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這一句“殺”還是太權威了。
5月20日,上海第二工業大學一段課堂沖突視頻在網上傳開,一名男生站在教室前方情緒失控,面對老師連續喊出“殺”,聲音拖得很長,現場氣氛十分緊張,老師明明沒錯,但迫于無奈,竟然率先道歉,實在令人意難平。
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從視頻里可見,男生站在講臺旁邊,表情和語氣都不太對勁,老師則坐在前面和他溝通,周圍同學也都停下來看著這一幕,原本一堂正常的課,因為這場突發沖突被徹底打斷,網友看完后都不敢相信他是怎么考上大學的。
事情的起因是這名男生當天上課遲到了,進教室時后排已經沒有位置,老師沒有當眾批評他,也沒有讓他難堪,而是指了第一排空位,讓他先坐下聽課,算是很正常的課堂安排。
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可男生沒有坐到第一排,而是去了第二排靠右的位置,沒過多久就在課堂上趴著睡著了,老師發現后把他叫醒,提醒他上課不要睡覺。這種提醒在任何課堂上都不算過分,更談不上侮辱。
但男生的反應很激烈,他認為老師當眾說他睡覺,讓他丟了面子,情緒一下子上來了,隨后還走出教室,到樓道里砸東西發泄,等情緒稍微緩過來后,又返回教室繼續找老師理論。
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從后續流出的完整視頻看,男生一直糾結于面子問題,他質問老師為什么讓自己難堪,老師反復解釋,自己只是提醒他上課不要睡覺,沒有批評他,也沒有把他趕出教室,更沒有故意針對他。
可男生并不接受這個說法,反而要求老師道歉,老師看局面僵住,只能先順著他說,表示自己錯了,向他道歉,希望他要么坐回去繼續上課,要么先離開教室冷靜,不要影響其他同學。
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這段對話里,老師的無奈幾乎寫在臉上,他說自己以后再也不說他了,愛來上課就來,不來都可以,甚至說你是大爺,我惹不起還躲不起,這些話聽著刺耳,但更多是一個老師被逼到沒辦法后的退讓。
更荒誕的是,老師已經道歉了,男生還是沒有停下,他又說自己最討厭的就是先犯錯,事后再道歉這一套,情緒繼續往上沖,臉部還出現抽動,緊接著就連續喊出那句讓全班都沉默的“殺、殺、殺”。
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全班同學在過程中也有回應,當男生說老師把他趕下座位時,旁邊同學直接作證說沒有,還有人小聲嘀咕,咋考進大學的。從這些反應能看出,至少在現場學生眼里,老師并沒有做出什么過分舉動。
這也是輿論最憤怒的地方,老師從頭到尾沒有辱罵,沒有挖苦,也沒有公開羞辱,只是安排遲到學生入座,又提醒睡覺學生醒來聽課,正常履職卻被學生追著討說法,最后還被逼得當眾道歉。
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當然,男生喊出這種字眼,本身已經越過了普通課堂爭執的邊界,不管是否一時沖動,這種語言都會讓老師和同學感到不安,尤其是在公共課堂里,任何帶有攻擊暗示的表達,都不可能被輕描淡寫地當成一句氣話。
事情發酵后,5月20日,上海第二工業大學對此作出回應,校方表示,這名學生是大四重修生,背負著較大的學業壓力,存在比較明顯的心理和情緒問題,并非刻意惡意鬧事,學校已經聯系其家長,后續會繼續跟進處理。
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這個回應讓事情多了一層背景,原來他不是普通低年級學生,而是大四重修生,意味著畢業,學業,補考,重修這些壓力可能已經堆在一起,對一個情緒本就不穩定的人來說,課堂上的一句提醒,可能成了壓垮他的導火索。
但理解壓力,不等于替行為開脫,大學生已經是成年人,哪怕有學業焦慮,也不能把情緒直接甩到老師和同學身上,更不能用讓人恐懼的語言沖擊課堂秩序,心理問題需要幫助,失控行為也需要邊界。
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目前,校方已經聯系其家長,后續會跟進。這說明學校沒有把事情簡單按違紀一刀切處理,而是把心理干預和學生管理放在了一起,這樣做或許更穩妥,畢竟課堂上已經出現明顯情緒失控,如果只處罰不干預,問題可能還會繼續積累。
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只能說,既然已經成年,就該學會管控自身情緒。學業壓力再大,也不能肆意擾亂課堂,更不能出言威脅師長。校方及時介入疏導心理問題值得認可,但該有的規矩與管教也不能缺失,希望這名學生早日調整好狀態,正視自身問題。
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