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為扎實推進課題研究落地見效，深化小學數學作業改革，南安市教育科學“十四五”規劃2024年度立項課題《“雙減”背景下小學高段數學項目化作業設計的實踐研究》（課題編號：1454?245）結題鑒定會在南安市鷺云小學順利開展。本次活動以聚焦作業設計，賦能素養生長為主題，匯聚英都中心小學各校教育同仁和專家，共赴一場以研促教、提質增效的教研盛會。
課堂展風采 實踐出真知
活動伊始，兩節項目化作業講評課精彩呈現。
洪金珠老師的《面巾紙為什么這樣包裝》，以12包面巾紙為探究項目，學生梳理多種擺放方案，通過表面積計算驗證方正擺放更省材料的數學規律，結合生活實例剖析過度包裝弊端，研討環保優化策略，將幾何運算與綠色節約理念相融。
蔡婉妮老師執教《探秘小數，遇見成長》，依托生活化項目任務，帶領學生探尋生活小數、追溯小數發展文化，運用小數運算完成百元采購與營養搭配，借助成長數據記錄自身變化。
兩節課均立足生活實際，以項目實踐為抓手，融知識探究、實操運用、素養培育于一體，既夯實學生數學思維與應用能力，又滲透低碳環保、健康成長等正向理念，充分展現了項目化作業賦能課堂提質、助力學生全面成長的良好成效。
研討聚智慧 互鑒共成長
課堂觀摩結束后，與會教師圍繞課堂設計、項目化作業實施、素養落地等方面研討交流，各抒己見、互學互鑒，在思想碰撞中凝聚教研共識。
匯報展成果 復盤明方向
課題主持人洪秋玲作題為《從“刷題”到“探究”——“雙減”背景下小學高段數學項目化作業設計的重構與實踐》結題成果匯報。講座剖析了傳統刷題作業的弊端，分享項目化作業實踐路徑，結合教材展示多個生活化探究案例，通過數據呈現學生素養提升與教師教研豐碩成果。同時針對實踐難題提出優化策略，明確后續研究方向。講座內容詳實，為在座教師優化數學作業設計、落實雙減提質提供了有效借鑒。
專家精點評 領航促深耕
聽完匯報后， 數學高級教師洪天雪對本課題研究作了專業點評。她充分肯定兩節展示課目標明確、設計精巧，能夠緊扣項目化作業核心，實現學用結合；高度認可課題研究扎實深入、成果豐碩，真正實現減負提質。同時圍繞作業常態化設計、分層實施、評價創新等方面提出指導性建議，為課題后續深化研究指明清晰路徑。
研思啟新程 聚力向未來
此次結題鑒定會以課促研、以研促改，既是課題研究的階段性總結，更是作業改革的全新起點。全體教師以此次活動為契機，持續深耕項目化作業設計，穩步推進數學課堂提質增效，讓核心素養真正扎根課堂，賦能學生全面成長。
來源：鷺云小學
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