四川
當青少年心理健康成為關乎成長的“必修課”，巴州區第二人民醫院牽頭舉辦的初中心理健康教育教師培訓會，恰似一場及時雨，為巴中校園心理防護筑起專業屏障。這不僅是醫療機構主動擔當的生動實踐，更彰顯了“校醫協同、守護心靈”的教育智慧。
在學業壓力與成長困惑交織的當下，初中階段成為青少年心理問題的高發期，而一線教師正是最早發現問題的“前哨”。此次培訓精準對接需求，既有副主任醫師拆解焦慮、抑郁等常見心理疾病的識別技巧，又有心理治療師分享家校社醫聯動的實踐經驗，把專業醫療知識轉化為教師能懂會用的實操方法，破解了“識別難、引導慌、轉介亂”的校園心育痛點。這種“臨床經驗+教學實際”的授課模式，讓培訓不再是空洞的理論灌輸，而是能直接落地的“解憂指南”，真正給教師賦能、為學生護航。
更值得點贊的是，這場培訓是巴中市構建青少年心理健康防護體系的縮影。從市教育局推動的“每校至少1名專兼職心理教師”配置，到“校醫結對、危機轉介”機制的建立，再到此次醫院與教育系統的深度聯動，巴中正在織密一張“預防-識別-干預-跟進”的全鏈條保護網。當醫療資源主動下沉校園，當教師成為心理守護的“專業力量”，當校醫協同形成長效機制，青少年心理健康就有了雙重保障，這正是教育高質量發展最溫暖的底色。
青少年的心靈成長需要全社會托舉。巴州區第二人民醫院的這場培訓，為校醫聯動提供了可復制的實踐樣本。期待未來能有更多醫療機構、學校、家庭攜手發力，讓專業的心理服務覆蓋每一所校園，讓每一位青少年都能在健康的心理環境中向陽生長，讓教育不僅有知識的厚度，更有心靈的溫度。
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