教師節快樂

老師

不僅將知識的鑰匙遞到我們手中

更以春風化雨之姿

將那些未載入教材的人生哲思

悄然播撒于心田

傳遞給我們的

是舉重若輕的職場智慧

是永懷敬畏的行業操守

是彌足珍貴的實戰真知

是保持好奇的赤子之心

是堅守原則的清醒認知

是跌倒后依然熱愛的勇氣

這些老師教會我們的“非課本知識”

早已內化為我們前行的底氣

在每一個重要時刻

悄悄地發揮力量

值此教師節之際

我們收集了多位傳院學子的留言

讓我們一起來看一看

他們印象深刻的那些“非課本知識”都有什么

是TA

為我建構了行業認知的坐標

在劉影老師的課堂上，令我印象深刻的是她跳出課本，分享的文化行業從業經歷。這些故事，讓我真切感受到一名文化工作者對專業的敬畏與對職業內核的理解。老師剛入職出版社時，總利用閑暇反復研讀一本編輯校對專業書，甚至逐字抄寫。這份對基礎技能的深耕，不僅筑牢了她的專業根基，更讓她抓住了珍貴的發展機遇。這讓我明白，扎實的專業能力從不是天賦，而是日復一日沉淀的“底氣”。

她還曾提到過一個觀察：研究生階段生活豐富、樂于嘗試的學生，畢業后就業更有優勢。原來，多元體驗并非浪費時間，而是在悄悄鍛煉感知力與共情能力，這正是新聞、編輯等工作的核心素養。我們對生活有細膩觀察，才能捕捉文字溫度；對他人有共情，才能創作出打動人心的內容。這些老師偶然間分享的“非課本知識”，讓我明白：做文化工作，既要沉心練技能，也要抬頭悟生活，這樣才能走得穩、走得遠。

——鄧潔 2024級新聞學專業本科生

是TA

為我的職業規劃點亮明燈

滿方老師在新聞編輯課程上的指導與業界新聞生產流程高度契合，讓我對業界實踐有了初步的了解與認知。她不僅會在課上分享真實案例，還會在作業指導中鼓勵我們挖掘真正有價值的選題、打磨有意義的內容，梳理清晰的作品邏輯。此外，滿方老師還經常會為我們推薦實習機會，認真幫忙改簡歷，提出職業發展建議，幫助我們很多同學找到了理想的實習崗位。衷心感謝滿方老師的悉心栽培與無私付出，祝老師教師節快樂！

——葛潤鑫 2023級新聞學專業本科生

我的輔導員何柳萍老師關心學生，設身處地為學生著想。在研二下學期伊始通過班會教導大家做好職業規劃，并以自己找工作的經歷現身說法，緩解同學們的就業焦慮；2025屆畢業生畢業之際，老師組織經驗分享會，從學長學姐們的就業經驗出發，幫助同學們梳理找工作時間節點；我在實習時有段時間壓力很大，老師會耐心聽我傾訴，幫我思考解決辦法，最終把我從那段灰暗的時光里拉了起來。我真的非常感謝何老師，她是我的輔導員，也是學習生活中的人生導師，幫助我樹立信心，更好成長！

——袁倩倩 2023級新聞與傳播專業研究生

是TA

教會我珍貴的處世哲學與思維方式

大一上學期，徐坤老師《藝術概論》課程結束之時，在期末焦慮的氛圍中，老師對我們說了一句話“和誰都不爭”，我把這句話謄寫到了日記本的第一頁。

與徐坤老師的重逢是在大二下學期，那時我和搭檔夢怡有幸邀請他擔任我們大學生創新項目論文的指導老師。老師那份獨特的親和力與謙遜便深深打動了我。記得去教師休息室請教問題時，我和搭檔夢怡正局促不安地站著，老師卻主動為我們搬來桌椅，親切地招呼我們坐下。還有一次，因老師臨時去送別其他教授，我在辦公室稍候。沒想到老師一進門就連聲道歉："實在不好意思讓你久等了......"其實，我才等了不到三分鐘。

老師是個特別嚴謹細心的人，總能敏銳地發現我論文中多打的一個空格、一個標點，這份細致讓我在之后每一次寫作業乃至實習中都更加注意細節。課后，老師溫暖的鼓勵常常讓我倍感親切。大學期間我經歷過許多答辯，也失敗過很多次。但徐老師讓我重拾信心，不再畏懼面對評審老師。

老師身上那種"與世無爭"的學者風范，恰如大一課堂上她教導我們“和誰都不爭”一樣。她也用這份言傳身教的師者風范影響著我們：要沉淀思想，褪去浮躁，用謙遜的態度對待知識、對待他人。

——龔雨裴 2023級廣播電視編導專業本科生

于文老師曾經在課堂上對我們說，問題意識是開展工作與寫作的起點。在工作中，帶著問題去思考、去行動，才能精準發力，高效推進；在寫作時，以問題為導向，文章才有靈魂，能真正回應現實、嘗試解決實際困惑。這種思維方式，讓我不管是面對專業任務，還是生活里的各種事，都更有方向感與針對性。

——候陽 2024級出版專業研究生

初次開組會時候，馬力老師告訴我們，“不要著急，先找到自己真正想要的，多感受、多思考。”彼時我剛結束慌亂的大四，風塵仆仆地扎進陌生的魔都，像站在一片青黃不接的荒原上，生怕被時代的潮水卷落。我忍不住問馬老師，“如果我找了很久還是找不著北，該怎么辦？”馬老師笑著對我說，“那很好啊，說明你憋了個大招！”

今年八月，我和伙伴們在杭州比賽，他到現場給我們加油。賽前我很緊張，生怕臺上又混淆了前后鼻音。馬老師拍拍我的肩，溫暖的聲音傳來，“沒問題的，亦恬。”

“不要著急”、“沒問題的”，老師的話語雖輕盈，卻在我心里扎下深根，這是他教給我的書本知識之外的生活智慧。每當想起，總不自覺渾身松馳開來。這種松弛并非散漫的松懈，而是被注入一股柔韌的力量，感覺自己充滿能量，能做好任何事情。

——姚亦恬 2024級戲劇與影視專業研究生

跟秦雪冰老師相處，很容易被她那種既強大又細膩的特質打動。她做起學問來有股“拼勁”，理論扎實、思維敏銳，我們都打心底佩服——說她是我們的“學術偶像”，一點不為過。

她指導我們的時候，從不繞彎子，三兩句就能點出問題核心，還會給出特別清晰的改進建議。雖然風格干脆利落，卻一點也不冷漠。每次聊完正事，她總會輕輕補一句：“我剛才說得比較直接，你們別介意啊，有想法要隨時跟我講。”

這種嚴厲與溫柔并存的帶領，讓我敢于向上看、往前跑。她教會我的不僅是研究方法，更是一種生活哲學：真正的強大，是能力與共情力的雙重成長——而這，或許才是學術之路乃至人生路上最重要的根基。

——2023級新聞傳播學專業研究生 杜啟震

是TA

激勵我直面挑戰，步履不停

在李海波老師的課上，我不僅學到了新聞寫作的技巧，更收獲了對現實的清醒與對文字的信心。李老師在期末作業中真誠的認可，讓我在迷茫時重新肯定了自己寫作的價值；在轉向新聞與大數據科學雙學位的面試上，老師的鼓勵也讓我更加勇敢地去追求新的可能。李海波老師既有作為前新聞記者的現實眼光，又始終懷有對學生的人文關懷，這些“非課堂”的教導，將成為我前行路上的指引。

——徐菁2024級新聞與大數據科學雙學位本科生

劉弢老師絕對是我見過的最不拘泥于一格的老師。在他眼中，教育不是一成不變的傳承，而是與時俱進的創造，要緊跟時代發展的潮流。于是，你能夠看到一個以開拓者的姿態，將最前沿的AI技術融入教學實踐的每個環節的老師——從AI輔助制作的視頻、動態生成的智能課件、算法優化的新聞稿寫作訓練……他總能借助AI的力量，用最新技術為傳統教學注入活力，讓我們的想象力和成果更上一層樓。他讓我們懂得，要用發展的眼光看待問題，對新技術保持開放和創新的心態，并不斷培養持續進化的能力。

——龍家娟 2024級戲劇與影視專業研究生

是TA

給予我生活的溫度

也教會我匠心的維度

我們的表演課老師沈嘉熠老師有個特別的課前儀式——15分鐘的身體舒展活動。起初，大家面對壓肩、轉腰等動作時，無不身體僵硬、眼神躲閃，連簡單的肢體延展都透著拘謹，總覺得“放不開”。

但幾節課下來，曾經緊繃的肩頸漸漸放松，遲疑的動作變得流暢，就連之前最怕的腿部拉伸，也能慢慢找到發力感。如今，我們不僅肢體力量與柔軟度顯著提升，連日常久坐的腰背酸痛都緩解了不少。

這堂表演課遠不止傳授技巧，老師帶我們解鎖的拉伸小方法，在課業緊張之余，早已成為守護身體的“秘密武器”，真正讓我們在學習專業的同時，收獲了能受益一生的健康財富。

——鐘愛 2022級播音與主持藝術專業本科生

鄧香蓮老師是一位像媽媽一樣溫暖的老師，始終把同學們的身體健康和學習成長放在心上，無微不至地照顧著大家。印象最深的是去年備戰全國韜奮杯圖書編校大賽時的經歷，北京的冬天遠比上海寒冷，在出發前，鄧老師就多次叮囑我們一定要多帶厚衣服；到了北京后，她仍時刻關心我們是否穿得夠暖，每次出門前都要確認大家的外套是否裹嚴實。而在比賽前一晚，盡管已是深夜，鄧老師依然陪著我們反復打磨答辯稿，一字一句地斟酌修改，力求完美。最后，我們也沒有辜負老師的期望，取得了優異的成績。雖然那幾天北京的冬天很冷，寒風凜冽，但鄧老師的關懷與陪伴，讓我們心中始終涌動著暖意。

在鄧老師的身上，我們總是能真切地感受到她對學生的關愛與對出版行業的熱愛，這份細膩的關懷和強烈的責任心，既是她作為教師的溫暖特質，也是她作為出版人的嚴謹態度。我們作為她的學生，也在她潛移默化的言傳身教之中明白：出版行業的從業者不僅要有扎實的專業知識，更需要的是對文字懷有敬畏之心，保持精益求精的執著和永不熄滅的熱情。

——謝一菲 2023級編輯出版學專業本科生

紙短情長，師恩難忘

還有許許多多未被講述的溫暖瞬間

珍藏在每位傳院學子的記憶中

在時光里沉淀成最珍貴動人的饋贈

今天，我們不只想說“教師節快樂”，

更想道一句——謝謝您！

謝謝您為我們推開知識之窗

讓我們看見比課本更遼闊的天地

謝謝您以智慧之光照亮前路

幫助每一個夢想向光生長

愿這份師者仁心

能在我們身上延續

愿我們能帶著這份傳承

成為未來行業里的微光

讓這份溫暖永遠傳遞

策劃 | 張崢玲

圖文、編輯 | 郭子頎