近日，在師生原創(chuàng)歌曲《成長(zhǎng)路上》與詩(shī)歌《我期待》的青春聲浪中，上海商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校“荷孕星光·滬商璀璨”紅色商業(yè)文化傳承活動(dòng)暨滬商文化展示館開(kāi)館儀式正式啟幕。歷時(shí)兩年，上海商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校建成滬商文化展示館，把城市的商業(yè)文化“搬”進(jìn)了校園。

千年商道，在校園落地生根

上海擁有千年商業(yè)發(fā)展史，從崧澤文化的原始交換、青龍港的商貿(mào)繁榮，到開(kāi)埠后的中西合璧、改革開(kāi)放后的市場(chǎng)化浪潮，滬商文化承載著這座城市的根脈與靈魂。作為一所辦學(xué)六十余年的中職校，上海商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校始終以傳承商業(yè)文明為己任，時(shí)值“十五五”高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，展館的建成既是對(duì)上海商業(yè)輝煌歷史的致敬，更是探索文化育人、推進(jìn)特色辦學(xué)的戰(zhàn)略選擇。“文脈如荷，清雅致遠(yuǎn)；商道如荷，守正篤行。”商會(huì)校黨委書(shū)記陳震的開(kāi)場(chǎng)白，點(diǎn)出了“清荷”校園文化與滬商精神的共同內(nèi)涵。

“之前的資源與經(jīng)驗(yàn)都是一顆顆的珠子，現(xiàn)在想把它們串起來(lái)。用什么串？就是滬商文化的傳承。”商會(huì)校校長(zhǎng)楊菁打了一個(gè)比方。而這些“珠子”，是學(xué)校多年來(lái)與永安百貨、第一百貨等企業(yè)開(kāi)展的共建活動(dòng)，是紅色研學(xué)、勞模進(jìn)校園的育人實(shí)踐。串珠子的過(guò)程不容易，學(xué)校請(qǐng)來(lái)編纂過(guò)上海商業(yè)志的專家，帶領(lǐng)一支由10位青年教師組成的團(tuán)隊(duì)，定期展開(kāi)例會(huì)、赴展覽館調(diào)研、跑檔案館、翻閱上海歷史，改了16稿才敲定內(nèi)容框架和展陳風(fēng)格。建設(shè)團(tuán)隊(duì)“整整兩年，步履不停、匠心不怠”，才把最真實(shí)的滬商歷史呈現(xiàn)在大眾面前。

建成的展館集收藏保護(hù)、文化傳承、教育教學(xué)、校企融通、社區(qū)服務(wù)于一體，設(shè)滬商起源、滬商奠基、滬商發(fā)展、業(yè)態(tài)發(fā)展四大主題展廳，系統(tǒng)勾勒上海商業(yè)千年發(fā)展脈絡(luò)。“滬商起源”展廳呈現(xiàn)了宋元青龍港至開(kāi)埠繁榮，再到孤島時(shí)期與公私合營(yíng)的完整歷程。“滬商奠基”展廳記錄上海解放后打擊金融投機(jī)、推進(jìn)公私合營(yíng)等商業(yè)重振舉措，經(jīng)典國(guó)貨與號(hào)碼百貨店共同見(jiàn)證了城市商業(yè)根基的筑牢。“滬商發(fā)展”展廳講述改革開(kāi)放后，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)邁向市場(chǎng)化、國(guó)際化、現(xiàn)代化的跨越歷程。“業(yè)態(tài)發(fā)展”展廳則聚焦業(yè)態(tài)從單一購(gòu)物向多元融合升級(jí)，記錄滬商由傳統(tǒng)商貿(mào)走向數(shù)字文明的時(shí)代躍遷。

一座展館的“育人公式”

滬商文化展示館的核心使命是傳承滬商文脈，培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)人才。如何讓靜態(tài)展陳變身多維度課堂？商會(huì)校探索出一套館教融合育人模式。

課程育人，在“行走的課堂”中觸摸歷史。學(xué)校將思政課與專業(yè)課搬進(jìn)展廳，把紅色商業(yè)文化發(fā)展史融入“四史”教育，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。展館通過(guò)搜集珍貴史料與實(shí)物，讓老商標(biāo)、老物件、老照片走出塵封，配合場(chǎng)景復(fù)原與多媒體互動(dòng)，營(yíng)造出可感可觸的沉浸式場(chǎng)域，讓歷史不再是課本上的鉛字。

實(shí)踐育人，在“做中學(xué)”里傳承薪火。學(xué)校每年招募培養(yǎng)學(xué)生講解員與情景劇演員，通過(guò)“手拉手”傳幫帶，讓滬商精神在講述與演繹中內(nèi)化于心。開(kāi)館儀式上，學(xué)生呈現(xiàn)了自導(dǎo)自演的情景劇《清荷·商道》，該劇橫跨民國(guó)、新中國(guó)成立初期與當(dāng)代三個(gè)時(shí)代，講述滬商“守正不守舊，破界不破德”的從商之道。

環(huán)境育人，營(yíng)造沉浸的場(chǎng)域。通過(guò)場(chǎng)景復(fù)原與多媒體互動(dòng)，展館營(yíng)造出濃厚的商業(yè)文化氛圍，實(shí)現(xiàn)文化熏陶。現(xiàn)場(chǎng)的文創(chuàng)產(chǎn)品也由學(xué)生親自設(shè)計(jì)，來(lái)自影視多媒體專業(yè)的顧心玥介紹，從設(shè)計(jì)到定稿耗時(shí)數(shù)月，但極具成就感。

活動(dòng)育人，搭建展示的舞臺(tái)。展館成為新生入學(xué)教育的固定一站，學(xué)校還圍繞紅色商業(yè)文化主題，舉辦演講比賽、文創(chuàng)大賽等系列活動(dòng)。商會(huì)校學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)了“錦域東方 旗袍出海”項(xiàng)目，融合AR交互技術(shù)、AI數(shù)字人直播、Coze工作流等技術(shù)手段展示非遺旗袍出海。國(guó)際商務(wù)專業(yè)張栩祺表示，在打磨項(xiàng)目的過(guò)程中獲得了許多專家老師的指導(dǎo)，打開(kāi)了品牌出海的新思路；跨境電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生劉悅介紹，未來(lái)團(tuán)隊(duì)還考慮引入更新的數(shù)字化技術(shù)，繼續(xù)升級(jí)項(xiàng)目。

協(xié)同育人，匯聚校、企、社的合力。學(xué)校敞開(kāi)大門，借“外腦”引領(lǐng)成長(zhǎng)——特聘9位校外導(dǎo)師，設(shè)“商業(yè)導(dǎo)師”和“德育導(dǎo)師”兩條線，分別側(cè)重產(chǎn)業(yè)前沿與職業(yè)技能引導(dǎo)、職業(yè)素養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)。同時(shí)，與企業(yè)雙向奔赴。上海百聯(lián)集團(tuán)人力資源部副總經(jīng)理江潔用她在永安百貨、第一百貨的職業(yè)經(jīng)歷，講述了校企攜手的深度聯(lián)結(jié)。從共建主題活動(dòng)到直播帶貨合作，從“五五購(gòu)物節(jié)”志愿服務(wù)到勞模進(jìn)校園，企業(yè)資源不斷注入育人場(chǎng)景。學(xué)校則為企業(yè)提供人才儲(chǔ)備，形成雙向賦能。“一大批優(yōu)秀校友從校園走進(jìn)企業(yè)，由實(shí)習(xí)生成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干，由一線員工成長(zhǎng)為管理能手。”

商會(huì)校校長(zhǎng)楊菁這樣概括館教融合育人邏輯：“以文化人、以館育人、以聯(lián)興人。”展館不僅是滬商文脈的收藏室，更成為培育德技并修的新時(shí)代商業(yè)人才的第二課堂。

從開(kāi)館到開(kāi)“路”

儀式當(dāng)天，市商務(wù)委消費(fèi)促進(jìn)處三級(jí)調(diào)研員胡清頎用三個(gè)“新”概括展館價(jià)值：為滬商文脈傳承筑牢新陣地，為商業(yè)人才培育搭建新平臺(tái)，為商業(yè)文化賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展開(kāi)辟新路徑。他希望以開(kāi)館為新起點(diǎn)，用活育人陣地與共建資源，講好滬商故事，傳播上海商業(yè)聲音。

市經(jīng)濟(jì)信息化委綜合規(guī)劃處處長(zhǎng)陳斐斐指出，作為經(jīng)濟(jì)信息化委直屬單位，商會(huì)校展館的建成是經(jīng)信系統(tǒng)傳承滬商文脈的標(biāo)志性成果，被賦予了“為人工智能時(shí)代的商業(yè)人才培養(yǎng)厚植文化根基”的使命。她建議將展館變?yōu)椤靶凶叩慕滩摹焙汀爱a(chǎn)業(yè)的窗口”，打造紅色商業(yè)文化與產(chǎn)業(yè)精神融合的傳播高地、產(chǎn)教融合立德樹(shù)人的實(shí)踐課堂、校企社聯(lián)動(dòng)產(chǎn)城融合的開(kāi)放平臺(tái)，讓展館真正“建起來(lái)、用起來(lái)、亮起來(lái)”。

未來(lái)，展館將構(gòu)建集教育教學(xué)、文化傳播、黨建聯(lián)建、校企合作、社區(qū)服務(wù)于一體的復(fù)合型公共空間。對(duì)內(nèi)，常態(tài)化開(kāi)展教學(xué)實(shí)訓(xùn)與黨團(tuán)活動(dòng)；對(duì)外，定期向社區(qū)居民開(kāi)放，舉辦主題展覽；面向教育系統(tǒng)，拓展跨校交流與黨性教育的實(shí)踐課堂；面向企業(yè)，搭建校企合作橋梁；面向國(guó)內(nèi)外來(lái)賓，生動(dòng)講述上海故事。