夏日的海風(fēng)已捎來成長(zhǎng)的訊號(hào)，碧海藍(lán)天間正等待著新的故事。

7月4日至5日，青島太平路小學(xué)的校園里洋溢著歡聲笑語，迎來了一群滿懷憧憬的2026級(jí)準(zhǔn)新生。為了讓孩子們順利跨越幼小銜接的門檻，在心理與認(rèn)知上做好充分準(zhǔn)備，學(xué)校精心策劃了以“我和太平有個(gè)約會(huì)”為主題的新生現(xiàn)場(chǎng)登記活動(dòng)，把原本常規(guī)的報(bào)名確認(rèn)變成了一場(chǎng)融合“腦科學(xué)”智慧與幸福體驗(yàn)的成長(zhǎng)啟蒙之旅。學(xué)校精心設(shè)置了五個(gè)寓意深遠(yuǎn)的站點(diǎn)，串聯(lián)成一座“大腦訓(xùn)練營(yíng)”，讓家長(zhǎng)在陪伴孩子闖關(guān)的過程中，自然習(xí)得科學(xué)育兒法。

第一個(gè)約定：種下希望，靜待花開

在“幸福始發(fā)站”，老師們?yōu)槊總€(gè)孩子送上一份特別的禮物——一張神秘的種子紙。“請(qǐng)你收下它、研究它、照顧它，開學(xué)時(shí)帶著長(zhǎng)大的它回到學(xué)校，相信你一定能完成這個(gè)任務(wù)。”從一顆種子開始，這個(gè)小小的目標(biāo)將驅(qū)動(dòng)孩子整個(gè)暑假去主動(dòng)探索、耐心等待——而這份等待與堅(jiān)持的背后，藏著大腦成長(zhǎng)的秘密：研究種子如何發(fā)芽，需要孩子自己去計(jì)劃、嘗試、調(diào)整，這恰恰是在訓(xùn)練大腦的“執(zhí)行功能”，每一次自己想辦法，都是在長(zhǎng)“解決問題”的神經(jīng)回路。當(dāng)小目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)，孩子會(huì)真切地感受到“通過努力，我真的可以做到”，這份自我效能感將成為他步入小學(xué)最寶貴的心理資本。一張種子紙，種下的不僅是對(duì)小學(xué)的期待，更是大腦持續(xù)成長(zhǎng)的力量。

第二個(gè)約定：守護(hù)好奇，點(diǎn)燃智慧

在“奇趣妙妙屋”，一年級(jí)五班傳來孩子們的驚嘆聲。沙畫臺(tái)上，細(xì)沙在指尖流淌；科創(chuàng)區(qū)里，小實(shí)驗(yàn)吸引著好奇的目光；藍(lán)染坊中，色彩在布料上暈染開來。每一個(gè)“為什么”都值得被珍視，孩子們?cè)谶@里盡情探索，感受動(dòng)手的樂趣與發(fā)現(xiàn)的驚喜。這種由好奇心驅(qū)動(dòng)的探索，正是腦科學(xué)中高效學(xué)習(xí)的“金鑰匙”。我們鼓勵(lì)孩子去試、去問、去發(fā)現(xiàn)，正是在保護(hù)他們大腦中那團(tuán)求知的火焰，讓珍貴的“為什么”化作未來學(xué)習(xí)最強(qiáng)勁的內(nèi)驅(qū)力。

第三個(gè)約定：讀懂童心，共育專注

走進(jìn)二年級(jí)一班的“小豆丁俱樂部”，孩子們手中的畫筆在紙上沙沙作響，老師們蹲下身來輕聲交流，溫柔地陪伴著。透過一幅幅稚嫩的涂鴉，老師們從身心、生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)四個(gè)維度，更好地了解小豆丁的適應(yīng)狀態(tài)與內(nèi)心需求。你看，當(dāng)孩子們沉浸在色彩的世界里，挑選畫筆、勾勒線條時(shí)，那份自然而然流露出的專注是多么動(dòng)人。

為了呵護(hù)并延續(xù)這份寶貴的專注力，我們?yōu)榧议L(zhǎng)和孩子準(zhǔn)備了一份專屬的假期“多巴胺菜單”。我們引導(dǎo)家長(zhǎng)通過菜單上的趣味運(yùn)動(dòng)、親子手工等優(yōu)質(zhì)活動(dòng)，讓孩子在快樂中一點(diǎn)點(diǎn)練強(qiáng)大腦的自控力。

第四個(gè)約定：接納自我，溫暖同行

家長(zhǎng)們走進(jìn)“好爸媽能量坊”，各類育兒書籍、8090年代的經(jīng)典玩具，仿佛在無聲地訴說著成長(zhǎng)的時(shí)光密碼。我們與家長(zhǎng)共同約定，在這個(gè)假期里，放下過度的焦慮與催促，學(xué)會(huì)“看見”孩子微小的進(jìn)步，用積極的語言代替指責(zé)，用耐心的傾聽建立深層的情感聯(lián)結(jié)。讓我們把家變成孩子最溫暖的港灣，用愛與智慧為彼此賦能，在溫暖同行中，靜待孩子自信邁入小學(xué)的大門。

第五個(gè)約定：釋放天性，強(qiáng)健體魄

在“超能空間艙”，孩子們仿佛化身為活力滿滿的小小運(yùn)動(dòng)員，在跑酷體驗(yàn)中盡情蹦跳、穿梭，釋放著蓬勃的生命力。與此同時(shí)，一旁的視力檢測(cè)體驗(yàn)區(qū)也充滿了歡聲笑語。醫(yī)護(hù)人員拿出了充滿童趣的卡通視力表，將原本嚴(yán)肅的檢查變成了有趣的“小E方向挑戰(zhàn)”。“看這個(gè)像望遠(yuǎn)鏡的儀器，里面藏著什么小圖案呀？”在醫(yī)生溫柔耐心的引導(dǎo)下，孩子們排著隊(duì)，帶著滿滿的好奇心輪番上前體驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出一陣陣驚喜的笑聲。這種寓教于樂的方式，不僅讓孩子們?cè)诨?dòng)中輕松完成了視力檢測(cè)，更在潛移默化中傳遞了護(hù)眼知識(shí)，贏得了家長(zhǎng)們的一致點(diǎn)贊。

通過運(yùn)動(dòng)釋放能量，能讓大腦回歸平衡，靜下來時(shí)反而更專注。我們與家長(zhǎng)共同約定：在這個(gè)假期里，多帶孩子去戶外奔跑跳躍，陪他練好大腦的“自控力肌肉”，在釋放天性中強(qiáng)健體魄，為即將到來的小學(xué)生活儲(chǔ)備滿滿的能量。

登記時(shí)光，短暫而美好。鏡頭定格了孩子們稚嫩的笑臉，也記錄了家長(zhǎng)們釋然的微笑。當(dāng)孩子們拿著“種子紙”，驕傲地展示給父母看時(shí)；當(dāng)家長(zhǎng)們聽完腦科學(xué)講解，頻頻點(diǎn)頭時(shí)——我們知道，這場(chǎng)“約會(huì)”成功了。

教育是一場(chǎng)美麗的邂逅。青島太平路小學(xué)，已準(zhǔn)備好用最溫暖的懷抱，等待9月再次重逢。

來源：大眾報(bào)業(yè)·半島網(wǎng)