大象新聞記者龔豐碩

為深入落實“雙減”政策，創新低年級綜合素質評價方式，切實減輕學生期末測評壓力，讓評價更趣味、更全面、更生活化，6月25日至26日，鄭州市管城回族區陽光實驗小學精心策劃一、二年級“夏日成長嘉年華”期末形成性評價活動。孩子們頭戴自制夏日頭飾，手持專屬闖關卡，告別傳統紙筆考場，在沉浸式游園闖關中展示一學期所學，在歡聲笑語里收獲屬于自己的成長印記。

匠心籌備 家校攜手共赴夏日之約

活動前夕，老師與家長志愿者通力協作，提前完成全場景的趣味布置：語文素養闖關區、勞動實踐驛站、數學益智探索區、跨學科融合體驗點依次排布，夏日荷塘、沙灘拾貝、瓜田詩韻等主題布景錯落有致，各類互動道具、定制闖關卡與星星印章全部準備就緒。大家用心把校園打造成充滿童趣的成長樂園，只為給孩子們帶來一場輕松歡樂的測評體驗。

迎著夏日暖陽，孩子們戴著自己親手制作的創意頭飾，蹦蹦跳跳地開啟闖關旅程，在玩中學、學中樂，盡情展現一學期的成長與收獲。

學科闖關 趣味測評夯實核心素養

本次活動突破傳統紙筆測試的局限，將語文、數學核心知識點完全融入游戲化關卡，讓知識鞏固不再枯燥。

語文營地以“游文境·闖關啟童趣”為核心，設置了層層遞進的趣味關卡：荷塘字詞關里，孩子們置身荷塘情境認讀生字，字音準確、朗讀流利，在朗朗書聲中夯實字詞基礎；沙灘字典關復刻沙灘拾貝場景，讓孩子們動手練習音序查字法，把原本枯燥的查字典練習變得生動有趣；瓜田詩文關伴著古韻悠悠的布景，孩子們依次背誦課內古詩，清脆的誦讀聲此起彼伏，在詩詞朗讀中感受傳統文化魅力；后續的轉盤朗讀、扭蛋背誦、滾滾樂閱讀、骰子表達等關卡，進一步覆蓋朗讀、閱讀、表達核心能力，最后的“表達分享屋”圍繞“我分擔家務”主題，讓孩子們大膽講述生活小故事，既鍛煉了觀察力與口頭表達能力，也自然滲透了勞動意識與家庭責任觀念。

數學王國緊扣低年級下冊核心知識點，設置了分層趣味關卡全方位檢測學生運算能力、動手能力與邏輯思維能力：巧拼七巧板關卡里，孩子們自由擺弄彩色板塊，發揮想象拼接出各式各樣創意圖形，直觀認識平面圖形，感知圖形拆分與組合的奧秘；數陣圖、擺圓片探數的組成等關卡，引導孩子們靜心演算推理，吃透數位核心知識點，層層鍛煉邏輯思辨能力；趣味撲克牌口算游戲中，孩子們隨機抽取數字卡片，自主組合兩位數與一位數快速口算求和，在比拼中提升口算速度與計算熟練度；最后的豎式數字謎挑戰，讓孩子們手持數字卡片反復試算，沉浸式感受推理運算獨有的樂趣。撥鐘面認時間、找規律、計數器撥數、計算改錯等關卡循序漸進、由淺入深，完全貼合一年級學情，讓孩子們在動手實操中真切感受數學思維的奇妙與樂趣。

融合育人 多元視角看見每一份成長

本次嘉年華徹底打破學科壁壘，讓知識在真實夏日情境中自然生長，幾乎沒有一關是“純學科”的：自制夏日頭飾環節融合美術與數學，孩子們在剪貼創作中提升審美，在估測材料用量的過程中發展數感；背誦星光臺將古詩與音樂結合，讓經典詩詞在輕快旋律中深深扎根；勞動休整驛站與“生活巧手坊”串聯起勞動教育與數理思維，孩子們自主整理書包、整齊擺放書本、收納文具，動手練習系鞋帶、疊衣服，在一點一滴的動手實踐中，既鍛煉生活自理能力，也在實操中理解“做事有條理”的有序思維品質，養成自理自立的良好習慣；袋鼠跳、擲沙包等體育項目，把體能鍛煉與意志磨礪結合，讓孩子們在奔跑跳躍中舒展身心、磨礪韌勁。

評價方式也同步實現多元升級，采用星級評定、成長徽章、學生自評、小組互評、教師評價相結合的方式，不再只以最終結果論優劣，重點關注學生參與度、思維過程與習慣養成，讓不同特質的孩子都能被看見、被肯定。不少參與測評的老師都驚喜地表示：“平時面對紙筆測試容易緊張的孩子，在游戲里反而完全放開了，展現出的狀態和能力超乎想象。”

闖關有期，成長無涯。這場融合文字之美、勞動之勤、數理之趣、藝體之樂的夏日游園會，最終在歡聲笑語中圓滿落幕。孩子們手捧蓋滿星星印章的闖關卡，一張張笑臉明媚熱烈，每一枚星章，都是一學期努力成長的最好見證。整場活動井然有序、溫情滿滿，從前期布景布置到現場各司其職擔任貼心考官，家長志愿者們和老師們默契配合，有序引導、耐心測評、定格美好瞬間，同心護航整場游園活動，譜寫了溫暖生動的家校共育篇章，活動最后為志愿者頒發的榜樣幣，也為孩子們帶來了一堂鮮活的感恩教育課。

不以紙筆定能力，雖無筆墨亦飄香。這場夏日里的成長嘉年華，正是陽光實驗小學踐行素養導向評價改革的一次生動實踐。當評價充滿趣味，學習便成為一場孩子們主動向往的探險；當成長被多元看見，每個孩子都能閃耀屬于自己的獨特星光。愿孩子們帶著這次闖關收獲的喜悅與勇氣，在未來的成長旅途里自在探索，奔赴下一程更明亮的成長風景。