陜西
溫州賦—那時很年輕去溫州教書
記者王開成
【序】
三十五年前，沿海改革開放很火，秦巴山已被開放的火點燃。然而，教師工資卻發不下來，一拖再拖，吃飯錢都得予支。
那年，我在財梁初中教語文，看到溫州新成立公辦民助中學招老師，加之受朱自清的《綠》寫的是溫州梅雨瀑的影響，于是投去簡介應聘，競然答應我去應聘，還答應給我報銷單程車費。
坐了一天一夜的火車到了金華，那時溫州不通火車。又從金華轉乘客運汽車，又用了一天時間，才到了溫州。
做為一名山區小老師，競然被錄用了，還被任命為學校臨時黨支部副書記、副校長。
溫州，真是好地方。
哪時，我對教育就進行思索。之后總結出了定義：
——什么是教育？有意義有意思的事業，二者統一。
——什么是教育？陶冶靈魂，而非知識和認識堆積。
——什么是教育？發現、發展人的特長，而非訓練。
——什么是教育？順應天性，開辟創業事業新天地。
東瀕滄溟，南接閩嶠，西倚括蒼，北鄰天臺。陸域萬二千余里，海域八千六百里，海岸蜿蜒五百一十四里，浙南之樞，海陸之會也。
其民九百九十萬有奇，歲增五萬，城鎮化者七成六有余，城郭喧闐，商賈輻輳，欲躋千萬之域，僅一步之遙。
四時和煦，雨旸時若。歲溫十七度三至十九度四，降水千零二十三至二千四百九十四毫米，冬無凜冽，夏不酷烈，天賜宜居，物阜民安。
古曰東甌，號曰鹿城。自永嘉三年建郡，歷二千載而不衰。
郭璞相地，布斗城之形；葉適立說，開永嘉之學。五項非遺，冠絕寰宇；雁蕩云峰，楠溪碧水，江心孤嶼，皆為天下絕景。東南山水，甲于華夏。
今之溫都，民營經濟之典范，GDP逾萬億，通衢四達，舟車輻輳，海陸空三網并舉。商賈重信，百工競巧，敢為人先，其風自古而烈。市井無虛日，機杼徹夜鳴，一城之興，非賴天賜，實由人奮也。
嗟乎！昔阿房之宮，覆壓三百余里，終為焦土；今溫都之盛，不恃廣廈，而恃民智。民勤則城興，商通則國強。若使天下皆如溫人，何愁華夏不復興哉！
（作者王開成，《一帶一路新聞報》粵港澳大灣區副總編，廣東省康莊大健康產業科學研究院常務院長）
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