北京
據媒體報道，中國科學院大學前沿交叉科學學院的首批五名博士畢業生，收到了獨特的學位證書。這張學位證書上共有四位導師簽名，分別是責任導師、交叉學科導師、學院導師和行業導師，是中國科學院大學第一次在學位證書上出現導師的名字。
一直以來，在學生學位證書上署名的多為高校的校長與學位委員會主席。中國科學院大學的這種嘗試，將導師從學生培養的幕后推到了臺前，定格了一份值得珍藏的師生情誼。對導師來說，這既是對其辛勤育人的尊重，同時也是一種無形的責任約束。
眾所周知，學生的成長離不開導師的悉心指導，而導師的付出大多隱于幕后。中國科學院大學的創新嘗試可謂意味深長。在前沿交叉學科人才培養中，統籌整合校內外優質教學和科研資源尤顯重要。如何調動來自不同領域的導師共同參與人才培養，是擺在高校面前的一道課題。如今，讓導師的名字從“致謝”走向了“署名”，從論文內頁走到了證書正面。這讓導師的育人付出變得有跡可循、有據可證，體現的是對校內外參與人才培養的導師的尊重。
其實，導師在學位證書上簽名，不只是榮譽，還是一種責任與承諾。導師不是學位授予的旁觀者，而是共同責任人。近年來，教育部多次發文強調要突出導師在研究生培養質量中的主體責任。導師把名字簽在學生的學位證書上，看似是一個微小的細節變化，實則是將導師責任從抽象的制度要求轉化為具體可見的承諾。它讓師生關系不再是論文答辯結束就自動解除的臨時組合，而是一份寫入證書的長期背書。這種無形的約束，有助于導師以更強的責任心、更飽滿的精神狀態投入到教學育人之中。
讓導師在學位證書上簽名，最終是為了提高人才培養質量。這意味著要在人才培養全過程中，引導推動導師嚴格落實自身責任。從選題到開題，從實驗到論文，每個環節都需要有導師真在場、真把關。同時，導師自身也要更加注重自己的師德師風，嚴格遵守科研誠信。
導師不是學生學術研究路上的過客，而是引路人和同行者。學位證書上出現導師的簽名，這種細微的變化傳遞出積極的導向。導師陪伴學生一路成長，是沉甸甸的榮譽與責任，他們值得被看見、被尊重。
（作者系媒體評論員）
《中國教育報》2026年06月29日 第02版
作者：劉少華
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