執(zhí)筆 ashes of time

按語：以下摘自本工作室最新報告《美國海軍如何進行訓練演習》的“前言”部分

訓練的意義何在？

第一次大戰(zhàn)中，美軍在參戰(zhàn)初期因缺乏訓練和經(jīng)驗導致傷亡慘重，被歐洲盟友調(diào)侃其貢獻是增加了傷亡報表上的統(tǒng)計數(shù)字。伊拉克戰(zhàn)爭中，美軍官兵發(fā)現(xiàn)，實戰(zhàn)比平時的訓練還要輕松。從“一戰(zhàn)”到“伊戰(zhàn)”，不到90年，美軍發(fā)生了如此翻天覆地的變化，其秘訣之一是兩個字——“訓練”。訓練的最高境界是——平時訓練比戰(zhàn)時打仗還嚴格，走上真實的戰(zhàn)場相當于把平時的訓練流程再走一遍。

《孫子兵法》認為，決定戰(zhàn)爭勝負的主要因素之一是“士卒孰練”（始計篇），孫武為吳王嚴格訓練宮女的故事流傳甚廣。克勞塞維茨也指出，所謂戰(zhàn)爭理論，就是研究使用訓練有素的軍隊達到戰(zhàn)爭目的的理論，如果沒有一支訓練有素的軍隊作為前提，他在《戰(zhàn)爭論》中的各種論述都是無本之木。因此，除了《戰(zhàn)爭論》，他還專門寫了《軍事訓練概論》。東方和西方兩位兵圣的話以及世界戰(zhàn)爭史上的諸多戰(zhàn)例無不說明了訓練對戰(zhàn)爭勝負的重要性。

作為目前世界上最強大的軍隊，美軍雖然在很大程度上依仗軍事科技和武器裝備，但如果沒有平時的嚴格訓練，技術和裝備難以轉化為戰(zhàn)斗力。鑒于上述因素，許述工作室于2023年底策劃并啟動了“美軍如何進行訓練演習”系列課題，2024年先期完成該系列課題的兩個子課題——“美國海軍如何進行訓練演習”、“美國空軍如何進行訓練演習”。

訓練與演習有所不同，其主要區(qū)別在于，訓練強調(diào)個體性和持續(xù)性，是部隊官兵個人和小型團隊對日常軍事工作有關技能技巧的磨煉和掌握過程；演習則更為宏觀，側重于錘煉部隊整體的戰(zhàn)備能力，在設置模擬戰(zhàn)場環(huán)境的情況下，一方面可以驗證部隊的現(xiàn)實作戰(zhàn)能力，另一方面也可以檢視官兵的日常訓練效果。

本工作室剛剛完成的報告“美國海軍如何進行訓練演習”（共約6萬余字），封面和目錄如下——

該報告的主要內(nèi)容從兩個方面展開：

一方面，對美軍官兵個體如何進行訓練進行了探討，并重點研究了“艦長”和“艦載機飛行員”兩個重要群體如何進行訓練和培養(yǎng)。以艦載機飛行員的訓練和培養(yǎng)為例，美海軍審慎又大膽：審慎是指艦載機飛行員正式在航母上起降飛機前要接受大量訓練，冒險是指艦載機飛行員第一次在航母上進行起降時得不到教官幫助。本報告寫道：“當飛行學員練習到不需要經(jīng)過大腦深思就可以自如地在機場模擬航母起降訓練中降落后，他們將展開第一次正式航母著艦行動。學員們第一次著艦都是在沒有教官協(xié)助的情況下，獨立駕駛T-45型教練機完成。因為這一動作最終必須由他們自己完成，美海軍對此采取一種‘要么沉下去，要么游起來（sink-or-swim）”’的放任態(tài)度。在使用T-45型教練機在航母上成功完成4次復飛和10次阻攔索著艦后，飛行員們即可取得航母著艦資質(zhì)。”

另一方面，本報告對美海軍整體怎樣進行演習也進行了調(diào)研評估，包括美海軍演習的組織機構、文件條令、組織實施、演習類型、特點優(yōu)勢、問題弱點、動向趨勢等，最后還以附件形式介紹了美海軍在全球特別是印太戰(zhàn)區(qū)的65類演習。

特別值得注意的是，美海軍在訓練演習中有兩個特殊項目——“怎樣實施損管”和“如何逃生”。特別是潛艇官兵，其危險系數(shù)更大，更重視這兩項訓練。這體現(xiàn)了美海軍的訓練原則：凡事考慮到最壞的情況。從古往今來的戰(zhàn)爭史看，戰(zhàn)時在作戰(zhàn)中的傷亡一般遠遠超過平時在訓練演習中的傷亡。但美軍改寫了這一規(guī)律：戰(zhàn)時傷亡并不比平時訓練多多少。

需要引起重視和警惕的是，美海軍組織本軍種進行訓練或與美軍其他軍種進行聯(lián)合演訓以及與其全球各戰(zhàn)區(qū)盟友進行聯(lián)訓聯(lián)演時，針對中國和俄羅斯的企圖越來越明顯。比如，美軍針對大國競爭，提出了“分布式作戰(zhàn)”“閃電航母”“遠征前進基地”等概念，在美海軍開展的眾多訓練演習中，已經(jīng)在驗證這些作戰(zhàn)概念如何落地。比如在“大規(guī)模”演習（“大規(guī)模”演習是一項由美軍艦隊部隊司令部、太平洋艦隊司令部、駐歐洲海軍司令部共同開展的全球性演習，旨在改進美軍如何在多個艦隊之間同步海上行動以支持聯(lián)合部隊作戰(zhàn)）中，美海軍散布在太平洋和大西洋上的力量同時投入作戰(zhàn)演練；在“綜合戰(zhàn)斗問題”演習中，多艘無人艦艇組成的編隊已經(jīng)可以自主從美國西海岸航行至日本；在“肩并肩”演習中，美海軍陸戰(zhàn)隊在美海軍艦艇的協(xié)同下建立“遠征前進基地”。而且，美海軍還不時以退役軍艦作為靶標進行“擊沉訓練”，參與“擊沉演練”實彈射擊的單位包括水面艦艇、潛艇、美空軍B-1B型轟炸機、以及來自海軍陸戰(zhàn)隊的F/A-18和F-35B型戰(zhàn)斗機，各種武器都上陣操練。2024年，美菲“肩并肩”演習首次越過菲律賓領海范圍，將演習區(qū)域拓寬至菲律賓專屬經(jīng)濟區(qū)，還將由中國制造的菲海軍補給艦作為擊沉演練目標。

美海軍在進行訓練演習方面有很多有益的經(jīng)驗和做法值得借鑒，同時也存在一些問題，比如海軍兵員素質(zhì)下降、訓練不夠嚴格等。2022年1月24日，美海軍“文森”號航母所屬1架F-35型機在南海海域進行特殊情況著艦時，撞擊航母甲板后墜入海中。據(jù)事后調(diào)查，飛行員之前從來沒有進行過上述特殊情況的處置訓練。

完成本報告《美國海軍如何進行訓練演習》只是邁開了第一步，未來，本工作室還將圍繞這一主題繼續(xù)深挖，深化相關領域的研究。

“許述工作室”創(chuàng)始人簡介

許述，軍事學博士，出版過《這才是美軍》（2017年）《兵道》（2020年）《這也是美軍：美軍的50個弱點》（2024年），現(xiàn)創(chuàng)辦工作室，聚焦研究美軍。