北京
為了深耕中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化跨學(xué)科育人路徑，近期，宜賓市江安縣江安鎮(zhèn)東城小學(xué)校英語(yǔ)教研組緊扣單元主題《Cool clothes》，開展了“深挖英語(yǔ)教材內(nèi)涵，浸潤(rùn)中華傳統(tǒng)服飾文化”專題教研活動(dòng)。
課前研討環(huán)節(jié)，老師們共同研讀教材框架，梳理本單元的育人目標(biāo)：不僅要掌握服裝類詞匯、句型，還要依托服飾主題，挖掘傳統(tǒng)文化切入點(diǎn)。大家共同研討教學(xué)方案，討論如何把漢服、中式服裝等傳統(tǒng)文化素材自然融入課堂，避免生硬嫁接，同時(shí)結(jié)合課本“創(chuàng)意時(shí)裝秀”板塊，設(shè)計(jì)跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。老師們集思廣益，完善教學(xué)流程，明確“語(yǔ)言輸出+文化浸潤(rùn)+動(dòng)手實(shí)踐”三位一體的課堂模式。
課堂展示環(huán)節(jié)，教師緊扣單元主題《Cool clothes》，把中華傳統(tǒng)服飾文化融入英語(yǔ)課堂。授課教師以漢服為切入點(diǎn)，向?qū)W生講解Hanfu的歷史、款式結(jié)構(gòu)，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀服飾類英語(yǔ)單詞；依托課本“創(chuàng)意時(shí)裝秀”實(shí)踐板塊，布置環(huán)保漢服手工制作任務(wù)。學(xué)生利用塑料袋、廢舊布料親手制作漢服，在畫一畫、做一做、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中，既練習(xí)了“What are you wearing? I'm wearing...”核心句型，又近距離感受傳統(tǒng)服飾之美，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與文化傳承的有機(jī)結(jié)合。
本次教研活動(dòng)打通了“教材文本—課堂教學(xué)—實(shí)踐活動(dòng)”的路徑，成功把漢服這一中華傳統(tǒng)文化元素植入小學(xué)英語(yǔ)課堂。學(xué)生在記單詞、說(shuō)句子、做手工、辦小報(bào)的過(guò)程中，既提升了英語(yǔ)口語(yǔ)與讀寫能力，又增強(qiáng)了文化自信。同時(shí)，本次課題研討也為全組教師探索“英語(yǔ)課堂滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”積累了可復(fù)制的教學(xué)案例，為后續(xù)深挖教材里的傳統(tǒng)文化資源打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（李小遷）
供圖：宜賓市江安縣江安鎮(zhèn)東城小學(xué)校
特別聲明：以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺(tái)“網(wǎng)易號(hào)”用戶上傳并發(fā)布，本平臺(tái)僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
