福建
常在網(wǎng)絡(luò)平臺上看到不少研究生吐槽導(dǎo)師，壓榨、PUA、搶一作、甩鍋推諉等亂象屢見不鮮。
對比之下，我常覺自己求學(xué)之路足夠幸運。很多人好奇我與導(dǎo)師的日常往來，甚至猜測關(guān)系密切，其實坦白講，我與導(dǎo)師私下基本沒什么聯(lián)系，連QQ和微信都未曾添加，只是后來課題組新建了一個微信群，逢年過節(jié)時，大家在群里統(tǒng)一問好致意，僅此而已。
作為一名碩博連讀生，我與導(dǎo)師相處時間長達(dá)數(shù)年，這份師生情誼分量極重，我自始至終對他心懷感恩。
導(dǎo)師對我的影響深遠(yuǎn)且持久，如今我能堅持碼字，養(yǎng)成持續(xù)思考與文字表達(dá)的習(xí)慣，源頭正是源于導(dǎo)師當(dāng)年的嚴(yán)厲點撥與正向引導(dǎo)。
剛踏入研究生階段時，我文字功底薄弱，邏輯混亂，但凡需要撰寫材料，第一反應(yīng)便是東拼西湊，從網(wǎng)上復(fù)制粘貼敷衍了事，完全沒有獨立寫作的意識與能力。
人生的轉(zhuǎn)折，出現(xiàn)在碩士開題報告提交之時。短短兩百字左右的摘要，被導(dǎo)師毫不留情地批評，直言文筆連小學(xué)生都不如。
那篇開題報告，我前后反復(fù)修改四次，即便到最后一版，依舊因一個標(biāo)點符號的疏漏被導(dǎo)師精準(zhǔn)指出，直至完全合格才順利簽字。
導(dǎo)師當(dāng)時的話至今清晰回蕩：“讀研、讀博，連最基本的文字表達(dá)能力都不過關(guān)，那幾年光陰就算白讀了。”
正是這句嚴(yán)厲又懇切的教誨，點醒了渾渾噩噩的我。自此，整個博士生涯，我沉下心來大量閱讀，堅持寫作博客，幾年間累計讀書近500本，撰寫博文800余篇，從語句不通、邏輯散亂，逐漸變得行文流暢、思考深刻，文字能力實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
這份改變，不僅助力我順利完成學(xué)位論文，更成為伴隨一生的核心能力。
除卻寫作上的點撥，導(dǎo)師為人正直寬厚，是當(dāng)下難得的良師。如今學(xué)生頻頻吐槽的學(xué)術(shù)不端、搶奪成果、精神壓榨、惡意PUA等問題，在我與導(dǎo)師的相處中從未發(fā)生。
若說唯一的 “不足”，便是他偏向放養(yǎng)式管理，在具體學(xué)術(shù)細(xì)節(jié)上的直接指導(dǎo)偏少，更多時候需要學(xué)生自主探索、主動鉆研。但放在當(dāng)下復(fù)雜的學(xué)術(shù)環(huán)境中，這份尊重與寬松，已然是極為珍貴的庇護。
即便滿心感激，很多人依舊疑惑：既然如此敬重導(dǎo)師，為何不愿主動私下聯(lián)系？究其緣由，首先是自身性格使然。
我本就不善社交，不喜刻意寒暄客套，加之畢業(yè)之后，自身學(xué)識、閱歷與導(dǎo)師差距懸殊，步入職場面對瑣碎日常，即便撥通電話、發(fā)起聊天，也常常不知從何談起，無形之中便產(chǎn)生了心理隔閡。
更核心的原因，是步入社會后自覺混得不盡如人意，心中始終懷揣愧疚，感覺辜負(fù)了導(dǎo)師當(dāng)年的悉心教導(dǎo)與殷切期望，故而有種無言面對恩師的窘迫，如同無顏面對江東父老。
人與人之間的情誼，本就依靠持續(xù)交流維系，往來互動越多，親近感與表達(dá)欲便越強；反之，長久缺乏溝通，距離感便會日漸加深。就像大學(xué)時期關(guān)系要好的摯友，畢業(yè)之后各奔東西、疏于聯(lián)系，慢慢便淡出彼此生活，師生之間亦是如此。
不主動聯(lián)系，絕不代表淡忘師恩，更不意味著心中無敬。這些年，我在博客中寫下的感恩恩師的文字，不下五篇，字里行間皆是真摯謝意。
有些情感不必時刻掛在嘴邊，有些恩情適合深藏心底。不打擾是我的選擇，而感恩，早已融入我多年的思考與寫作之中，成為前行路上默默支撐的力量。
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