本屆江蘇書(shū)展有個(gè)“奇景”,不擠不搶?zhuān)瑓s最為滾燙。
親子閱讀,若“羅漢伏虎”,孩子騎在父親身上,手指戳戳,幾欲翻頁(yè);
如“反彈琵琶”,稚子仰臥母懷,舉書(shū)向燈,字字倒懸而笑意正濃;
唱“封神演義”,爺爺奶奶念白聲如洪鐘,孫兒孫女扶額輕嘆,小大互換,書(shū)頁(yè)間輩分顛倒。
人常道,讀書(shū)須端坐執(zhí)禮,今日看來(lái),親子閱讀,非隨性而不能盡興者,亦大有其在。
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如此奇景,乍見(jiàn)應(yīng)是啞然失笑,笑稚真難得。
孩子的稚真,是天性未磨,以身體本能親近書(shū)頁(yè)。大人的稚真,是卸下姿態(tài)鎧甲,忘形得不像是自己——或者說(shuō),終于又像是許多年前,還沒(méi)長(zhǎng)大的那個(gè)自己。
本屆江蘇書(shū)展創(chuàng)造了這樣一個(gè)“場(chǎng)”,它既不是客廳,也不是課堂,而是一個(gè)暫時(shí)的、被允許的“例外空間”。例外之外,或彼此嫌棄,或彼此依偎,是“冤家”聚首,相看兩不厭。
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第二眼,應(yīng)是治愈。
親子閱讀百態(tài)千姿,唯有一點(diǎn)雷同:無(wú)人看手機(jī),無(wú)人語(yǔ)閑雜。大人孩子,目光同落一處。讀書(shū),才是要緊事。
什么事最要緊?是微信里跳出的工作消息,是短視頻里永遠(yuǎn)刷不完的下一條,是腦子里密密麻麻的待辦清單……
這代人,太知道什么“要緊”了,要緊到連陪孩子,都常常是手機(jī)在左手,孩子在右手,心被劈成兩半。
可在這里,手機(jī)熄了,書(shū)翻一頁(yè),世界就退一步。這個(gè)角落忽然變得很小,小到只剩下一個(gè)故事、幾個(gè)人;又忽然變得很大,大到裝得下整個(gè)下午。
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第三眼,我認(rèn)為是感動(dòng)。
古人言“耕讀傳家”,傳的是什么?是幾本藏書(shū)嗎,是一室書(shū)房嗎,或許真正要傳的,是一種姿態(tài)——一種面對(duì)世界時(shí),眼里有字、心里有光的姿態(tài)。
此番赴書(shū)展途中,路過(guò)城外五峰山,謁金圣嘆墓。墓冢寂寥,少有人至,卻忽然想起他的一雙兒女。
金圣嘆罹難,兒子金雍流徙遼東,半生困頓。他回來(lái)之后第一件事,是和小妹妹金法筵、妹夫沈重熙一家搜求父親的遺稿。
從故紙堆里翻,從故交手里求,從流散的抄本里一個(gè)字一個(gè)字辨認(rèn)、輯錄,最終整理出《唱經(jīng)堂才子書(shū)匯稿》《沉吟樓詩(shī)選》。
我們今天讀到的金圣嘆,大半是他們從時(shí)間里搶回來(lái)的。
回到書(shū)展。那些騎著的、仰著的、嘆著的小人兒,終有一天也會(huì)長(zhǎng)成大人。到那時(shí),某個(gè)午后,他們或許會(huì)忽然蹲下來(lái),對(duì)另一個(gè)小人兒說(shuō):“來(lái),我給你講個(gè)故事。”
傳承便是這樣,不問(wèn)名字,不問(wèn)來(lái)處,只是曾經(jīng)被光照亮過(guò)的人,終會(huì)變成別人的光。
一代人點(diǎn)燃一代人。星火未必見(jiàn)于竹帛,卻藏于骨血。那些被書(shū)頁(yè)輕輕托起的,正是未來(lái)沉默而堅(jiān)定的樣子。
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現(xiàn)代快報(bào)/現(xiàn)代+記者 王子揚(yáng)/文 顧煒 吉星/攝
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