重慶
當你打開手機，
熱歌榜、短視頻BGM、歐美單曲、K-pop……
你每天聽的歌，有多少是三個月后就會忘掉的？
4月9日下午，迪濤中學部的同學們，在學術(shù)報告廳里聽到了另一種“聲音”。沒有電音，沒有Auto-Tune，只有二胡的蒼勁、笛子的清亮、嗩吶的炸裂......
活動伊始，大足區(qū)文聯(lián)副主席彭朝敏女士致辭。她表示，民族音樂是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，承載著中華民族的精神血脈。她希望同學們用心聆聽、用情感受，在民族音樂的熏陶中增強文化自信，做中華文化的傳承者與弘揚者。
隨后，迪濤中學部校長徐其鎂先生講話。他強調(diào)，學校始終堅持立德樹人，重視以文化人、以美育人。他勉勵全體同學珍惜這次難得的機會，在民族音樂的旋律中感悟家國情懷，在傳統(tǒng)文化的浸潤中成長為有根、有魂、有擔當?shù)臅r代新人。
節(jié)目直擊：當民樂“炸場”，少年集體破防
只有二胡，沒有鼓，卻拉出了萬馬奔騰的氣勢。
坐在前排的男生下意識地跟著節(jié)奏抖腿，
后排有女同學小聲說：“這比電音還燃。”
高胡一響，整個現(xiàn)場安靜了。
那不是暴雨，是細雨打在芭蕉葉上的溫柔。
有同學在表演后感嘆：“我第一次覺得，雨聲這么好聽。”
網(wǎng)絡(luò)上總有人玩“嗩吶一響，不是升天就是拜堂”的梗。
但今天，當段才勛老師的嗩吶聲穿透禮堂，所有人被震住了——
那不是荒誕，那是春天破土而出的生命力。
鄭東華、廖希立、胡才源三位老師的竹笛，
像三只 competing 的鳥，又像三匹搶著奔跑的馬。
臺下一個男生對同伴說：“這歌要是發(fā)抖音，絕對能當卡點BGM。”
——你看，民樂從來不老，只是換了一種方式年輕。
當陳詠梅老師的《珊瑚頌》響起，
臺下有同學輕輕跟著哼唱起來。
不是因為他們學過這首歌，
而是因為：“這旋律好熟悉，好像小時候在家里聽過。”
有些歌，其實早就住在你童年的背景音里，
只是今天才真正聽懂了。
這是最后一首曲子。
當最后一個音符落下，活動現(xiàn)場沉默了兩秒，然后掌聲如雷。
有老師拍下身邊的畫面：好幾個學生，眼眶是紅的。
特別呈現(xiàn)：現(xiàn)場節(jié)目的“隱藏歌單”
在民樂團的精彩演奏之外，
還有兩個節(jié)目讓全場格外沸騰，
因為它們的主角，是我們自己學校的老師。
▲小學部魏藝老師 帶來男聲獨唱《我是一條小河》
清澈的嗓音，如小河般緩緩流淌進每個人的心里。
有學生小聲說：“魏老師平時上課這么溫柔，唱歌也太好聽了吧！”
▲高中部王興利老師 帶來女聲獨唱《給你一點顏色》
這是一首極具爆發(fā)力的歌曲，
王老師用高亢而有力的嗓音，把“民樂+搖滾”的混搭感唱得淋漓盡致。
臺下中學部的學生瘋狂打call：“王老師，出道吧！”
這兩位老師的登臺，
讓同學們看到了課堂之外的另一種魅力，
傳承不只有藝術(shù)家，還有身邊最熟悉的引路人。
為什么你的身體會為民樂而激動？
你沒有騎過馬，沒經(jīng)歷過草原，甚至沒學過二胡。
但當《賽馬》的旋律響起，
你的心跳會不自覺加快，你的腳會跟著打拍子。
這不是玄學，這是文化基因。
民族音樂里藏著中國人的情感密碼：
《紅星歌》 是熱血
《呼倫貝爾大草原》 是遼闊
《花又落》 是嘆息
《感恩》 是溫柔......
你聽不懂歌詞沒關(guān)系，但你的身體，聽得懂。
廣東音樂、嗩吶藝術(shù)、二胡演奏……
這些都是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
但它們不是只存在于課本里的名詞，
也不是爺爺奶奶的專屬。
在迪濤中學部的這場活動里，它們活了：
活在迪濤同學們的掌聲里
活在有人悄悄搜索“二胡入門”的搜索框里
活在散場后一個男生哼著《賽馬》的旋律走向食堂的路上
這才是傳承。
我們總在追新歌，追榜單，追潮流。
但那些真正刻在骨子里的旋律，從不需要你追，
它們一直在那里，等你回頭。
在此特別感謝區(qū)文聯(lián)對此次活動的精密籌劃
以及區(qū)音協(xié)所有老師的辛苦演繹。
共筑中國夢，樂韻潤童心。
愿每一個迪濤少年，從此以后，
聽到《花好月圓》時，心里能多一分驕傲。
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