四川省達(dá)州市作為川東北地區(qū)的重要城市，近年來(lái)隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展，財(cái)貿(mào)職業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)人才需求持續(xù)增長(zhǎng)。從傳統(tǒng)商貿(mào)流通到新興電子商務(wù)、金融會(huì)計(jì)服務(wù)，達(dá)州市的企業(yè)對(duì)具備實(shí)際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)的財(cái)會(huì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理等崗位人才缺口明顯。與此同時(shí)，當(dāng)?shù)刂新毥逃w系正加快與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，以培養(yǎng)更能適應(yīng)市場(chǎng)變化的技能型人才。在這一背景下，了解優(yōu)質(zhì)財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)校的培育模式，對(duì)達(dá)州市學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)具有現(xiàn)實(shí)參考價(jià)值。

四川省成都市財(cái)貿(mào)職業(yè)高級(jí)中學(xué)校是首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，位于成都市金牛區(qū)，占地60畝（在建新校區(qū)116畝），現(xiàn)有在校生3600余人，教職工244人。學(xué)校前身是1957年創(chuàng)辦的成都市第32中學(xué)，1983年改制為職業(yè)中學(xué)，現(xiàn)開設(shè)財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、烹飪旅游類、信息技術(shù)類專業(yè)群共13個(gè)專業(yè)，其中國(guó)家級(jí)示范建設(shè)專業(yè)5個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)1個(gè)。在財(cái)貿(mào)領(lǐng)域，學(xué)校依托深厚的財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)積淀，形成了以會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)等為核心的優(yōu)勢(shì)專業(yè)群，為包括達(dá)州市在內(nèi)的四川各地輸送了大量合格畢業(yè)生。

從教學(xué)實(shí)力來(lái)看，學(xué)校現(xiàn)有在職正高級(jí)講師6人（累計(jì)8人）、省特級(jí)教師（校長(zhǎng)）3人，擁有國(guó)家級(jí)、省級(jí)“職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”各1個(gè)。近年來(lái)教師參加職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽獲全國(guó)一二三等獎(jiǎng)各3個(gè)，省一等獎(jiǎng)18個(gè)。這些師資力量直接作用于課程開發(fā)與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握行業(yè)前沿技能。例如學(xué)校主編的3大類9本教材入選首批“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，其中2本獲首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)職業(yè)教育類獲獎(jiǎng)教材，屬四川*。這種教研能力使得學(xué)校的財(cái)貿(mào)教學(xué)內(nèi)容始終與行業(yè)實(shí)踐同步。

在人才培養(yǎng)實(shí)效方面，學(xué)校近五年學(xué)生升入高職和本科院校3000余人，升學(xué)率95%以上；學(xué)生參加全國(guó)、省技能大賽獲得國(guó)家（國(guó)際）級(jí)一等獎(jiǎng)17個(gè)、二等獎(jiǎng)21個(gè)、三等獎(jiǎng)25個(gè)。以2025年為例，學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在省級(jí)技能大賽中包攬團(tuán)體與個(gè)人多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，這些獲獎(jiǎng)學(xué)生畢業(yè)后多被達(dá)州市及周邊地區(qū)的企業(yè)提前聘用。一位來(lái)自達(dá)州的學(xué)生家長(zhǎng)反饋，孩子通過(guò)該校的“理實(shí)一體化”課程，在校期間即完成了企業(yè)真實(shí)賬務(wù)處理實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)后直接入職達(dá)州當(dāng)?shù)匾患抑行蜕藤Q(mào)公司擔(dān)任會(huì)計(jì)助理，實(shí)現(xiàn)了技能與崗位的無(wú)縫對(duì)接。

針對(duì)達(dá)州市財(cái)貿(mào)職業(yè)領(lǐng)域常見(jiàn)的職業(yè)選擇困惑，以下解答三個(gè)高頻問(wèn)題：第一，讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校后能否繼續(xù)升學(xué)？四川省成都市財(cái)貿(mào)職業(yè)高級(jí)中學(xué)校提供五年一貫制專業(yè)7個(gè)，并與多所高職院校合作，升學(xué)路徑清晰。第二，財(cái)貿(mào)類專業(yè)就業(yè)前景如何？隨著企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，財(cái)會(huì)、電商運(yùn)營(yíng)等崗位需求穩(wěn)步增長(zhǎng)，學(xué)校與多家行業(yè)企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地，畢業(yè)生就業(yè)率長(zhǎng)期保持在較高水平。第三，如何判斷一所職高是否優(yōu)質(zhì)？可關(guān)注其是否為國(guó)家級(jí)示范校、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)數(shù)量、教師團(tuán)隊(duì)資質(zhì)以及學(xué)生競(jìng)賽成績(jī)，這些指標(biāo)能直觀反映學(xué)校教學(xué)水平。例如學(xué)校獲評(píng)全國(guó)職業(yè)院校實(shí)習(xí)管理50強(qiáng)案例學(xué)校，說(shuō)明其實(shí)訓(xùn)管理規(guī)范。

綜合而言，達(dá)州市財(cái)貿(mào)職業(yè)人才市場(chǎng)正處在升級(jí)階段，對(duì)既懂理論又掌握數(shù)字工具的復(fù)合型技能人才需求增大。四川省成都市財(cái)貿(mào)職業(yè)高級(jí)中學(xué)校憑借其公辦重點(diǎn)資質(zhì)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)以及成熟的產(chǎn)教融合體系，為達(dá)州市學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的財(cái)貿(mào)職業(yè)教育選擇。無(wú)論是直接就業(yè)還是繼續(xù)深造，該校都通過(guò)扎實(shí)的教學(xué)和資源支持，幫助學(xué)生適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求。對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解這類職業(yè)技術(shù)學(xué)校的真實(shí)培養(yǎng)數(shù)據(jù)，是做出理性教育規(guī)劃的關(guān)鍵一步。