時序更替，春深奮進時。2025 年4月8日下午北京市西城區高三一模英語考試，如同一座燈塔，矗立在高考備考的航程中，為莘莘學子照亮前行的方向。

這場考試，是對過往知識積累與能力培養的深度檢驗。它不僅丈量著同學們在詞匯、語法、閱讀、寫作等英語核心素養上的功底，更以豐富的題型、貼近現實的素材，模擬高考戰場，讓學生在實戰中感知節奏、磨礪心態。每一道題目，都是一次知識的梳理；每一種解題思路，都是思維的進階。

同時，它更是一次珍貴的反思契機。透過試卷，同學們能清晰洞察自身薄弱之處，于錯題中挖掘提升空間，在分析中調整備考策略。無論結果如何，這份經歷都將化作成長的養分，讓后續復習更具針對性與實效性。

劉凱老師祝愿每位考生，都能借此次一模英語考試，沉淀經驗，積蓄力量。以試卷為鏡，照見不足；以總結為翼，飛向更遼闊的提升天地。劉凱老師相信同學們在未來的高考征程中，此戰積累的智慧與勇氣，終會助力你們綻放光芒，書寫屬于自己的精彩篇章。今天劉凱老師為大家第一時間帶來了北京西城區高三一模英語的解析與備考策略！

完形填空文章：

第二節（20 分）

假設你是紅星中學高三學生李華。你的英國筆友 Jim 在你們學校的網站看到你們學校組織了“我的年度詞 (My Word of the Year)”的學生活動，發來郵件詢問你的年度詞。請你用英文給他回復，內容包括：

1、你的年度詞是什么；

2、你選該詞的理由。

注意：

1、詞數 100 左右；2、開頭和結尾已給出，不計入總詞數。

Dear Jim,

構思思路

1. 確定年度詞：
2. 選擇一個具有代表性、能反映自己這一年經歷或感悟的英文單詞。比如 “Growth（成長）” 、“Resilience（堅韌）” 、“Challenge（挑戰）” 等。
3. 闡述選擇理由

• 成長（Growth）：
• 從學習方面，如在高三學習中攻克難題，知識儲備和學習能力提升；生活方面，學會獨立解決問題，處理人際關系更加成熟等角度闡述。例如：“In the past year, I've witnessed remarkable growth. Academically, as a Senior 3 student, I've been constantly pushing myself to master complex subjects. I dedicated countless hours to math problems and essay writing, which significantly enhanced my knowledge and study skills. In daily life, I learned to handle stress and solve problems independently. I became more responsible and better at communicating with others. This growth has made me a more confident and capable person, which is why 'Growth' is my word of the year.”
• 堅韌（Resilience）：
• 講述自己在面對高三學習壓力、考試失利等挫折時，如何不氣餒，堅持不懈努力。像 “During this year, 'Resilience' has been my guiding principle. As a Senior 3 student, I faced numerous challenges. Frequent exams and heavy study loads often made me feel overwhelmed. But instead of giving up, I always bounced back. When I failed an important exam, I analyzed my mistakes, adjusted my study plan, and kept working hard. This ability to persevere through difficulties has been crucial, making 'Resilience' the most fitting word for my year.”
• 挑戰（Challenge）：
• 提及主動參與各種競賽、嘗試新的學習方法等挑戰，以及從這些經歷中獲得的收獲。比如 “'Challenge' is my word of the year. In Senior 3, I deliberately stepped out of my comfort zone. I participated in a challenging academic competition, where I had to compete with top students. Preparing for it required me to learn advanced knowledge and think critically. Moreover, I tried new study methods, like time - blocking and mind - mapping. These challenges not only broadened my horizons but also made me more adaptable and confident. They have truly shaped my year.”

1. 寫作結構

• 開頭：
• 利用給出的開頭 “Dear Jim,”，簡單提及收到他的郵件很開心，感謝他的關心。如 “Dear Jim, I'm delighted to receive your email. Thanks for your concern about our school activity.”
• 闡述選定的年度詞，并分點詳細說明選擇理由。
• 結尾：
• 詢問對方的年度詞，表達期待對方回信。如 “What about your word of the year? I'm looking forward to your reply. Best regards, Li Hua”

本篇完形填空是一個感人至深的真實故事改編【節選】！

Glenda 和 Raphael Savitz 搬到波士頓牛頓鎮后，受到了新鄰居們的熱情歡迎。鄰居們很友善，還送來了自制的餅干和菜肴，Savitz 一家很快就適應了新社區，并感受到歸屬感。不久，他們的女兒 Samantha 出生了，但遺憾的是，她天生耳聾。

鄰居們得知這個情況后，并沒有冷漠旁觀。相反，其中一位鄰居 Jill McNeil 建議大家一起學習手語，以便能和 Samantha 溝通。Jill 從小在一個團結互助的社區長大，她深信“幫助彼此”的力量，特別是當涉及到孩子時。

于是，18位鄰居組成了一個小組，在接下來的幾個月里秘密學習基本的手語，想要給 Savitz 一家一個驚喜。當他們終于掌握了一定的手語能力并展示給 Savitz 家庭時，Glenda 和 Raphael 被深深感動了。他們對鄰居們為了能與自己女兒溝通而學手語的努力感到十分驚訝和感激。

這個溫馨的舉動對 Savitz 一家影響深遠，鄰居們也一直堅持將 Samantha 包含在各種活動中，從未讓她感到被排斥。這個故事展現了社區成員之間的愛與團結，也表達了“鄰里之間的相互支持可以帶來真正的改變”。

總的來說，這篇文章的核心主題是社區的溫暖、包容與團結精神，強調了人們之間相互幫助的美好。

Savitz 一家搬到新社區后受到鄰居們的熱情歡迎，并在女兒出生后發現她天生耳聾。

鄰居們為了幫助他們的女兒 Samantha，主動學習手語并最終成功與她溝通，令一家人深受感動。

這個故事展現了社區之間的團結與互助精神，也體現了鄰里間溫暖的人情和深遠的影響。

劉凱老師詳細解析如下：

1. They quickly got used to the1neighborhood

選項：
A. friendly（友好的）
B. peaceful（平靜的）
C. quiet（安靜的）
D. convenient（便利的）

?【正確答案：A. friendly】
劉凱老師解析：文章前文說到鄰居們送來了餅干和菜肴，說明他們非常熱情友好。結合語境，"friendly neighborhood"（友好的社區）最貼切。

2. and felt an immediate sense of2.

選項：
A. belonging（歸屬感）
B. relief（釋然）
C. hope（希望）
D. freedom（自由）

?【正確答案：A. belonging】
劉凱老師解析：“feel a sense of belonging”是一個固定搭配，意思是感受到歸屬感。與上文描述的鄰里熱情相符。

3. Although the neighbors were excited to meet the new baby, they were also aware of the3the Savitz family would face.

選項：
A. truth（真相）
B. choices（選擇）
C. challenges（挑戰）
D. threat（威脅）

?【正確答案：C. challenges】
劉凱老師解析：他們的女兒天生耳聾，Savitz 家庭會面臨一些“挑戰（challenges）”。“threat（威脅）”語氣太強，“choices”不合邏輯。

4. believed in the power of helping each other,4when it came to children.

選項：
A. naturally（自然地）
B. especially（尤其）
C. immediately（立刻）
D. similarly（同樣）

?【正確答案：B. especially】
劉凱老師解析：句意是“特別是在孩子的問題上，她更相信互助的力量”?！癳specially”最合適。

5. while keeping their plan a5.

選項：
A. priority（優先事項）
B. dream（夢想）
C. goal（目標）
D. secret（秘密）

?【正確答案：D. secret】
劉凱老師解析：他們想給 Savitz 家庭一個驚喜，所以這個計劃當然是“秘密（secret）”。

6. with their new6to communicate.

選項：
A. media（媒介）
B. technology（技術）
C. ability（能力）
D. opportunity（機會）

?【正確答案：C. ability】
劉凱老師解析：他們學會了手語，擁有了新的“能力（ability）”去溝通。

7. had7learning a new language

選項：
A. drawn on（依賴）
B. backed up（支持）
C. relied on（依靠）
D. put in（投入）

?【正確答案：D. put in】
劉凱老師解析：搭配“put in effort/time doing something”表示“為某事付出”。他們投入時間和精力學習手語。

8. They felt incredibly8.

選項：
A. proud（驕傲）
B. grateful（感激）
C. relaxed（放松）
D. satisfied（滿意）

?【正確答案：B. grateful】
劉凱老師解析：面對鄰居的努力與善意，Savitz 一家最自然的情感是“感激（grateful）”。

9. making sure she never9left out.

選項：
A. felt（感到）
B. looked（看起來）
C. remained（保持）
D. turned（變成）

?【正確答案：A. felt】
劉凱老師解析：固定搭配 “feel left out”（感到被排斥），鄰居們確保她從不感到孤單或被排除在外。

10. to make a real10in each other's lives.

選項：
A. point（觀點）
B. living（生計）
C. difference（改變）
D. commitment（承諾）

?【正確答案：C. difference】
劉凱老師解析：“make a difference”是固定搭配，表示“產生積極的影響、改變”。鄰里互助正是體現了這種改變。