湖北
編者按：不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個學習上有困難的學生掉隊，不讓一個心理上有困難的學生自傷，不讓一個行為上有困難的學生落后,不讓一個就業(yè)有困難的學生畢業(yè)即失業(yè)。武昌理工學院實施“五困生”幫扶工作以來，通過系列舉措深入貫徹學校“一切為了學生，一切為了教學質(zhì)量，一切為了學校的發(fā)展”的辦學理念，幫助一批“五困生”實現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，取得了顯著成效。特開設【五困生幫扶故事】專題，分享武昌理工學院各學院五困生幫扶背后的故事和取得的成效。
他曾是“就業(yè)困難戶”，但在老師的幫助和鼓勵下實現(xiàn)了自己愿望，完成了人生的轉(zhuǎn)折，他就是武昌理工學院智能建造學院工程造價1904班學生王新雨。
2023年春季，臨近畢業(yè)，因其立志想考回自己家鄉(xiāng)，而一直未就業(yè)，被學院列為“就業(yè)困難”學生。智能建造學院黨總支書記蔣國華、素質(zhì)導師胡云鶴、學生干部祝沿妍等人組建幫扶小組，對其進行針對性引導和幫助。
“即使考不上編制，我也要回到家鄉(xiāng)，哪怕是種植農(nóng)產(chǎn)品”幫扶小組在得知王新雨這個目標后，給予了他充分的信任，一致鼓勵他報考公務員或事業(yè)單位，并幫助制定備考策略，進行針對輔導，及時提供考試信息，鼓勵王新雨積極備考。在幫扶小組的教育引導下，王新雨開始集中精力，緊張備戰(zhàn)，整天泡在學校圖書館，沉浸在各種文書題海中。他不僅認真復習備考，還積極參加各種模擬考試和面試培訓，提升自己的應試能力。同時，他還注重自身素質(zhì)的提升，通過慰問留守老人、參加迎新志愿服務等，增強自己的社會責任感和團隊協(xié)作能力。
蔣國華書記介紹，在整個幫扶過程中，王新雨也遇到了不少的困難和挫折，因自己屢次模擬測驗結果不理想而沮喪失望，又擔心忙于備考而錯過其他招聘機會。在這危急關頭，幫扶小組表現(xiàn)出了極大的耐心和關心。他們鼓勵王新雨不要放棄，堅信他有能力克服困難，戰(zhàn)勝自己。胡云鶴老師更是堅持每周與王新雨談心，關心他的備考進展，一遍遍地開導和鼓勵，還贈送備考資料，商討復習技巧，這為王新雨解除了后顧之憂，不再動搖。
終于，天道酬勤，經(jīng)過三個多月的共同努力，王新雨終于在事業(yè)單位考試中脫穎而出，成功考上襄陽市某縣融媒體中心。在錄取名單公示的第一時間，王新雨向胡云鶴老師報喜，他再三表達自己的感激之情。“多虧胡老師，讓我在最迷茫無助的時候感受到溫暖，多虧你們的幫助，讓我堅持到今天。”胡老師勉勵王新雨：“恭喜你成功上岸，主要是你自己努力的結果，任何時候，不要懷疑和放棄自己，要相信天道酬勤，相信自己，才能成功。”
王新雨后來在電話中說“武昌理工學院，在我考編的關鍵時刻給予我很大的幫助，在一位難求的圖書館中，我們可以擁有專屬自己的位置，我們學院的蔣書記、胡老師，總是會在考試之前給予鼓勵，考試之后給予關心，他們像是我那陰霾日子里的一束光。”
如今的王新雨，已經(jīng)入職襄陽市某縣融媒體中心，他多次邀請蔣書記、胡老師等人到當?shù)刈隹停⒈硎静煌I導老師的教誨，牢記“追求卓越 走向成功”的校訓精神，會用自己的實際行動，感恩母校，服務社會。（魯信 蔣國華）
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