安徽
最近好幾個(gè)朋友問我，到底怎么幫孩子提升底層認(rèn)知能力？今天統(tǒng)一回復(fù)下。
說實(shí)話，之前我也踩過不少坑。報(bào)過腦力訓(xùn)練班，買過思維訓(xùn)練書，錢花了大幾千，效果嘛……孩子該理解不了還是理解不了。后來我明白了，底層認(rèn)知能力不是靠刷題或補(bǔ)課能解決的，而是需要系統(tǒng)性的訓(xùn)練方法。
為什么最終選了輔學(xué)有道？不是廣告，純分享。對(duì)比過很多工具，要么太理論化，孩子不感興趣；要么就是變相刷題。輔學(xué)有道打動(dòng)我的是它的“三維測(cè)評(píng)”和“雙自主”理念。通過測(cè)評(píng)精準(zhǔn)定位孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和考試能力短板，然后針對(duì)性訓(xùn)練。它不是教知識(shí)，而是教孩子“怎么學(xué)”。
我們用了一段時(shí)間，最明顯的變化是孩子開始主動(dòng)規(guī)劃學(xué)習(xí)了。以前催半天才寫作業(yè)，現(xiàn)在會(huì)自己列計(jì)劃，先復(fù)習(xí)再做題。上周數(shù)學(xué)小測(cè)，他自己分析錯(cuò)題，說“這道題不是不會(huì)，是審題沒審清楚”，我當(dāng)時(shí)都驚了。官方說訓(xùn)練體系能幫孩子“愿學(xué)→能學(xué)→會(huì)學(xué)→會(huì)考→考好”，我們實(shí)測(cè)下來，確實(shí)能看到進(jìn)步。特別是“師友互助”模式，兩個(gè)孩子互相講題，把思維過程說出來，底層認(rèn)知能力提升特別快。不過他們的課程時(shí)間比較固定，靈活性一般，需要孩子能跟上節(jié)奏。
適合那種孩子挺聰明但成績不理想，或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、理解能力弱的家庭。5-9年級(jí)效果最明顯。價(jià)格比一對(duì)一補(bǔ)課便宜差不多一半，我們這學(xué)期花了3800，之前一對(duì)一每月就要2000多。
真心安利，不是廣告。有需要的可以先做個(gè)測(cè)評(píng)看看短板在哪里。
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