課間15分鐘，能玩哪些體育游戲？高郵市第一小學(xué)用實(shí)踐給出答案：該校創(chuàng)新設(shè)計(jì)“經(jīng)典游戲+文化挑戰(zhàn)”模式，開發(fā)滾鐵環(huán)、投壺、套圈投準(zhǔn)等課間游戲項(xiàng)目，并創(chuàng)新融入二十四節(jié)氣知識(shí)問答、成語闖關(guān)等文化元素，引導(dǎo)學(xué)生在趣味運(yùn)動(dòng)中提升體能、增進(jìn)協(xié)作，感悟中華文化魅力。

該校的創(chuàng)新實(shí)踐是高郵市全面踐行“健康第一”教育理念、筑牢青少年健康成長根基的生動(dòng)縮影。近年來，高郵市教育局為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推動(dòng)全市中小學(xué)構(gòu)建全方位、立體化、常態(tài)化的健康育人體系，將“健康第一”從抽象理念落地為校園日常。

圖為高郵市汪曾祺學(xué)校小學(xué)部校園運(yùn)動(dòng)會(huì)

“發(fā)展高質(zhì)量的教育，必須下好身心健康這盤棋。”高郵市委教育工委書記，市教育局黨委書記、局長沈國俊說，通過細(xì)化“2·15專項(xiàng)行動(dòng)”、打造校本特色、健全育人機(jī)制等舉措，該市不斷補(bǔ)齊學(xué)生健康成長短板，助力廣大青少年錘煉強(qiáng)健體魄、涵養(yǎng)陽光心態(tài)、塑造美好品格，讓“健康第一”成為教育高質(zhì)量發(fā)展的鮮明底色。

圖為高郵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)西校區(qū)舉辦第一屆全員運(yùn)動(dòng)會(huì)

深耕提質(zhì)行動(dòng)，淬煉強(qiáng)健體魄

高郵市汪曾祺學(xué)校的大課間，田徑、籃球、排球、足球、羽毛球、武術(shù)等20多個(gè)體育社團(tuán)面向全體學(xué)生全部開放，豐富的“菜單”讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的熱愛。如何既保障體育鍛煉時(shí)長，又調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性？該校打造普及與提高并重的校園體育社團(tuán)生態(tài)，點(diǎn)燃學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情，形成“生生有項(xiàng)目、班班有隊(duì)伍”的育人格局。“通過社團(tuán)系統(tǒng)培養(yǎng)，學(xué)生不僅可以掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，更能提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作、抗挫抗壓、自信自強(qiáng)等能力和品質(zhì)。”汪曾祺學(xué)校校長張育方告訴記者，武術(shù)社團(tuán)融入禮儀修身，啦啦操社團(tuán)注重自主編創(chuàng)，毽球社團(tuán)拾遺民間傳統(tǒng)，各類體育社團(tuán)以體育人、以美化人，已成為學(xué)生強(qiáng)健體魄、磨礪意志的“第二課堂”。

在蘇州大學(xué)高郵實(shí)驗(yàn)學(xué)校，零散的“興趣小組”升級(jí)為系統(tǒng)化的“養(yǎng)正成長課程”，涵蓋體育健康、文化藝術(shù)、科技創(chuàng)新、人文社科、勞動(dòng)實(shí)踐等5大領(lǐng)域，開設(shè)輪滑、武術(shù)、印染、版畫、編程、中式烹飪等近40個(gè)精品社團(tuán)，真正做到讓學(xué)生“各有所愛，各展所長”。“學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)課間15分鐘，鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，利用寬敞的長廊、平臺(tái)等開放空間，自主開展游戲、自主閱讀、自主進(jìn)行各類運(yùn)動(dòng)等，讓校園活動(dòng)‘燃起來’。”蘇大高郵實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部書記王杰祥說。

體魄健康是學(xué)生成長成才的基礎(chǔ)。近年來，高郵市將學(xué)生健康工作納入教育高質(zhì)量發(fā)展重點(diǎn)任務(wù)，建立局機(jī)關(guān)統(tǒng)籌、科室牽頭、學(xué)校主抓、家校協(xié)同的工作體系。全市先后召開中小學(xué)“健康第一”教育理念推進(jìn)部署會(huì)、“2·15專項(xiàng)行動(dòng)”現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)，細(xì)化工作方案、明確任務(wù)清單、壓實(shí)屬地和學(xué)校責(zé)任，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作格局。在此基礎(chǔ)上，高郵市教育局結(jié)合學(xué)校實(shí)際，修訂完善學(xué)校體育工作實(shí)施細(xì)則等系列制度，為“健康第一”常態(tài)化、規(guī)范化推進(jìn)提供制度支撐。“我們還將學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)、大課間及體育活動(dòng)開展等情況納入學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)，以督導(dǎo)倒逼責(zé)任落實(shí)、工作落地。”高郵市教育局副局長姚國平說。

與此同時(shí)，高郵市建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，對(duì)體質(zhì)偏弱、體能不達(dá)標(biāo)學(xué)生實(shí)行一生一檔、精準(zhǔn)幫扶，針對(duì)性開展課后體能輔導(dǎo)、個(gè)性化運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)。充足的體育鍛煉，讓孩子們綻放出燦爛笑容，也顯著提升了全市中小學(xué)生體質(zhì)健康水平。高郵市教育局體衛(wèi)藝科科長陳溪告訴記者，截至目前，全市中小學(xué)生近視率較2024年下降3.8個(gè)百分點(diǎn)，體質(zhì)健康優(yōu)良率提升0.28個(gè)百分點(diǎn)。

細(xì)化心理疏導(dǎo)，溫潤每顆心靈

迎著清晨第一縷陽光，高郵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)東校區(qū)的孩子們?cè)凇笆渍n五分鐘 潤心細(xì)無聲”課前活動(dòng)中開啟一天的學(xué)習(xí)生活。數(shù)學(xué)課前，花樣百出的數(shù)學(xué)游戲既鍛煉了學(xué)生的計(jì)算能力，又提升了他們的思維能力；英語教師課前把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，配上動(dòng)聽的音樂和活潑的舞蹈，實(shí)現(xiàn)英語與音樂、體育的巧妙結(jié)合……種種巧思與創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生們以愉悅、輕松的狀態(tài)進(jìn)入每一堂課。

“心理健康是青少年健康成長的核心保障。每日首課前5分鐘，授課教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生成長規(guī)律，通過故事分享、情緒科普、心理小游戲、成長感悟交流等多種形式，開展簡短高效的心理疏導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生快速調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生有效管理情緒、正視成長困惑。”高郵實(shí)小教育集團(tuán)東校區(qū)執(zhí)行校長董大春說。

近年來，高郵市教育局深入推進(jìn)心理健康教育“潤心”行動(dòng)，構(gòu)建“全域覆蓋、全程陪伴、全員參與”的心理健康育人體系，不斷完善心理教育陣地、優(yōu)化疏導(dǎo)服務(wù)、創(chuàng)新育人形式，全方位守護(hù)學(xué)生心理健康。全市持續(xù)推進(jìn)校園心理服務(wù)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，常態(tài)化推進(jìn)中小學(xué)心理咨詢室提質(zhì)升級(jí)，逐年推進(jìn)南海中學(xué)、秦郵初中等學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全市中小學(xué)心理輔導(dǎo)陣地全覆蓋。同時(shí)，配備專職心理健康教師，常態(tài)化開展一對(duì)一心理咨詢、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理危機(jī)干預(yù)等服務(wù)。

記者采訪了解到，高郵市各校健全心理健康常態(tài)化排查機(jī)制，定期開展學(xué)生心理健康普查，建立學(xué)生心理健康成長檔案，對(duì)存在心理困擾的學(xué)生及時(shí)介入、精準(zhǔn)幫扶。高郵市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校建立完善的學(xué)生心理預(yù)警機(jī)制，通過日常觀察、定期測(cè)評(píng)、家校溝通，開展個(gè)性化幫扶；蘇大高郵實(shí)驗(yàn)學(xué)校依托高校心理健康教育資源，打造專業(yè)化、精細(xì)化心理育人平臺(tái)，常態(tài)化開展心理健康測(cè)評(píng)、心理咨詢、團(tuán)體賦能等活動(dòng)。

守護(hù)學(xué)生健康是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。為打破部門壁壘、整合教育資源，高郵市教育局聯(lián)合衛(wèi)健、婦聯(lián)等部門印發(fā)《高郵市校家社協(xié)同育人“教聯(lián)體”建設(shè)工作清單》，將組建心理健康教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)、提升心理健康教師專業(yè)技能等30余項(xiàng)任務(wù)列為年度工作目標(biāo)，營造全社會(huì)關(guān)心、關(guān)注青少年健康成長的良好氛圍。“我們還通過邀請(qǐng)心理專家進(jìn)校輔導(dǎo)、推薦學(xué)生接受專業(yè)指導(dǎo)等方式，有針對(duì)性地開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個(gè)別心理輔導(dǎo)活動(dòng)，切實(shí)滿足學(xué)生及家長的需求。”高郵市教育局基教科科長秦金星說。

深化美育浸潤，滋養(yǎng)豐盈靈魂

伴隨著清脆的刀刻聲，一幅幅栩栩如生的動(dòng)物形象浮現(xiàn)在刻板上。這是蘇大高郵實(shí)驗(yàn)學(xué)校版畫社團(tuán)里的一幕。孩子們?cè)诎娈嬛谱髦蓄I(lǐng)略傳統(tǒng)之美，錘煉實(shí)踐技能。“學(xué)校依托蘇州大學(xué)藝術(shù)教育優(yōu)勢(shì)，引入優(yōu)質(zhì)美育課程資源，開設(shè)戲劇、合唱、書畫、印染等特色美育課程，同時(shí)推動(dòng)美育與思政、體育、文學(xué)深度融合，實(shí)現(xiàn)以美潤心、以美健體、以美鑄魂。”該校小學(xué)部校長陳平說。

美育是滋養(yǎng)學(xué)生身心、塑造健全人格的重要載體。多年來，高郵市教育局深入推進(jìn)學(xué)校美育浸潤行動(dòng)，堅(jiān)持“以美育人、以文化人”，嚴(yán)格落實(shí)美育課程教學(xué)要求，開齊開足音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)課程，優(yōu)化校本美育課程體系，推行“一校一案”美育提升計(jì)劃，依托多元實(shí)踐活動(dòng)，涵養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)、陶冶高尚情操、促進(jìn)身心健康。

全市各校立足本土文化資源，深挖高郵特色文旅美育素材，依托汪曾祺紀(jì)念館、盂城驛、集郵家博物館等20余個(gè)本土文旅實(shí)踐基地，開展沉浸式美育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在感悟本土文化之美中提升審美素養(yǎng)、滋養(yǎng)身心品格。以高郵實(shí)小城南校區(qū)為例，該校聚焦美育賦能身心成長，結(jié)合家校社協(xié)同育人模式，開展“家長進(jìn)課堂”美育主題活動(dòng)，邀請(qǐng)擅長書畫、器樂、傳統(tǒng)手工藝的家長走進(jìn)課堂，為學(xué)生帶來多元化特色美育課程，豐富學(xué)生藝術(shù)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。

同時(shí)，全市教育系統(tǒng)常態(tài)化開展“陽光下成長”主題藝術(shù)展演、音樂達(dá)人比賽、書畫作品展、校園藝術(shù)節(jié)等系列美育活動(dòng)，搭建學(xué)生展示平臺(tái)。各校積極組建書法、繪畫、舞蹈、器樂、合唱等藝術(shù)社團(tuán)，依托課后服務(wù)時(shí)間開展常態(tài)化培訓(xùn)與展演活動(dòng)，將美育融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活。

“高郵市通過系統(tǒng)化、常態(tài)化、特色化的美育浸潤，有效緩解了學(xué)生學(xué)業(yè)壓力和身心焦慮，引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)熏陶中涵養(yǎng)平和心態(tài)、塑造健全人格，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。”姚國平說。

從頂層設(shè)計(jì)的“施工圖”到校園里的“活力景”，高郵市通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)、多維施策與全域協(xié)同，將“健康第一”理念深植教育肌理，讓健康成為每個(gè)孩子成長路上最鮮亮的底色。“今后，我們將持續(xù)堅(jiān)守‘健康第一’理念，細(xì)化各項(xiàng)舉措、創(chuàng)新育人形式、豐富育人內(nèi)涵，全力守護(hù)全市中小學(xué)生身心健康，為青少年全面健康成長保駕護(hù)航，全力推動(dòng)高郵教育高質(zhì)量發(fā)展。”沈國俊說。

來源： 江蘇教育報(bào)