江蘇
本屆江蘇書(shū)展有個(gè)“奇景”，不擠不搶?zhuān)瑓s最為滾燙。
親子閱讀，若“羅漢伏虎”，孩子騎在父親身上，手指戳戳，幾欲翻頁(yè)；
如“反彈琵琶”，稚子仰臥母懷，舉書(shū)向燈，字字倒懸而笑意正濃；
唱“封神演義”，爺爺奶奶念白聲如洪鐘，孫兒孫女扶額輕嘆，小大互換，書(shū)頁(yè)間輩分顛倒。
人常道，讀書(shū)須端坐執(zhí)禮，今日看來(lái)，親子閱讀，非隨性而不能盡興者，亦大有其在。
如此奇景，乍見(jiàn)應(yīng)是啞然失笑，笑稚真難得。
孩子的稚真，是天性未磨，以身體本能親近書(shū)頁(yè)。大人的稚真，是卸下姿態(tài)鎧甲，忘形得不像是自己——或者說(shuō)，終于又像是許多年前，還沒(méi)長(zhǎng)大的那個(gè)自己。
本屆江蘇書(shū)展創(chuàng)造了這樣一個(gè)“場(chǎng)”，它既不是客廳，也不是課堂，而是一個(gè)暫時(shí)的、被允許的“例外空間”。例外之外，或彼此嫌棄，或彼此依偎，是“冤家”聚首，相看兩不厭。
第二眼，應(yīng)是治愈。
親子閱讀百態(tài)千姿，唯有一點(diǎn)雷同：無(wú)人看手機(jī)，無(wú)人語(yǔ)閑雜。大人孩子，目光同落一處。讀書(shū)，才是要緊事。
什么事最要緊？是微信里跳出的工作消息，是短視頻里永遠(yuǎn)刷不完的下一條，是腦子里密密麻麻的待辦清單……
這代人，太知道什么“要緊”了，要緊到連陪孩子，都常常是手機(jī)在左手，孩子在右手，心被劈成兩半。
可在這里，手機(jī)熄了，書(shū)翻一頁(yè)，世界就退一步。這個(gè)角落忽然變得很小，小到只剩下一個(gè)故事、幾個(gè)人；又忽然變得很大，大到裝得下整個(gè)下午。
第三眼，我認(rèn)為是感動(dòng)。
古人言“耕讀傳家”，傳的是什么？是幾本藏書(shū)嗎，是一室書(shū)房嗎，或許真正要傳的，是一種姿態(tài)——一種面對(duì)世界時(shí)，眼里有字、心里有光的姿態(tài)。
此番赴書(shū)展途中，路過(guò)城外五峰山，謁金圣嘆墓。墓冢寂寥，少有人至，卻忽然想起他的一雙兒女。
金圣嘆罹難，兒子金雍流徙遼東，半生困頓。他回來(lái)之后第一件事，是和小妹妹金法筵、妹夫沈重熙一家搜求父親的遺稿。
從故紙堆里翻，從故交手里求，從流散的抄本里一個(gè)字一個(gè)字辨認(rèn)、輯錄，最終整理出《唱經(jīng)堂才子書(shū)匯稿》《沉吟樓詩(shī)選》。
我們今天讀到的金圣嘆，大半是他們從時(shí)間里搶回來(lái)的。
回到書(shū)展。那些騎著的、仰著的、嘆著的小人兒，終有一天也會(huì)長(zhǎng)成大人。到那時(shí)，某個(gè)午后，他們或許會(huì)忽然蹲下來(lái)，對(duì)另一個(gè)小人兒說(shuō)：“來(lái)，我給你講個(gè)故事。”
傳承便是這樣，不問(wèn)名字，不問(wèn)來(lái)處，只是曾經(jīng)被光照亮過(guò)的人，終會(huì)變成別人的光。
一代人點(diǎn)燃一代人。星火未必見(jiàn)于竹帛，卻藏于骨血。那些被書(shū)頁(yè)輕輕托起的，正是未來(lái)沉默而堅(jiān)定的樣子。
現(xiàn)代快報(bào)/現(xiàn)代+記者 王子揚(yáng)/文 顧煒 吉星/攝
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