遼寧
?大家都是怎么判斷孩子有沒有數學天賦的？快看看這些數學小趣事，最后一個真沒看明白[淚奔]
我兒子五周歲，吃東西時經常說吃三分之一，我問他你知道什么是三分之一么？他說就是分成三份，我又問那你知道三分之一大還是四分之一大，他說三分之一大，因為四分之一多切了一刀，更小了
數學天賦一眼就能看出來，太明顯了！計算機系大學同學，期末考試就是對著書干瞪眼，從不動筆。數學類，編程類課程，幾乎都是滿分…沒法比，人家就是腦子好使[捂臉]
?阿貝爾群是什么意思，誰來科普一下啊
有沒有可能這個15是0x15[驚喜]
能精準的踩中題目中的每一個坑，也是實力的一種體現。這不是諷刺，實際上你離做對已經相差不遠了，現在處于看山不是山的階段，只要能充分了解出題老師的考察意圖和出題思路，繞過最后一個坑，你的成績一定是突飛猛進的。
他有學基礎數學的潛質（無法用已知或者已定義推導的公式是不認可的，這里體現了“學過矩形面積后嘗試說服自己三角形面積公式是正確的”這樣的思想）。
老師本以為遇到的是一個正常人類，善于用邏輯和抽象思維來巧妙記憶這一組數字，把信息壓縮為（連續自然數+平方和），沒想到遇上了T-100，超大的寄存器讓這一組數字無處遁形[飆淚笑][飆淚笑][飆淚笑]
其實行動力和興趣就是最大的天賦，一個有這兩個天賦的人基本最終都會超越腦子好使一點但是沒有這兩個天賦的人。所謂騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍。再好的腦子沒有自驅，根本走不遠的。記以自勉
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