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每周1-6｜花花1v1真題分析

每周1-6｜名詞解釋（大寶）帶背

每周246｜班班教材劃重點帶讀

/?暑假前的學習檢測

/?小小測試不用焦慮

【測試邏輯】我在傳播學、新聞學、網絡傳播學中各自選擇了基礎的、有代表性的名詞解釋，并挖掉了其中的「核心關鍵詞」，每個空2分，一共100分，分數大于80分意味著之前的學習非常不錯，分數低于30分請暑假重點進行背誦；同時大家可以通過分數自查自己是否存在偏科，暑假期間也可以重點補足某個學科的學習。

☆ 傳播學四大奠基人

【背景】1980年（ ）在《美國傳播研究的開端》一文中，認為拉斯韋爾、拉扎斯菲爾德、盧因和霍夫蘭是對傳播學具有開創性的學者，他們的研究內容和研究方法為后來的傳播學奠定了堅實的基礎，被稱為“傳播學四大奠基人”。

【拉斯韋爾】（ ）家哈羅德·拉斯韋爾提出了著名的“5W”傳播模式和傳播“三功能說”，是（ ）方法的創始人，在傳播內容與效果研究方面貢獻重大。

【拉扎斯菲爾德】（ ）家保羅·拉扎斯菲爾德著力于推廣應用社會學的研究方法，特別是（ ）分析方法，推進和提高了經驗研究的發展與質量。

【霍夫蘭】實驗心理學家卡爾·霍夫蘭把（ ）方法引入到傳播學領域，揭示了傳播效果形成的條件性和復雜性。

【盧因】社會心理學家庫爾特·盧因提出了傳播中的（ ）概念，為新聞控制與群體傳播研究提供了重要理論來源。

☆ 把關人理論

【背景】把關人最早由社會心理學家（ ）在“胰臟研究”中發現。1950年，學者（ ）將這一概念引入新聞學研究，提出新聞把關。

【定義】新聞把關是指新聞媒體對客觀事實的報道不是（ ），而是需要根據（ ）標準對新聞報道素材進行選擇性的加工和處理。

【類型】在懷特的基礎上，學者（ ）揭示了在信源與信宿、新聞事件與最終接受者之間存在著一系列把關環節；學者巴斯提出（ ），認為新聞把關活動可以分為“新聞采集”和“新聞加工”兩個階段。

【評價】懷特最開始提出的把關模式并未意識到把關的組織性，缺乏更全面的研究視角。把關研究的實質是探究傳播背后的控制問題，把關機制也揭示了新聞媒體可能存在的意識形態偏向。

【發展】社交媒體時代，新聞把關呈現出算法把關、流量把關等新機制。原有的媒體把關人也在實時傳播、協作式新聞報道中遭遇話語權分流、把關滯后等困境。

☆ 議程設置理論

【背景】議程設置理論起源于1968年美國傳播學家（ ）在教堂山進行的一項關于選舉報道對選民影響的調查研究。

【定義】1972年，二人在《輿論季刊》上發表《大眾傳媒的議程設置功能》一文，認為大眾傳播具有一種為公眾設置（ ）的功能，傳媒的新聞報道和信息傳達活動通過賦予各種“議題”不同程度的（ ）的方式，影響著人們對周圍世界的“大事”及其重要性的判斷。

【特點】議程設置理論一改傳統效果研究對于態度改變的關注，將研究重心轉向探討大眾傳播對受眾（ ）層面的影響；同時，議程設置理論認為傳播媒介是從事（ ）的機構；最后，議程設置理論考慮的是媒體報道對社會中長期的、綜合的、宏觀的影響效果。

【起源】1922年，李普曼提出過“擬態環境”的概念。1963年，學者科恩也曾認為，相比于“怎么想”，報刊在告訴人們“想什么”上更為成功。

【發展】議程設置理論不斷發展，先后出現了屬性議程設置、議程融合和網絡議程設置等新的理論內容，在當下仍有較強的理論解釋力。

☆ 媒介即訊息

【背景】（ ）從社會角度闡述了媒介的作用，認為人類只有在擁有了某種媒介后才有可能從事與之相適應的傳播和其他社會活動。

【定義】對于社會來說，真正有意義、有價值的“訊息”不是各個時代的媒體所傳播的（ ），而是這個時代所使用的（ ）的性質、它所開創的（ ）以及帶來的社會變革。

【案例】例如，在印刷媒體時代，人類的思維偏理性、富有邏輯，而電視媒介時代則更加碎片、跳躍。

【意義】媒介即訊息是對傳播媒介在人類社會發展中的地位和作用的一種高度概括，認為傳播媒介的特性構成了媒介的社會功效。

【評價】媒介即訊息是對（ ）關系的精煉總結，也是激活媒介環境學派研究思路的關鍵理論，在電子媒介、數字媒介發展中被不斷驗證。

☆ 擬態環境

【定義】擬態環境由美國新聞評論家（ ）在1922年出版的（ ）中提出，是指傳媒通過對客觀世界中的事實信息進行選擇、加工、處理后構成的（ ）。

【表現】大眾傳媒所構建的擬態環境并不是對客觀世界（ ）式的再現，而是受到經濟與政治等權力關系以及媒介組織規范與實踐原則影響，“窗子式”地反映外部環境的變動情況。

【意義】該理論不僅揭示了大眾傳媒擁有的強大（ ）能力，也深刻地反映出大眾傳媒對公眾認知圖景的再造，乃至影響其社會實踐行動。

【作用】李普曼借用擬態環境與公眾認知的關系說明社會輿論是容易受到外部力量操控的，難以形成理性的公共交往空間。

【發展】擬態環境在20世紀20年代即預言了大眾媒介對受眾認知的影響，對70年代議程設置理論的提出有著重要的啟示作用。

☆ 報刊四種理論

【定義】《報刊的四種理論》是指弗雷德·西伯特、西奧多·彼得森和威爾伯·施拉姆在1956年出版的著作。該書所用的“報刊”一詞，是指一切大眾傳播媒介。

【背景】書中分別介紹了（ ）國家和（ ）國家的報刊、通訊社、廣播、電視、電影。

【表現】通過介紹報刊的（ ）理論、（ ）理論、（ ）理論、（ ）報刊理論，施拉姆等學者提出“報刊總是帶有它所屬社會與政治結構的形式和色彩”的觀點。

【意義】書中極力主張報刊的（ ）理論，要求新聞事業要承擔社會責任，要為政治制度服務，為經濟制度服務，由此開創了比較新聞學的研究先河，揭示了新聞媒介與社會的關系。

☆ 新聞敏感

【定義】新聞敏感又稱（ ），是指記者對（ ）的敏銳的發現力和準確的判斷力，是記者的一種（ ）素養。

【表現】新聞敏感主要表現在記者根據（ ）能夠敏銳地識別出具有新聞價值的信息，深度挖掘受眾感興趣的、具有社會意義的新聞內容。

【意義】新聞敏感是（ ）的關鍵，是記者迅速判斷出某一新聞事實能否吸引較多受眾的依據，也是記者（ ）新聞的一種能力。

【要求】培養新聞敏感的方式包括：（1）了解媒體的目標受眾；（2）深刻學習媒體的編輯方針與價值立場；（3）透過一般現象去發掘有價值的新聞；（4）學會觀察一個事物的最佳報道角度；（5）追蹤網絡新聞議題，保持對輿論的敏感度。

☆ 新聞客觀

【背景】新聞客觀性是在便士報與電報出現后，以及美國新聞界認識到“事實可能被影響”的情況下，在20世紀初確立下來的一種（ ）。

【定義】新聞客觀性是（ ）的核心內容，主張（ ）和（ ）分離，實踐原則包括多信源展示、從詞語使用上摒除主觀表達、追求實事求是等。

【問題】不過，新聞客觀性也受到塔奇曼等學者的質疑，認為客觀性不僅容易成為新聞業規避風險的一種（ ），而且由于新聞與公共生活難以分割，使得需要記者超然于外物的客觀性要求顯得頗為無理。近年來，反轉新聞、假新聞的頻發也使社會對新聞客觀性的質疑越發強烈。

【發展】有學者提出，應以（ ）取代“客觀性”，或者融入更多“情感化”“對話性”內容。

【評價】即使爭議不斷，客觀性仍然是新聞報道的基本要求，正如李普曼所說：“意識到自身的主觀性，才有了追逐客觀性的狂熱。”

☆ AIGC

【定義】AIGC即利用人工智能生成的內容，是人工智能技術持續發展的產物。

【背景】隨著生成對抗網絡等（ ）模型的發展以及（ ）的指數性增加，為AIGC的研發、迭代提供了技術條件。

【應用】AIGC可以有效提高（ ），能夠根據關鍵詞和數據分析制作出定制內容。目前，AIGC已廣泛地應用在（ ）等領域。

【問題】不過，AIGC也面臨著許多問題與爭議。首先，AIGC使用的數據集容易造成（ ）；其次，利用AIGC生成的虛假信息導致網絡輿論環境越發復雜；最后，在繪畫、詩歌等創造性內容領域，可以快速量產的AIGC正不斷擠壓著創作者的生存空間。

【發展】明確AIGC的應用邊界，尋找人機協同的可能性，是當下AIGC的重點研究方向。未來，在元宇宙和Web3的投資浪潮下，AIGC還會迎來進一步革新。

☆ 信息繭房

【定義】信息繭房由（ ）在《信息烏托邦》中提出，是指在（ ）時代，因信息過濾的偏向性，導致個人的信息接收面變得（ ）的現象。

【原因】數字時代下，信息繭房與（ ）有著密切聯系，是個人信息選擇與智能技術共同作用的結果。

【影響】信息繭房使受眾長期處于信息的封閉循環中，容易加劇（ ）效應”，造成認知失衡，引發群體觀點（ ）、輿論巴爾干化等一系列社會問題。

【對策】應對信息繭房，需要以新聞記者的專業理念把關算法運作過程，如近年來上線的主流媒體算法。同時，不斷調試平臺算法機制，確保更多公共新聞進入公眾信息接收渠道，降低信息繭房帶來的負面影響。

【反思】不過，算法并非導致信息繭房的唯一要素，還需考慮其他公共傳播渠道、家庭教育、線下生活等對個體信息接收環境的影響。

以上詞匯都是傳播學、新聞學、網絡傳播中最基礎的詞，大家可以根據得分自行判斷自己的復習情況。以上答案全部都在課本or禿頭所的名詞解釋小冊子（上冊）-新傳考研必背300詞中，我們每晚22:00都會在直播間進行傳播學、新聞學和網絡傳播帶背，大家可以從7月1日起跟上帶背節奏，一個暑假完成一輪背誦，一邊背一邊獲得復習安全感。

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