江蘇
站在“十五五”規劃開局之年的新起點上，學校以高質量發展為主線，著力強化人才隊伍建設、深化教育教學改革、增強學科科研實力、促進學生全面發展、提升管理服務效能，推動學校事業發展邁上新臺階。近日，三江學院校長王芳就學校的本科教育教學亮點、“三江特色”的內涵發展建設等熱點問題，接受了現代快報記者的專訪。
深化教育教學改革，人工智能賦能專業建設
學校持續深化教育教學改革。王芳校長以微專業建設為例，介紹了學校提升專業建設質量的做法。“學校扎實推進省高校學科專業設置調整優化改革試點任務，提升微專業建設水平。從2024年開始，學校已經陸續開設了34個微專業，其中有部分專業已經出現了一定的成果。尤其體現在新文科方面的微專業，有的一經推出，就被學生們‘搶訂一空’。”
學校還推進人工智能賦能專業建設三年行動計劃，構建“AI+”和“+AI”特色專業集群。“我們學校最大的特色在于：人工智能體系整體推進。今年，我們對所有人才培養方案進行了修訂，人工智能元素已經全面嵌入專業當中，形成人工智能專業集群。未來我們還會從核心課程開始做起，在每個學院的優勢專業做人工智能試點。目前《人工智能導論》課程已面向所有專業全覆蓋，教師人工智能素養培訓也實現了全覆蓋。配套的人工智能微專業給對人工智能感興趣的學生提供了拓展學習的平臺?！蓖醴夹ｉL就學校人工智能賦能專業建設的做法和計劃進行了分享。
教師教學和科研反哺能力提升推動人才培養質量提高
為激發教師教學活力，學校探索數字賦能大規模因材施教有效途徑，創新基層教學組織運行機制；實施教學團隊賦能工程，組建校級跨學科教學團隊；強化教學競賽引領與支持，推動教師隊伍在省級及以上教學競賽中爭金奪銀；建立優秀教學成果凝練、宣傳與推廣應用機制。“學校的教師在全省教師教學創新大賽中，無論獲獎層次還是數量都已超過部分公辦應用型本科高校，在民辦應用型本科中遙遙領先?！蓖醴夹ｉL充滿自豪。
王芳校長進一步介紹，學校鼓勵青年教師攻讀博士、深入企業掛職鍛煉，去年就有1名教師入選“江蘇省青年科技人才托舉工程”，這在民辦高校中并不多見。“我們在推動應用型科研過程中，更關注教師科研反哺教學的能力。近年來，學校進行科研反哺育人典型案例發布，已發布典型案例26個?！蓖醴夹ｉL表示，教師的教學能力和科研能力的提高，最終是實現應用型人才培養質量的提高。
“雙新”本科專業的“新”貫穿于人才培養全過程
三江學院目前整個學科專業布局、未來專業發展方向及近年來不斷的專業結構調整都面向新工科、新文科的新興專業。三江學院的“雙新”本科專業“新”在哪？王芳校長進一步介紹，不僅體現在專業名稱新、專業設置新，還體現在培養目標、理念、過程、內容、手段都要“新”?？梢哉f，貫穿于人才培養全過程。
以學校王牌學院文學與新聞傳播學院為例，依托新聞學、漢語言文學這兩個國家級一流本科專業，新增了網絡與新媒體、時尚傳播和數字出版這三個教育部特設專業，并構建起獨具特色的新文科專業群進行協同建設和發展。自2025年9月，文新院新增50門專項技能課，全面提升學生技術素養，賦能學生未來就業和發展。學校給予老師充分自主權，促進他們接觸行業前沿，培養和提升學生的務實精神和實操能力。學院豐富多彩的技能課和創新教學方式促進師生積極對接行業前沿。此外，文新院將一些有影響力的大學生學科競賽選題、評審流程和評分標準很好地融入了課程。因為重要的學科競賽本身就對接前沿產業，這種育人方式可以有效促進人才培養實現從大學生到行業儲備人才的跨越式轉化。因此，在文科專業普遍平淡的情況下，三江文新院開設的相關專業一直是學校的王牌專業，也是不少轉專業學生的“第一志愿”。
通訊員 季丹軍 吳江 現代快報/現代+記者 戴明夷 劉惠勤/文 呂正昕/攝
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