黑龍江
最近拒絕了兩位家長的輔導需求，我發現情況驚人的相似，也值得很多家長借鑒。
她們都是孩子六七年級時找過我，當時孩子情況還不錯，沒有到迫切進入輔導的階段，我給了一些明確的規劃和建議。但最近再次找到我的時候，發現很多情況變得不理想，成績也下滑了很多。八年級眼看就要結束，只有一年就要中考。這時候再著急，是不是有點“起個大早、趕個晚集”？
我當然接受初三學生的輔導，而且一年時間其實來得及。但是很顯然，本來可以三年時間從從容容、游刃有余，現在非要變成一年匆匆忙忙、連滾帶爬。時間越緊、難度越大、壓力越大，對于學生本人的心態和家長的配合程度，也會提出更高的要求。
簡而言之，初一60分的學生可以接，但初三非80分不可。
初一的時候，知識量少，漏洞好補，還有大把時間幫他調整習慣、建立心態，哪怕起點低一點，慢慢也能追上；可到了初三，要學新課、要復習、要模考，還要補前面幾年的窟窿，孩子本身又焦慮又自卑，稍有不慎就徹底崩了。不是沒機會，只是性價比太低。
初中三年，不是勻速前進，而是一年一個坎兒。初二加物理，小科結業會考；初三加化學，一輪二輪復習，直面中考壓力。越早未雨綢繆，越早把習慣和方法理順，后面越從容；越想著“等初三再努力”，后面越被動。
有不少家長很有遠見，在孩子還上小學時，就找我咨詢。我幾乎不接受小學生的輔導，是我認為小學階段知識沒難度，沒有輔導的必要。但我很贊同這些家長的理念，越早養成好的學習態度、方法、習慣，對于未來的學習越有幫助。
所以，對于低年齡階段的家長，我會用穿越12年的視角，結合理論和實踐經驗，提出更適合、性價比更高的學習規劃和建議。
一旦上了初中，開始直面升學壓力，規劃就必須落地。如果出現問題，最好是第一時間解決。早發現，早治療，早調整，不要等到一切都來不及了，再想著找個老師，“死馬當活馬醫”。
我拒絕這兩位家長，不是說孩子沒救了，我只是一家之言，請不要灰心放棄。我只是覺得；與其現在臨時抱佛腳，不如先把最重要的要素補齊。比如親子關系，成長型心態。家庭內部先達成一致，形成合力，外人的介入才有可能幫到你。
前兩年有一本書對我影響很大，叫《知道做到》。影響一個人知行合一的關鍵，就是這三條：信息過載、消極過濾、缺少跟進。“跟進”真的很重要。
我寫這篇文章，是想給那些找過我咨詢的家長朋友提個醒：在執行的過程中，一定要保持跟進，如果有問題的苗頭，一定要早發現、早調整。
最大的成本，是孩子的時間。
我能夠幫忙提高效率，但我變不出時間。
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