分子生物學臨床應用專家盧煜明（左一）與研究團隊在實驗室工作（資料照片）。 新華社發(fā)（香港中文大學供圖）

新華社香港6月28日電 新聞分析：香港高校何以“閃亮”？

張雅詩

香港高校近期在多個國際排行榜中成績閃亮——5所大學躋身全球百強，首次有兩所高校同時位列全球前20名，成為全球頂尖學府最密集的城市之一。這不僅反映了香港高等教育整體競爭力顯著提升，也印證了特區(qū)政府長期投入與政策支持的成效，進一步鞏固香港作為國際教育樞紐的地位。

在國際高等教育研究機構Quacquarelli Symonds（以下簡稱QS）最新公布的2027年世界大學排名中，香港大多數(shù)上榜院校排名較去年大幅躍升。香港大學、香港中文大學、香港科技大學、香港理工大學和香港城市大學躋身全球百大高校。

其中，香港大學穩(wěn)居第11位，彰顯其在國際及本地的領先地位。香港中文大學由第32位躍升至第18位，首次進入全球前20名。香港科技大學排名升至第33位，香港理工大學首次打入全球前50名，香港城市大學位列第52名。

香港特區(qū)政府教育局局長蔡若蓮表示，香港首次有兩所大學躋身全球前20名、4所大學進入世界前50，令人振奮。這些成就充分肯定了特區(qū)政府堅定投資教育，以及通過大學教育資助委員會支持院校革新優(yōu)化的政策成效。

香港中文大學校長盧煜明指出，排名反映港中大整體表現(xiàn)穩(wěn)步上揚，未來將進一步推動具影響力的研究與知識轉化。

據(jù)了解，為培育未來專才，特區(qū)政府近期推動院校新增27項學士課程，涵蓋人工智能、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及數(shù)據(jù)科學等領域。這些課程與STEAM（科學、技術、工程、藝術和數(shù)學）及“八大中心”緊密相關。同時，非本地生學額上限由40%增至50%；研究院課程自資收生上限由100%增至120%，以支持院校擴大規(guī)模。

在科研創(chuàng)新方面，香港研究資助局設有20多個研究資助金、杰出學者和獎學金計劃，每年資助超過1500個新項目，并推出新一輪研究配對補助金及海外研究學者計劃，進一步營造蓬勃的科研環(huán)境。

2024年7月4日，香港科技大學舉行發(fā)布會，介紹該校落實參與“產(chǎn)學研1+計劃”的項目。新華社發(fā)

除了整體排名大幅提升，QS最新排行榜還顯示，香港高校在多項評審指標中表現(xiàn)突出。香港城市大學在教員人均論文引用次數(shù)指標中，連續(xù)第二年位居全球第二，僅次于哈佛大學，成為香港唯一躋身該指標全球前三的院校。

QS高級副總裁本·索特表示，香港高等教育體系在全球眾多院校中脫穎而出，成為近年進步最顯著的體系之一。高等教育正鞏固香港在亞洲的全球競爭力與研究導向地位，而特區(qū)政府政策也進一步支持香港成為國際教育樞紐。

2024年6月15日，香港理工大學深空探測研究中心主任容啟亮為記者講解“嫦娥四號”著陸區(qū)三維地形模型。新華社記者 陳鐸 攝

香港高校在日前公布的英國泰晤士高等教育2026年度世界大學影響力排名中表現(xiàn)同樣卓越，有5所大學位列百強，包括香港科技大學、香港理工大學、嶺南大學、香港浸會大學和香港中文大學。其中，嶺南大學首次躋身全球百強，整體排名躍升至第63位，在香港高校中位列第三。

嶺南大學校長秦泗釗表示，該校將可持續(xù)發(fā)展理念融入課程設計、科研創(chuàng)新及社區(qū)參與等，并逐步轉化為具國際影響力的成果。他說，排名是衡量大學發(fā)展的重要參考，但更重要的是通過優(yōu)質(zhì)教育推動創(chuàng)新及促進共融，為特區(qū)、國家以至全球可持續(xù)發(fā)展作出長遠貢獻。

香港高校在國際排名中成績斐然，展現(xiàn)了香港作為國際高端人才集聚高地的強大吸引力。特區(qū)政府致力打造“留學香港”品牌，跨部門組成的“留學香港專班”攜手各大院校在海外及內(nèi)地加強推廣，吸引各地杰出人才。

香港人才服務辦公室表示，香港高校卓越的排名成績不僅充分肯定了香港專上教育界別精益求精的成果，也再次見證特區(qū)政府在建設香港成為國際教育樞紐方面取得的進展。

香港特區(qū)政府政務司司長陳國基指出，這份佳績?yōu)楸倍即髮W城的規(guī)劃建設注入動能。特區(qū)政府正全力推進大學城籌備，推動與新田科技城、河套區(qū)聯(lián)動，促進教育、科技、人才與產(chǎn)業(yè)融合。他相信，大學城不僅會為本地大學擴容提質(zhì)創(chuàng)造條件，更將吸引海內(nèi)外頂尖院校與研究機構進駐。

蔡若蓮表示，展望未來，教育局將繼續(xù)發(fā)揮香港專上教育高度國際化和多元化的優(yōu)勢，支持院校打造一流大學和學科，深化香港作為國際教育樞紐的角色。