山東
“我估計是715分，但是查出來的卻是299分”——短短一句話，就足以讓任何一個經歷過高考的人心頭一緊。
近日，有網民在今日頭條發布帖文稱，綿陽考生周*禾高考預估715分，實際查分僅299分，單科成績被精確羅列：語文71分、數學58分、英語63分、理綜107分。帖文還稱該考生調取電子答卷后，發現答題卡筆跡、涂卡方式與本人日常考試痕跡不符。故事細節豐富、邏輯自洽，迅速引發大量轉發關注。
然而，這一切都是假的。
經綿陽市教體局核實，該內容純屬謠言。綿陽市教育考試院向四川省考試院核查確認：綿陽市并無網傳姓名為周*禾的高考考生，也無對應299分及相關單科成績的考生記錄。帖文中提到的“調閱電子答卷、對比筆跡核查成績”等情節，均不符合高考成績復核、答卷核查的官方規章制度與正規流程。
一個不存在的考生，一段不存在的故事，為什么能騙過千萬人？
因為這個謠言太“聰明”了。
第一層：715與299之間，藏著所有人的恐懼。 一個高分和一個低分制造出強烈的戲劇沖突。高分是“別人家孩子”的期待，低分是所有考生最深的噩夢。每一個經歷過高考的人都曾有過“萬一考砸了”的恐懼——這個謠言把它具象化了。
第二層：“試卷被調包”的陰謀論，戳中了我們對公平的深層焦慮。 謠言最致命的部分不是分數反差，而是“調取答卷發現筆跡不符”。這一步把個人悲劇上升為制度質疑—— “高考還公平嗎？會不會有人動手腳？” 每一個家長、每一個考生，心底都有一絲對“公平能否被保障”的不安。謠言把這絲不安放大成恐慌。
第三層：出分季的“情緒真空期”。 高考出分、填志愿的節骨眼上，考生和家長都處于極度敏感和焦慮的狀態。焦慮心態弱化理性判斷、信息差異形成認知空白、社交傳播加速謠言擴散——三重因素疊加。謠言不是偶然出現的，而是算準了時間、算準了人群、算準了情緒。
造謠者賺的是流量，轉發者未必有惡意——他們只是被焦慮裹挾，想“提醒”更多人。 但真正的受害者，是每一個考生和家長——他們的焦慮被消費、被放大、被變現。
高考的公平，不容造謠。
每一屆考生，都是在“公平”這一底線共識下走進考場、接受考試的。一旦“試卷被調包”“評卷有黑箱”的謠言被廣泛傳播，就會動搖人們對高考制度的信任基礎。守護高考的公平和嚴肅，不只在考場的紀律嚴明，也在于輿論場的謠言消弭，全民的堅信不疑。
請記住：
- 高考成績查詢、復核都有嚴格規范，請以各地教育部門發布的官方信息為準。
- 不輕信、不轉發未經證實的信息。
- 高考的意義不是那一串數字，而是你為之付出的每一天。
造謠者消費的是你的焦慮，而你轉發的每一條謠言，都在為下一個謠言買單。
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