大象新聞記者龔豐碩
為深入落實“雙減”政策,創新低年級綜合素質評價方式,切實減輕學生期末測評壓力,讓評價更趣味、更全面、更生活化,6月25日至26日,鄭州市管城回族區陽光實驗小學精心策劃一、二年級“夏日成長嘉年華”期末形成性評價活動。孩子們頭戴自制夏日頭飾,手持專屬闖關卡,告別傳統紙筆考場,在沉浸式游園闖關中展示一學期所學,在歡聲笑語里收獲屬于自己的成長印記。
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匠心籌備 家校攜手共赴夏日之約
活動前夕,老師與家長志愿者通力協作,提前完成全場景的趣味布置:語文素養闖關區、勞動實踐驛站、數學益智探索區、跨學科融合體驗點依次排布,夏日荷塘、沙灘拾貝、瓜田詩韻等主題布景錯落有致,各類互動道具、定制闖關卡與星星印章全部準備就緒。大家用心把校園打造成充滿童趣的成長樂園,只為給孩子們帶來一場輕松歡樂的測評體驗。
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迎著夏日暖陽,孩子們戴著自己親手制作的創意頭飾,蹦蹦跳跳地開啟闖關旅程,在玩中學、學中樂,盡情展現一學期的成長與收獲。
學科闖關 趣味測評夯實核心素養
本次活動突破傳統紙筆測試的局限,將語文、數學核心知識點完全融入游戲化關卡,讓知識鞏固不再枯燥。
語文營地以“游文境·闖關啟童趣”為核心,設置了層層遞進的趣味關卡:荷塘字詞關里,孩子們置身荷塘情境認讀生字,字音準確、朗讀流利,在朗朗書聲中夯實字詞基礎;沙灘字典關復刻沙灘拾貝場景,讓孩子們動手練習音序查字法,把原本枯燥的查字典練習變得生動有趣;瓜田詩文關伴著古韻悠悠的布景,孩子們依次背誦課內古詩,清脆的誦讀聲此起彼伏,在詩詞朗讀中感受傳統文化魅力;后續的轉盤朗讀、扭蛋背誦、滾滾樂閱讀、骰子表達等關卡,進一步覆蓋朗讀、閱讀、表達核心能力,最后的“表達分享屋”圍繞“我分擔家務”主題,讓孩子們大膽講述生活小故事,既鍛煉了觀察力與口頭表達能力,也自然滲透了勞動意識與家庭責任觀念。
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數學王國緊扣低年級下冊核心知識點,設置了分層趣味關卡全方位檢測學生運算能力、動手能力與邏輯思維能力:巧拼七巧板關卡里,孩子們自由擺弄彩色板塊,發揮想象拼接出各式各樣創意圖形,直觀認識平面圖形,感知圖形拆分與組合的奧秘;數陣圖、擺圓片探數的組成等關卡,引導孩子們靜心演算推理,吃透數位核心知識點,層層鍛煉邏輯思辨能力;趣味撲克牌口算游戲中,孩子們隨機抽取數字卡片,自主組合兩位數與一位數快速口算求和,在比拼中提升口算速度與計算熟練度;最后的豎式數字謎挑戰,讓孩子們手持數字卡片反復試算,沉浸式感受推理運算獨有的樂趣。撥鐘面認時間、找規律、計數器撥數、計算改錯等關卡循序漸進、由淺入深,完全貼合一年級學情,讓孩子們在動手實操中真切感受數學思維的奇妙與樂趣。
融合育人 多元視角看見每一份成長
本次嘉年華徹底打破學科壁壘,讓知識在真實夏日情境中自然生長,幾乎沒有一關是“純學科”的:自制夏日頭飾環節融合美術與數學,孩子們在剪貼創作中提升審美,在估測材料用量的過程中發展數感;背誦星光臺將古詩與音樂結合,讓經典詩詞在輕快旋律中深深扎根;勞動休整驛站與“生活巧手坊”串聯起勞動教育與數理思維,孩子們自主整理書包、整齊擺放書本、收納文具,動手練習系鞋帶、疊衣服,在一點一滴的動手實踐中,既鍛煉生活自理能力,也在實操中理解“做事有條理”的有序思維品質,養成自理自立的良好習慣;袋鼠跳、擲沙包等體育項目,把體能鍛煉與意志磨礪結合,讓孩子們在奔跑跳躍中舒展身心、磨礪韌勁。
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評價方式也同步實現多元升級,采用星級評定、成長徽章、學生自評、小組互評、教師評價相結合的方式,不再只以最終結果論優劣,重點關注學生參與度、思維過程與習慣養成,讓不同特質的孩子都能被看見、被肯定。不少參與測評的老師都驚喜地表示:“平時面對紙筆測試容易緊張的孩子,在游戲里反而完全放開了,展現出的狀態和能力超乎想象。”
闖關有期,成長無涯。這場融合文字之美、勞動之勤、數理之趣、藝體之樂的夏日游園會,最終在歡聲笑語中圓滿落幕。孩子們手捧蓋滿星星印章的闖關卡,一張張笑臉明媚熱烈,每一枚星章,都是一學期努力成長的最好見證。整場活動井然有序、溫情滿滿,從前期布景布置到現場各司其職擔任貼心考官,家長志愿者們和老師們默契配合,有序引導、耐心測評、定格美好瞬間,同心護航整場游園活動,譜寫了溫暖生動的家校共育篇章,活動最后為志愿者頒發的榜樣幣,也為孩子們帶來了一堂鮮活的感恩教育課。
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不以紙筆定能力,雖無筆墨亦飄香。這場夏日里的成長嘉年華,正是陽光實驗小學踐行素養導向評價改革的一次生動實踐。當評價充滿趣味,學習便成為一場孩子們主動向往的探險;當成長被多元看見,每個孩子都能閃耀屬于自己的獨特星光。愿孩子們帶著這次闖關收獲的喜悅與勇氣,在未來的成長旅途里自在探索,奔赴下一程更明亮的成長風景。
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