我筆試第二,面試當(dāng)場(chǎng)被第四名翻盤(pán)。
走出考場(chǎng)的時(shí)候,我聽(tīng)見(jiàn)走廊里兩個(gè)工作人員在聊天,大意是那個(gè)崗早就有了意向人選。我沒(méi)有哭,只是站在教育局門(mén)口的馬路邊上,看著手機(jī)里我媽發(fā)來(lái)的消息:“考不上也沒(méi)事,媽給你攢了點(diǎn)錢(qián),再試試。”
我是2024年從東北師范大學(xué)學(xué)科教學(xué)碩士畢業(yè)的。我們寢室四個(gè)人,三個(gè)教育學(xué)部,一個(gè)文學(xué)院學(xué)科語(yǔ)文,全是奔著教師編去的。那時(shí)候大家坐在一起聊未來(lái),說(shuō)的都是要進(jìn)哪所重點(diǎn)中學(xué)、要在哪個(gè)城市安定下來(lái)。六所部屬師范的光環(huán),讓我們都覺(jué)得考編這件事,不過(guò)是走個(gè)過(guò)場(chǎng)。
三年后,截至2026年這個(gè)夏天,我們四個(gè)人里,沒(méi)有一個(gè)在公辦學(xué)校拿著編制上講臺(tái)的。
而這三年,恰好撞上了教師編制競(jìng)爭(zhēng)最慘烈的時(shí)代。2026年人社部和教育部聯(lián)合發(fā)文,將中小學(xué)幼兒園教師招聘年齡正式放寬到38歲——看似多給了三年機(jī)會(huì),但與此同時(shí),安徽某崗位467人爭(zhēng)1個(gè)名額,長(zhǎng)沙望城區(qū)93:1的報(bào)錄比,江西省招聘計(jì)劃從2020年的2萬(wàn)個(gè)斷崖式跌到1190個(gè),降幅94.27%。
每一條新聞,都像一顆石子砸在我們這些師范生心里。
01
老趙是我們寢室唯一一個(gè)在面試階段殺進(jìn)過(guò)前三的人。
黑龍江綏化人,家里就她一個(gè)閨女,父母都是普通工人。讀研那兩年她是真的拼,語(yǔ)文課標(biāo)的每一條要求都能背下來(lái),微格教學(xué)練到嗓子啞,連板書(shū)設(shè)計(jì)都要打磨三五遍。導(dǎo)師帶我們?nèi)ラL(zhǎng)春一所重點(diǎn)中學(xué)聽(tīng)課,教研組長(zhǎng)指著她說(shuō),這孩子有靈氣。
所有人都覺(jué)得,老趙考編會(huì)是最穩(wěn)的那個(gè)。
2024年春招,她報(bào)了長(zhǎng)春市某區(qū)屬高中語(yǔ)文崗,筆試第二。面試那天她穿了正裝,提前一小時(shí)到了考點(diǎn),試講完自我感覺(jué)不錯(cuò)。成績(jī)出來(lái),總分第三,要兩個(gè)人,她被第四名翻盤(pán)了。
那個(gè)崗位的最終錄取名單里,第二名是本校某領(lǐng)導(dǎo)的親戚——這件事是后來(lái)一個(gè)在教育局實(shí)習(xí)的師妹告訴她的。
老趙消沉了兩個(gè)月,轉(zhuǎn)頭報(bào)了黑龍江一個(gè)地級(jí)市的人才引進(jìn)。降低了薪資預(yù)期,降了城市層級(jí),降了對(duì)“名校光環(huán)”的所有執(zhí)念。2024年底,她以碩士學(xué)歷走人才引進(jìn)通道上岸了,有編制,月薪到手四千出頭,當(dāng)?shù)胤績(jī)r(jià)三千一平。
她現(xiàn)在每周五晚上坐兩個(gè)半小時(shí)的大巴回綏化,周日下午再回去。她說(shuō),有編制就有底氣,小地方也沒(méi)什么不好,起碼買(mǎi)菜便宜。
但有一回我們視頻,她喝多了,紅著眼眶說(shuō):“我當(dāng)年筆試可是第二啊。”
02
小宋是我們寢室年紀(jì)最大的,92年的,讀研之前已經(jīng)在老家一所私立學(xué)校教了三年書(shū)。
她來(lái)讀教育碩士的時(shí)候,目標(biāo)極其明確:用碩士學(xué)歷換一個(gè)公辦編制,趕在35歲之前上岸。她總說(shuō)自己的人生每一步都比別人慢半拍,所以不能再慢了。
2024年畢業(yè)那年,她第一次考編,報(bào)了沈陽(yáng)一個(gè)區(qū)屬小學(xué)崗,筆試過(guò)了,面試沒(méi)過(guò)。2025年再考,報(bào)了吉林市一個(gè)初中崗,這次面試過(guò)了,但綜合成績(jī)差了0.3分。那時(shí)候很多地方年齡上限還是35歲,她掐指一算,自己還剩兩年。
2026年春天,政策變了。
國(guó)考率先將年齡放寬到38歲,隨后省考跟進(jìn),2026年4月人社部和教育部聯(lián)合發(fā)文,中小學(xué)教師招聘年齡正式放寬到38歲。青海的政策更是夸張——縣鄉(xiāng)事業(yè)單位放寬到43歲,臨聘教師報(bào)考放寬到48歲。
但小宋沒(méi)等到那個(gè)好消息就做出了選擇。
2025年底,她以34歲的年齡報(bào)考了黑龍江一個(gè)邊境縣的特崗教師崗位。特崗年齡上限33周歲——她剛剛卡住。面試那天零下三十度,她從長(zhǎng)春坐了七個(gè)小時(shí)火車(chē)到縣城,又倒了一個(gè)小時(shí)小巴到學(xué)校。試講完,一個(gè)老教師跟她說(shuō),姑娘,你這課講得真好,怎么才來(lái)?
2026年,她已經(jīng)在那個(gè)邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)教了一年書(shū)了。月工資到手三千八,特崗服務(wù)期三年,考核合格才能入編。寢室群里發(fā)照片的時(shí)候,教室里的暖氣片是銹的,黑板是那種老式墨綠板,粉筆灰飄得到處都是。
她說(shuō),等入編那天,請(qǐng)大家吃頓好的。
03
阿琳是我們四個(gè)里腦子最活的。
遼寧鞍山人,家境一般,但她從來(lái)不走尋常路。研二那年,大家都在刷教師招聘真題的時(shí)候,她花了一周時(shí)間研究各省中小學(xué)緊缺學(xué)科目錄,然后做了一個(gè)決定——不考語(yǔ)文,去考心理健康教育教師資格證。
我們當(dāng)時(shí)都覺(jué)得她瘋了。
她在2023年拿下了心理健康教育教師資格證,又報(bào)了一個(gè)心理咨詢(xún)師基礎(chǔ)培訓(xùn)。2024年畢業(yè)那年,她沒(méi)參加任何主科的教師招聘統(tǒng)考,而是盯準(zhǔn)了心理健康教育專(zhuān)項(xiàng)招聘。這個(gè)賽道當(dāng)時(shí)還沒(méi)什么人關(guān)注,某省會(huì)城市的一個(gè)心理健康教師崗,報(bào)名人數(shù)不超過(guò)30個(gè),競(jìng)爭(zhēng)比不到20:1。
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她一次就上岸了。
2026年,阿琳在那所初中干了兩年心理老師,月薪到手七千多,有五險(xiǎn)一金,有編制。學(xué)校給她配了一間獨(dú)立的心理咨詢(xún)室,淡藍(lán)色的墻,兩張沙發(fā),一個(gè)沙盤(pán)。她說(shuō)工作量不大,主要是給學(xué)生做心理測(cè)評(píng)、個(gè)別咨詢(xún)、上心理健康課,偶爾處理一下危機(jī)干預(yù)。
她是我們寢室唯一一個(gè)有編制還干得開(kāi)心的人。
2025年底,教育部公布的數(shù)據(jù)顯示,全國(guó)87%的縣域中小學(xué)沒(méi)有專(zhuān)職心理教師,緊缺學(xué)科缺口超過(guò)45萬(wàn)。阿琳說(shuō),她那條路不算聰明,只是運(yùn)氣好,趕上了風(fēng)口。
但我知道,她那不是運(yùn)氣,是用信息差換來(lái)的選擇權(quán)。
04
最后說(shuō)說(shuō)我自己。
我考了五次教師編。面試被刷了四次。最后一次是2025年,長(zhǎng)春一所民辦高中給了我一個(gè)合同制崗位,沒(méi)有編制,底薪三千,加上課時(shí)費(fèi)到手勉強(qiáng)五千出頭。我猶豫了三天,最后沒(méi)去。
那時(shí)候我存款不到兩萬(wàn)塊,租住在長(zhǎng)春一個(gè)老小區(qū)的隔斷間里,冬天暖氣不熱,早上起來(lái)窗臺(tái)上結(jié)一層薄冰。
后來(lái)通過(guò)一個(gè)學(xué)姐介紹,我去了北京一家教育科技公司做課程研發(fā)。工作內(nèi)容是設(shè)計(jì)中小學(xué)語(yǔ)文在線(xiàn)課程、寫(xiě)教案、做課件。跟我一起入職的,有兩個(gè)北大碩士、一個(gè)北師大博士。我這個(gè)東北師大的學(xué)歷,在會(huì)議室里甚至排不上號(hào)。
2026年,我的月薪到手一萬(wàn)三,沒(méi)有編制,沒(méi)有戶(hù)口,沒(méi)有寒暑假。公司在大廠(chǎng)云集的那個(gè)區(qū),我住在通勤一小時(shí)外的合租房里。偶爾刷到朋友圈里那些考上編的同學(xué)發(fā)的動(dòng)態(tài)——曬教工食堂的午飯、曬班級(jí)畢業(yè)照、曬寒暑假旅行的風(fēng)景——說(shuō)沒(méi)羨慕過(guò)是假的。
但我媽現(xiàn)在跟鄰居說(shuō)起我,說(shuō)的是“我閨女在北京做教育,進(jìn)了大公司”。語(yǔ)氣里還是那股子驕傲。
我花了好長(zhǎng)時(shí)間才想明白一件事:對(duì)于我們這種從小城市走出來(lái)、家里沒(méi)有任何資源的普通孩子來(lái)說(shuō),讀書(shū)的意義從來(lái)不是實(shí)現(xiàn)什么遠(yuǎn)大理想,而是讓自己在有限的選擇里,找到一條不算太差的路,然后體面地活下去。
05
回頭看看我們寢室這三年。
一個(gè)降維去縣城人才引進(jìn)換來(lái)了編制;一個(gè)在邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)考特崗還在等轉(zhuǎn)正;一個(gè)靠選冷門(mén)學(xué)科輕松上岸;一個(gè)放棄了編制去了一線(xiàn)城市做教育產(chǎn)品。
2026年的教師編制賽道,最殘酷的不是報(bào)錄比破百本身,而是當(dāng)崗位從2萬(wàn)個(gè)縮減到1千個(gè)、當(dāng)年齡放寬吸引來(lái)更多往屆生、當(dāng)467人擠一個(gè)名額的時(shí)候,所有考生都在同一個(gè)池子里游泳——沒(méi)有人知道下一個(gè)上岸的會(huì)不會(huì)是自己。
一邊是江西編制驟降94.27%,一邊是師范畢業(yè)生每年超110萬(wàn);一邊是城區(qū)主科崗位擠破頭,一邊是鄉(xiāng)村學(xué)校和心理健康、特殊教育的缺口無(wú)人問(wèn)津。這種結(jié)構(gòu)性錯(cuò)配,才是師范生就業(yè)最真實(shí)的底色。
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部屬六所的學(xué)歷依然值錢(qián),但它的含金量正在被逐年稀釋。如果你現(xiàn)在正在讀師范,或者正在備考教師編,我的建議只有一條:別把雞蛋都放在一個(gè)籃子里。多看看緊缺學(xué)科,多了解特崗和人才引進(jìn)政策,也多給自己留幾條非編制的退路。
有人說(shuō),普通家庭的孩子不該死磕師范。但我不這么覺(jué)得。師范的下限確實(shí)比很多專(zhuān)業(yè)高,只是上限,也遠(yuǎn)沒(méi)有當(dāng)年我們想象的那么廣闊。
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當(dāng)389人爭(zhēng)一個(gè)崗位成為常態(tài),師范生該如何重新定義自己的職業(yè)出路?
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