培訓中心，年均為海外中資企業開展技能培訓累計超1000人次，推動中國職教標準與中國制造攜手出海。

創新集群培養模式，是湖汽激活高技能人才培育的核心引擎。作為首批6個重點領域高技能人才集群培養計劃之新能源汽車領域牽頭單位、教育強國建設三年行動計劃綜合改革試點單位，學校精準繪制76個產業崗位能力圖譜，改造升級3 個優勢專業，建成2個國家級教師教學創新團隊，一體化開發16門專業核心課程及配套數字化教材，將 “靜態文本” 轉變為 “數字孿生” 教學資源。學校探索構建 “知識學習、云端訓練、實物驗證、真實生產、企業反饋” 五步閉環教學模式，建立“企業觀察員”“飛行檢查” 等全過程質控機制，這套育人模式已在全國45所高職院校推廣應用，依托該模式累計培養高技能人才1.2萬余人。

數智賦能教育改革，是湖汽打造智慧職業教育新范式的關鍵抓手。學校搶抓“人工智能 +”發展機遇，聯合中國聯通、中興通訊共建通用大模型1個、專業垂類大模型2個、算力中心1個、大數據分析平臺1個，依托智慧教育平臺實現辦學全過程數據動態采集與可視化呈現。統籌打造400余個智慧育人場景，全面覆蓋智能課堂教學、虛擬仿真實訓、校園數字治理等關鍵環節，創新構建智課程、智課堂、智評價三類智慧體系，形成以“三可視、一精準” 為核心的智慧辦學模式，全面支撐學生泛在學習、自主學習與個性化發展。

2025年湖汽擴招 2900 人，2026年繼續擴招1500人。表面看是招生數字的跳躍，實則是產業升級、就業提質、學校發展三股力量的深度共振：產業端三大核心賽道同時轉型，急需高層次技術技能人才，湖汽精準補位；就業端全賽道覆蓋的產教融合網絡，讓擴招有實打實的底氣；學校端職業本科發展窗口期稍縱即逝，必須搶規模、搶品牌、搶身位。

站在學校的最高處往下看，實訓車間的燈光亮著，無人機試飛場上空有學生操控的飛行器掠過，航海模擬艙的屏幕亮著模擬航道的藍色光—— 每一處場景都在印證這場共振的力量。

這不是一次簡單的規模躍升，而是一所學校在湖南產業升級的大勢中，找到了自己獨一無二的生態位。兩年時間，湖汽用4400人的人才增量交出答卷 —— 未來的湖南先進制造產業，需要的不是更多泛泛而談的本科生，而是更多“懂產業、懂技術、能上手、能創新”的現場工程師。

而這，正是湖汽在做的事。

作者丨株洲廣電 唐燦

編輯丨唐燦

審核丨彭敏 曹理微 劉躍輝

校對 | 符政軍