我記得小學(xué)時(shí)學(xué)過兩篇冰心的散文:一篇是《小桔燈》;一篇是《再寄小讀者》。《小桔燈》好像是必修課,要背誦課文,學(xué)習(xí)其思想意義、藝術(shù)特色;《再寄小讀者》屬于課后讀物,閱讀就可以了。
《小桔燈》寫的是她去看望一個(gè)小女孩,走的時(shí)候,天已經(jīng)黑了,小女孩用一個(gè)桔殼和一小截蠟燭為她做了一個(gè)靈巧的小桔燈,令作者十分懷念。《再寄小讀者》寫的是她乘船去旅行的事,好久沒有跟小讀者們寫信了,主要記錄沿海風(fēng)光。
這兩篇文章始終沒有給我留下深刻印象,只記得行文啰里啰唆,把看到的、聽到的雞毛蒜皮的事都記了下來,讀來好像喝白開水、嚼蠟,沒有一點(diǎn)味道,遠(yuǎn)不及那些經(jīng)典的課文,至今還朗朗上口,比如《春天》:
“冰雪融化 種子發(fā)芽 果樹開花,我們來到小河邊,來到田野里,來到山岡上。我們找到了春天。”
比如《桃花、蘋果花、海棠花》:
“我們村里種了許多果樹。現(xiàn)在是春天, 滿樹都是花,我們村是花園。到了秋天,樹上結(jié)滿果子,我們村就成了果園。”
那為什么《小桔燈》會(huì)被選入小學(xué)課本必修課呢?主要是結(jié)尾處厲害,命中推薦算法。
文章開頭平鋪直敘,寫她去重慶郊外拜訪一位朋友,在樓道狹窄、光線陰暗的鄉(xiāng)公所樓上,遇到一個(gè)衣衫襤褸的小女孩來搖電話找醫(yī)生,說她媽媽在吐血。她好心地幫了小女孩。小女孩告訴她說,她爸爸叫王春林,不在家中;她家就住在對(duì)面的大黃果樹下。
作者的朋友久久沒有回來,大有“有約不來過半夜,閑敲棋子落燈花”的無賴,于是出于惻隱之心,就去樓下買了幾個(gè)桔子,去看望小女孩。
小女孩的媽媽可能是胃出血,枕頭上都是斑斑血痕,家里一貧如洗。她和小女孩圍著火爐談了一陣話,見天色已晚,就告辭了。小女孩動(dòng)作麻利地用一個(gè)桔子殼和半截蠟燭給她做了一盞小巧的小桔燈,令她十分感動(dòng)和好奇。
當(dāng)她回到鄉(xiāng)公所樓上時(shí),她朋友已經(jīng)回來了。當(dāng)朋友得知她去了王春林家時(shí),十分驚異,然后告訴她說,王春林是個(gè)木匠,去年重慶醫(yī)學(xué)院里的幾名學(xué)生被當(dāng)局抓走后,王春林也消失了,據(jù)說他經(jīng)常為那些學(xué)生送信。
該篇散文在結(jié)尾處才點(diǎn)明題旨,前面大段敘述只是鋪敘,這種欲揚(yáng)先抑的手法直接將文章品質(zhì)升華了更高一個(gè)層次,不再是平常的家長(zhǎng)里短。
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