為推進(jìn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效，落實(shí)素養(yǎng)導(dǎo)向的評(píng)價(jià)改革，夯實(shí)教師專業(yè)核心能力，提升青年教師析題講題的實(shí)操水平，秉持“以賽促研、以研促教”的理念，近日，重慶八中兩江數(shù)據(jù)谷中學(xué)校2026年春季學(xué)期青年教師講題比賽決賽，分設(shè)文科與理科兩個(gè)賽場(chǎng)同步進(jìn)行。經(jīng)各教研組初賽遴選，11名青年教師同臺(tái)競(jìng)技，全體青年教師到場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。一場(chǎng)聚焦試題深度解讀的教研盛宴如期舉行。

本次決賽設(shè)立文科組（語(yǔ)文、英語(yǔ)、道法、歷史）與理科組（數(shù)學(xué)、物理、生物、地理）兩個(gè)分會(huì)場(chǎng)。每位選手需在10分鐘內(nèi)完成無(wú)生講題展示，結(jié)合自備PPT，同步從命題者視角與學(xué)生答題視角對(duì)試題進(jìn)行雙向解析。

理科賽場(chǎng)的五位教師針對(duì)重慶中考高頻壓軸題型進(jìn)行了深入剖析，各自展現(xiàn)了專業(yè)特長(zhǎng)。物理教師高愉以桿秤為載體，融合古代文化與杠桿建模，通過(guò)演算量程與刻度，并結(jié)合誤差分析，滲透公平價(jià)值的育人理念。數(shù)學(xué)教師李瑩瑩聚焦旋轉(zhuǎn)幾何壓軸題，梳理七大解法，對(duì)標(biāo)本地中考要求，強(qiáng)調(diào)模型遷移思維的重要性。生物教師劉珠言依托肥胖情境考題，運(yùn)用AI技術(shù)分析答題錯(cuò)因，提出探究式情境教學(xué)的改進(jìn)策略。地理教師肖淇棋圍繞印尼鎳礦綜合題，總結(jié)出四步解題法，梳理答題易錯(cuò)點(diǎn)與區(qū)域思維訓(xùn)練方法。數(shù)學(xué)教師劉朗亭講解動(dòng)點(diǎn)分段面積題，梳理解題閉環(huán)，并結(jié)合中考真題強(qiáng)化數(shù)形建模能力。

文科賽場(chǎng)六位教師立足初一至初三全學(xué)段學(xué)情，對(duì)標(biāo)中考命題趨勢(shì)拆解分析典型題型。英語(yǔ)聶青老師和張萌老師聚焦閱讀寫(xiě)作與邏輯創(chuàng)新思維培養(yǎng)，總結(jié)出五步解題分析法。語(yǔ)文楊祝焱老師打破模板化答題套路，引導(dǎo)學(xué)生摒棄固化思維，立足文本進(jìn)行分層分析。歷史張潔涵老師深挖跨學(xué)科融合命題價(jià)值，以歌曲史料串聯(lián)家國(guó)情懷教學(xué)，規(guī)范“觀點(diǎn)—論述—升華”的答題范式。政治李春燕老師結(jié)合心理學(xué)跨學(xué)科情境，梳理四步審題答題策略，聚焦健全人格育人目標(biāo)。語(yǔ)文張靖佳老師則通過(guò)科幻小說(shuō)探究題型，引導(dǎo)學(xué)生建立辯證理性的閱讀思維。

評(píng)委一致肯定本次比賽的創(chuàng)新亮點(diǎn)，包括理科AI學(xué)情數(shù)據(jù)分析、文理各學(xué)科專屬解題框架、一題多解分層教學(xué)等教研方法，具備全校推廣價(jià)值。這些成果為統(tǒng)一全校習(xí)題講評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化分層備考策略提供了優(yōu)質(zhì)范本。陳校長(zhǎng)與牟校長(zhǎng)分別對(duì)兩組展示進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，明確后續(xù)講題教研的優(yōu)化方向：

教師要從單純“解題人”轉(zhuǎn)變?yōu)樵囶}分析師、學(xué)情診斷師，摒棄只講答案的淺層模式，深挖命題立意、考點(diǎn)梯度與學(xué)科本質(zhì)。

借助答題卡、AI 數(shù)據(jù)定位學(xué)生錯(cuò)題根源，不只簡(jiǎn)單歸因?yàn)椤按中摹保钔谥R(shí)結(jié)構(gòu)漏洞。講題最終目標(biāo)是輸出通用解題模型，讓學(xué)生掌握可遷移的思維方法，而非機(jī)械記憶單題解法。情境素材、文化拓展服務(wù)于知識(shí)講解，避免過(guò)度包裝弱化核心考點(diǎn)教學(xué)。

賽事現(xiàn)場(chǎng)，文理科評(píng)委組從形象氣質(zhì)、講課準(zhǔn)備、命題分析、破題思路、創(chuàng)新亮點(diǎn)五個(gè)維度進(jìn)行綜合打分，嚴(yán)格依據(jù)賽事評(píng)分細(xì)則，客觀評(píng)審，最終評(píng)出特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)兩類獎(jiǎng)項(xiàng)。

本次講題比賽是學(xué)校青年教師專業(yè)成長(zhǎng)與中考備考教研的重要載體，覆蓋初一基礎(chǔ)夯實(shí)與初三沖刺備考的全學(xué)段教學(xué)需求。通過(guò)比賽，青年教師系統(tǒng)錘煉了研讀試題、研判學(xué)情、高效講評(píng)的綜合教學(xué)能力，構(gòu)建起“命題研究—課堂講評(píng)—素養(yǎng)育人”一體化教研通路。賽事沉淀下來(lái)的豐富析題與講題成果，將為學(xué)校學(xué)科評(píng)價(jià)體系建設(shè)、常態(tài)化教研發(fā)展持續(xù)提供專業(yè)力量。

（圖文/重慶八中教育集團(tuán)數(shù)據(jù)谷中學(xué)校）